染雾难忘的一堂课五年级作文 篇一
我永远难忘的一堂课是在五年级上的一节数学课。那天，我们上的是关于分数的课程，老师讲解得生动有趣，让我对分数有了更深入的理解。
课堂上，老师先给我们讲解了什么是分数，以及分数的基本概念。接着，她通过生动的例子和实际操作，让我们感受到了分数的实际运用。她给每个同学发了一块巧克力，然后让我们将巧克力按照不同的分数进行分割。通过这个实际操作，我们不仅学会了如何将巧克力分成几等份，还学会了如何将一个整体分成几个部分，并用分数来表示。
在课堂上，老师还让我们做了一些有趣的游戏，帮助我们更好地理解分数的概念。比如，她给我们展示了两个玻璃杯，一个装满水，一个只有一半的水，然后问我们两个杯子的水量哪个更多。刚开始，大部分同学都认为装满水的杯子水量更多，但经过老师的解释，我们才明白只有一半的水其实是更多的。这个游戏让我们对分数的大小有了更深入的认识。
在这堂课中，老师还让我们进行了一些分数的加减法运算。她用生动的例子和图表让我们掌握了分数的加减法规则，通过实际操作，我们不仅记住了规则，还加深了对分数运算的理解。
这堂课让我对分数有了更深入的认识，我不再害怕和厌恶分数，反而开始对它感兴趣了。我深深地感谢我的数学老师，她的教学方法让我爱上了数学，使我在学习中取得了更大的进步。
难忘的一堂课五年级作文 篇二
我永远难忘的一堂课是在五年级上的一节语文课。那天，我们上的是关于写作的课程，老师给了我们一个有趣的题目，让我们自由发挥，写一篇关于自己的梦想的作文。
在课堂上，老师首先给我们讲解了什么是梦想，以及梦想的重要性。她告诉我们每个人都应该有自己的梦想，并且努力去追求它。接着，她给了我们一些例子，让我们更好地理解梦想的概念。她说梦想就像一颗种子，只有我们用努力和坚持去浇灌，它才能生根发芽，最终实现。
在写作环节，老师先让我们集思广益，提出自己的梦想。然后，她给了我们一些写作技巧，帮助我们更好地表达自己的梦想。她告诉我们要用简洁明了的语言，将自己的梦想具体化，让读者能够感受到我们的激情和决心。
在这堂课中，老师还让我们进行了一些互相交流和反馈。每个同学都有机会向全班同学展示自己的作文，并接受大家的评价和建议。这样的互动让我们更加深入地理解了写作的重要性，并且学会了从不同的角度来看待问题。
这堂课让我对写作有了更深入的认识，我不再觉得写作是一件困难和枯燥的事情，反而开始享受其中的乐趣。我深深地感谢我的语文老师，她的教学方法让我爱上了写作，使我在语文学习中取得了更大的进步。
难忘的一堂课五年级作文 篇三
“上课！”“漫长”的眼保健操之后，，响起了彭老师清脆又响亮的声音。同学们配合地站了起来：“起立！”那声音，是那么坚定。原来，我们班的同学正在阶梯教室上课呢！
同学们似乎表现的不错。我悄悄回头看了看听课的老师：只见她们频频点头，还时不时地低下头去做笔记；有的老师还两个三个凑在一起讨论着什么……我笑了笑，转过身去继续专心听课。
突然，身后传来何明瑶熟悉的的叫声：“张心如。”刚开始我并没有理她。可过了一会儿，她又叫了起来：“张心如，张心如！”
我开始不耐烦了，淡淡地问：“干嘛！”
“我的笔掉了，帮我捡一下。”
我低头一看，果然，在
我的脚底下躺着一只中性笔。我心想：如果马上去捡的话可能会破坏老师对我们班的印象，还是见机行事吧。于是，我回答：“等一下。”
我时不时转过头看看听课的老师，总是找不到机会去捡笔。此时此刻，那支笔好像是在考验我该怎么办，我仿佛正面对着一个天大的难题。
终于，机会来了。趁着老师叫一个同学起来回答问题，我赶紧用脚勾起那支笔，好不容易才把它拿上来。
我把它放进了抽屉里，静静地等候时机……
