染雾盲女孩的“眼睛”五年级作文 篇一
盲女孩的“眼睛”
我有一个同学，她叫小雨，是一位盲女孩。虽然她看不见世界的美景，但她却有一双特殊的“眼睛”——那就是她的耳朵。
小雨是一个非常聪明和勤奋的女孩。尽管她看不见黑板上的字，但她总是认真地听老师上课，用心记住每一节课的内容。她还有一本特殊的课本，上面的字都是用凸起的点和线组成的，她可以凭借手指触摸这些凸起的点和线，来读出课文的内容。这样，她就能像别的同学一样学习和参与课堂讨论了。
除了在学校里，小雨在家里也会用耳朵“看”世界。她喜欢听音乐和故事，因为这些声音能让她感受到不同的情绪和场景。她还喜欢听鸟儿的歌唱和昆虫的叫声，虽然她看不见它们，但她可以通过声音来想象它们的样子和行为。有时候，她会和爸爸一起去公园散步，她会仔细地听着周围的声音，感受着大自然的美好。
小雨还有一个特别的爱好，那就是弹钢琴。她的手指灵活而敏感，可以准确地按下每一个琴键，她通过听觉来感受音符的高低和节奏的变化。每当她弹奏出美妙的音乐时，她会觉得自己就像是在一个充满音乐的世界中。她的音乐老师说她是一个天才，因为她能够用自己的“眼睛”弹出如此动人的乐曲。
尽管小雨看不见，但她的“眼睛”让她能够感受到世界的美好。她用耳朵“看”世界，用手指触摸知识，用音乐表达情感。她告诉我，她并不觉得自己有什么不同，因为每个人都有自己独特的方式来“看”世界。她希望大家能够用心去感受身边的美好，用自己的“眼睛”去发现生活的乐趣。
盲女孩的“眼睛”五年级作文 篇二
盲女孩的“眼睛”
我有一个同学，她叫小雨，是一位盲女孩。尽管她看不见世界的美景，但她却有一颗坚强和乐观的心，这就是她最宝贵的“眼睛”。
小雨是一个非常独立和自信的女孩。她不依赖别人，每天都能自己穿衣服、洗脸、刷牙。尽管这些对她来说可能比别的同学更加困难，但她从来没有放弃过，而是一次又一次地尝试，直到成功为止。她告诉我，她相信只要努力和坚持，就能够做到任何事情。
除了独立，小雨还非常乐观。她总是面带微笑地面对生活的挑战。她告诉我，她相信即使看不见，也可以通过其他感官来感受世界的美好。她每天都会用手触摸花朵的花瓣，感受它们的柔软和香气；她会用鼻子闻食物的香味，来判断它们的味道；她也会用嘴巴品尝美食的味道，来感受食物的美味。她告诉我，虽然看不见，但她可以用其他感官来“看”世界，她觉得这样也很有趣。
小雨还非常善良和乐于助人。她经常帮助别的同学，尤其是那些需要帮助的人。她总是耐心地解答他们的问题，帮助他们理解知识。有一次，我不小心摔倒了，她立刻过来扶我起来，并问我是否受伤。她告诉我，她觉得帮助别人是一件非常快乐的事情，因为这样可以让别人感受到关爱和温暖。
尽管小雨看不见，但她的“眼睛”让她变得更加坚强和乐观。她用独立和自信的心态面对生活的挑战，用其他感官来感受世界的美好，用善良和乐于助人的心帮助别人。她告诉我，每个人都可以拥有自己的“眼睛”，只要我们用心去发现和珍惜，就能够看到生活的美好。
盲女孩的“眼睛”五年级作文 篇三
盲女孩的“眼睛”五年级作文
在日常生活或是工作学习中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的盲女孩的“眼睛”五年级作文，希望对大家有所帮助。
那是个烈日炎炎的假期，一个七八岁左右的小女孩，独自一人站在楼梯口上东张西望。
我好奇地问了问题目：“小妹妹，你在找什么呢？”她眉头紧锁，神情紧张地对我说题目：“我吗？我……我在等我的‘眼睛’。”
我疑惑不解地瞪大了眼睛，仔细打量了女孩一番，发现她是个盲人！她慢慢摸索着坐了下来，用双手托着脸，还告诉我题目：“老师说，她就是我的眼睛。”
就在这时，迎面跑来一位阿姨，她扎着马尾辫，穿着蓝色，点缀着白色圆点点的连衣裙，手里还拿着一本盲文曲谱书。
她看见我们，就展开双臂，急忙奔向小妹妹，把她紧紧抱住，小妹妹似乎认出了她，刚才还紧张的脸上立刻就绽放了笑容，眼都眯成了一条线，那位阿姨背起小妹妹，双手牢牢握住女孩的腿。
阳光放肆地照耀着，使阿姨汗流浃背，气喘吁吁。我心里想到题目：这真是一位好母亲呀！
可是，第二天清晨，我隐隐约约听见窗户对面传来断断续续的钢琴曲声。我随音乐把目光移向窗户对面，惊奇的发现，正是昨天的那阿姨和小女孩。
那阿姨正拿着曲谱书，一个一个音地唱，还拿着小女孩的一根一根手指头弹奏钢琴，
我恍然大悟，原来这阿姨并不是她的亲生母亲，而是她昨天所说的“眼睛”——就是她的'老师。我想，女孩也许是被父母抛弃了，是老师给了她生命的光芒，生存的希望！
我看着、想着，我感受到了炎炎夏日一丝丝的清凉和无私的“师爱”。我相信，不久的将来，小女孩一定会成功，不会辜负老师对她母亲般的爱，更不会忘记小时候老师耐心的教你那意味深长的曲子，与那时最与众不同的“眼睛”。
