染雾五年级课间十分钟作文 篇一
我的暑假计划
暑假即将到来，我已经制定了一份丰富多彩的暑假计划。首先，我打算利用假期里的时间多读一些有趣的书籍。我喜欢看各种各样的书，包括故事书、科普书和动漫书等等。通过阅读，我可以开阔眼界，增长知识，还可以培养自己的阅读兴趣。
其次，我打算参加一些兴趣班，提升自己的技能。我喜欢画画和弹钢琴，所以我计划报名参加美术和音乐班。在这些班里，我可以学到更多的技巧和知识，提高自己的绘画和音乐水平。
此外，我还计划和家人一起去旅行。我们可能去一些风景优美的地方，比如山区或者海边。我喜欢大自然的美景，也喜欢和家人一起度过愉快的时光。在旅行中，我可以欣赏美景，感受大自然的力量，还可以和家人一起参加各种活动，增进感情。
最后，我还要利用暑假培养一些好习惯。比如，每天坚持锻炼身体，保持良好的作息时间，多帮助家人做一些家务等等。通过培养这些好习惯，我可以更好地管理自己的时间，养成积极向上的生活态度。
我相信，通过这样一个充实而有意义的暑假计划，我可以度过一个快乐而有意义的暑假，为下一个学期的学习打好基础。
五年级课间十分钟作文 篇二
我的小目标
每个人都有自己的梦想和目标，我也不例外。作为一个五年级的学生，我有许多小目标，希望能够实现它们。
首先，我希望在下一个学期里取得更好的学习成绩。我知道学习是我最重要的事情，只有通过努力学习，我才能够为自己的未来打下坚实的基础。所以，我计划每天都要认真听讲，完成作业，复习课堂知识，并及时解决遇到的问题。我相信只要我踏实努力，就一定能够取得进步，实现我的目标。
其次，我希望能够锻炼自己的身体，保持健康。我计划每天都要进行一定的体育锻炼，比如跑步、打篮球等等。我知道只有身体健康，才能够更好地学习和生活。所以，我要坚持锻炼，提高自己的体质。
此外，我还希望能够培养一些良好的兴趣爱好。比如，我喜欢画画和写作。我打算每天都要画一幅画，写一篇小短文，通过这些活动，我可以培养自己的创造力和想象力，也可以提高自己的艺术和写作水平。
最后，我希望能够更加关心和帮助他人。我要学会关心他人的感受，帮助他人解决问题。通过这样的行为，我可以培养自己的同情心和责任心，也可以为他人带来快乐和帮助。
这些小目标或许不太大，但对于我来说却很重要。我相信只要我坚持努力，就一定能够实现这些小目标，为自己的成长和进步做出贡献。
五年级课间十分钟作文 篇三
一阵悦耳的下课音乐响起，教室里顿时沸腾起来。同学们像野马般冲出教室，风驰电掣地飞奔向操场，这一群刚出笼的“小鸟”，自由自在的在操场上“飞翔”。体育课前的十分钟在我们眼中是多么的珍贵。
瞧，有的同学在抓单杠，有的同学在跳绳。操场东边一群女孩在踢毽子，操场西边一群在开火车，还有一些同学在玩篮球，笑声、叫声、欢呼声响彻操场上空，汇成一片欢乐的海洋。
我们一群人在操场玩“老鹰捉小鸡”的游戏，母亲展开“双翅”极力保护自己的“宝贝”，凶猛的老鹰眼中闪着凶光，不时瞪着母亲身后又肥又嫩的小鸡。突然，老鹰展开猛攻，向左边跑，母亲连忙去挡；老鹰拼命向左转，母亲拼命向左护。一个回合下来，双方都气喘吁吁。狡猾的老鹰眼珠一转，顿生一计，只见他假装向左转，母亲忙向左护，老鹰又迅速向右一转，想趁其不备，谁知母亲识破了老鹰的诡计，又灵敏的向右护。老鹰见一计不行，又换一计，精彩的第三回合又开始了：只见老鹰一头栽地，虽然母亲知道是计，百般阻住小鸡不要接近老鹰，可一只顽皮的小鸡还是不听母鸡的话，向老鹰走去。当他走到离老鹰还有一步之遥时，老鹰一咕噜从得上爬起来，那只小鸡顿时惊慌失措，慌忙逃窜，但最后还是成了老鹰的“战利品”……
“丁零零……”有一阵悦耳的铃声响了，上课了，同学们又像小鸟一样飞进了笼子，迅速站好队，迎接老师的到来。
五年级课间十分钟作文 篇四
“叮铃铃，叮铃铃……”下课铃响了，原本安静的教室霎时变得一片喧闹。
你看，在教