老师叫到了林一。太好了，林一是坐在我后一排的。我匆忙地拿起笔，故意转过身去看林一。其实谁也没注意，我已经悄悄地把那支笔放在了何明瑶的桌子上。
“谢谢。”身后传来了何明瑶的声音。
不经意间，我的嘴角向上扬了扬……
难忘的一堂课五年级作文 篇四
事情发生在去年暑期，那天我们在国韵作文上第七课：让作文学会思考。我们正专心致志地听高老师讲课时，忽然老师卖了个关子，神秘的对我们说：“你们等一下，我给你们拿一样东西。”
不一会儿，老师从办公室里拿来一袋虾条，举着袋子说：“谁把这袋虾条打开？”只见杨智博很兴奋的从凳子上跳了起来说：“我来。”他从他的坐位上站起来，走到老师旁边，一把抓过虾条，用一只手捧着袋子，一只手提着虾条的边沿并且歪着头，闭着一只眼睛，准备使出吃奶的劲一撕，可是他没有把袋子撕开，我心想：真笨，这么简单的事都做不了，如果是我，我一下子就能撕开袋子。但是，这次他换了一个方法，用手把袋子送到嘴边，用牙一咬袋子就撕开了。
老师给我们分了虾条，我们双手放在一起，捧成了碗的形状，老师给我倒了十几根，我拿起一根虾条往上空一扔，眼睛盯着虾条不放，在虾条往下掉的时候，我伸长脖子，张开嘴巴，虾条正好掉在我的嘴里，我嚼了几下，啊！真美味呀！我就用这种方法连着吃了几根，其中一根虾条掉在了我的鞋上，我一看扔掉真可惜。心想：我要捉弄一下赵梓俊，我把虾条捡起来送给了他，他一下子吃了下去，还咂巴着嘴，露着开心的笑容。我心想：哈、哈、哈……他真傻呀！被人捉弄了还美滋滋的呢！
今天，在课堂上既学到了知识，又吃了小零食，我渴望天天上“思考”——心里活动课
难忘的一堂课五年级作文 篇五
还没走进教室，就仿佛闻到了那浓浓的陶泥香。
铃声一响，我们便飞快地奔向美术教室，发现桌上有一个转盘，几把刻刀，还有一些我不认识的工具。老师莞尔一笑，说：“同学们，我们今天要上的课是陶泥课。”说完，就开始示范，她边做边说：“陶泥有多种做法，如泥板拼接法、泥条盘转法、手捏旋转法，我们一般用手捏旋转法。”
我想：做一个杯子吧，应该不会太难。说干就干，我先用圆规画了一个直径约６厘米的底，再把底刻出来，一个圆就完成了，虽然四周有点凹凸不平。第二步就是做杯身了，我先压成一个长方形，再把它放在转盘上，细细把捏成圆柱体，等到基本成形时，就把杯底和杯身拼接在一起。由于时间过长，杯底都快干了。老师走了过来，提醒道：“加点水吧！”我恍然大悟，加了水以后，陶泥再次变得有粘性了，轻轻一粘，就ＯＫ了。最后一步，就是做杯盖。我先用小锤子把圆锤成一个里厚外薄的圆形，再补上一个小球，大功告成了！
下课了，我环顾一下四周，看到有些同学做了一条鲸鱼，有些做了一只小狗，虽然都不怎么逼真，但这都是我们用心做出来的。
难忘的一堂课五年级作文 篇六
记得有一次，我和母亲一起去其他学校上一节课，那是一节与众不同的课，令我永远难忘。
上课了，妈妈坐在后面听讲，我在前面听老师讲。突然，老师走过来说：“孩子们，请你们写下自己最亲的五个人”。我听到老师的口令，就在纸上飞快地写下：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姑姑。这时，老师又让我们把其中的一位亲人划去。我想：划去妈妈或爸爸，我不成了单亲孩子了吗？划去爷爷吧？他年年都带我游山玩水。划去奶奶吧？我可是她一手带大的。划去姑姑吧？她待我像亲生女儿一样呀!这是一次多么艰难的`选择，笔多次被拿起、放下。这时，老师说时间到，让我们必须做出选择。在老师的催促下，我只好被迫把“爷爷”两个字划去，笔还没触到纸上，我的泪水便流了下来，再看其他同学，也是泪汪汪的。看到同学们表情凝重，泪眼汪汪，让坐在后面的妈妈也是泪流满面。
那节课，让我感触很深，从此后，我一直要求自己做到孝敬每个长辈。
难忘的一堂课，教会了我孝义二字！