室的后面，正有几个男生在丢沙包呢！他们左、右各一个人来当“猎人”，中间的几个同学当“鸭子”，要时刻防备被“猎人”的沙包打到。游戏开始了，左边的“猎人”来了个声东击西：他先拿起沙包，朝右边晃了一下，“鸭子”们集体往左边跑去，就在这个时候，他突然换了一只手，紧接着就把沙包飞速的扔向“鸭子”。就在“鸭子”们措手不及之时，沙包准确无误的打中了其中一只。周围的同学们都鼓掌叫好，还有人大声笑着，说：“打得好，打得妙，打得鸭子嘎嘎叫！”这句话让教室里的气氛又欢快了很多，同学们都哈哈大笑，竟然还有人笑得趴到在地上。
接着把镜头转向我们班的.学霸：她端正的坐在位置上，推了推厚重的镜片，环顾了一下四周吵闹的同学们，皱着眉头捂住了耳朵，重新低下头看书。我猜想：她一定很想让同学们别吵了吧！她的好朋友想来找她聊天，可是她呢？周围就像围上了金钟罩，一切的噪音都入不了她的耳朵。
突然，一声惊呼引起了同学们的注意。原来是一个调皮的男生把笤帚玩坏了。班长走过去，严厉的说：“你你你，你居然把笤帚玩坏了！等着老师批评吧！”周围的同学看着气红了脸的班长，都不敢出声，生怕引火上身。
就在这时，“叮铃铃，叮铃铃……”，上课铃声响了。大家回到座位上等待上课，这热闹的课间十分钟就这样结束了。
五年级课间十分钟作文 篇五
“叮铃铃，叮铃铃”下课了，鸦雀无声的教室，骤然间变得像沸腾的开水似地吵了起来。
有的同学围着小芳，看着她作画，她可是我们班有名的“小画家”了，只见她拿起笔，眼前一亮，仿佛想到了什么，在纸上轻轻画了几笔，一个人物造型的轮廓就构成了，再几笔，一个可爱的小女孩画成了，画的可以说是炉火纯青，栩栩如生，同学们忍不住拍手称赞，每当这时，她就会不禁地莞尔一笑，这可真是一道美丽的风景。
“哐、哐、哐”是什么声音，原来是几个运动分子在打篮球，一群“球迷”跑了过去，观看这精彩的球赛，场上的所有人都不甘示弱，都想拿到球，但“幸运儿”却是覃同学，他一边警惕地守着球，一边向球网靠近，“砰”球进了，他脸上露出了灿烂的笑容，观众群中也响起了热烈的掌声。
“嗯，不错，”一群“书迷”们挤在一起，他们挤着小郑同学，津津有味地看同一本书，这场景也挺壮观，前面一排，后面一排，他们看得可认真了，仿佛听不到外面的杂音似的。
“耶！破纪录了！”我来到走廊看到田同学拿着自己的排球垫了起来，听说，她要破自己的新纪录，在她破纪录的那一刻，她的队友们都来庆祝，她脸上也洋溢着自信的笑容。
唉，我们教室里怎么出现了一条“龙”？我走进一看，噢，原来是改错的同学，只见邹老师在讲台孜孜不倦地给他们讲错题，这也是我们教室的一大景观了！
五年级课间十分钟作文 篇六
“当，当当！当，当当！”下课了，我们又投入到了快乐的课间活动中。
同学们有的在玩游戏，有的在看书，还有的在吃东西……大家都十分开心。
看，我正和邹雨涵、黄馨怡、喻巧灵和姜漫钰玩“三个字”游戏。一开始，黄馨怡当猫，邹雨涵还特地宣布了游戏规则：“只要说了三个字的词语，猫就不能捉他了，但是，那个人就不能动了，只有等同伴来碰他的时候才可以动。”
游戏开始了，我们疯狂地说着词语。“红玫瑰”、“二百五”和“白天鹅”等词语总是挂在我们嘴边。由于黄馨怡跑得太快，我们不得不都说出三个字的词语，并且都被定住了。突然，我的脚不知被谁碰了一下，我解定了（意思是我可以动了）。我回头一看，原来是邹雨涵在碰我，我连忙问她：“不是不可以动吗？”她回答：“是不能动，但是脚可以动。”我听了之后，连忙把她也解定了。她又让我去帮姜漫钰解定，我帮姜漫钰解定之后，又让她帮喻巧灵解定。可惜的是，姜漫钰刚刚帮喻巧灵解定并且跑开的时候，黄馨怡突然从后面一把抓住了喻巧灵，然后说了声：“我抓到了！”后就跑开了。紧接着，喻巧灵也开始抓我们了。我们像沙丁鱼一样四处跑着，非常活泼，尤其是邹雨涵，一边跑还一边做动作呢！
“当，当当！当，当当！”上课了，我们恋恋不舍地回教室上课。
