染雾有趣的一堂课五年级作文 篇一：探索自然的奥秘
今天，我们五年级的同学们上了一堂非常有趣的课，让我久久不能忘怀。这节课是一堂关于探索自然的奥秘的课程。
课堂上，我们的老师带我们来到学校附近的一片小树林。这里的空气清新，鸟语花香。老师告诉我们，我们将要进行一次有趣的观察活动。我们分成小组，每个小组都有一个任务：观察不同的植物和昆虫。
我所在的小组被分配到了一棵高大的树旁边。我们仔细观察着树的树皮、树枝和树叶，还有树下的昆虫。我们发现了一只蝴蝶停在树上，又发现了一只蚂蚁在树干上爬行。我们用放大镜观察了它们的身体结构，真是非常有趣！
接着，我们的任务是收集一些树叶和昆虫回到教室里进行观察。我们小心翼翼地采集了不同形状和颜色的树叶，并将它们放在放大镜下观察。我们发现每片树叶的纹理都不相同，有的光滑，有的粗糙。我们还发现一些小虫子藏在树叶的背面，它们使我们惊叹于自然的多样性。
回到教室后，我们将采集到的树叶和昆虫放在放大镜下进行观察。我们发现树叶上有许多细小的血管，通过这些血管，树叶能够吸收阳光和水分，进行光合作用。而昆虫的身体结构也非常复杂，有的昆虫有翅膀，有的昆虫有触角。
通过这堂课，我对自然的奥秘有了更深入的了解。我明白了植物和昆虫之间的密切联系，也知道了它们的身体结构和适应环境的特点。这堂课不仅让我学到了知识，还激发了我对自然的热爱和好奇心。
有趣的一堂课五年级作文 篇二：数学游戏的乐趣
今天，我们五年级的同学们上了一堂非常有趣的数学课，让我对数学有了全新的认识。这节课是一堂关于数学游戏的课程。
课堂上，我们的老师带我们来到操场上进行数学游戏。老师给我们每个人发了一张卡片，上面写着一个数字。我们要按照老师的指令，找到与我们卡片上数字相加或相减得到的结果，并找到持有该数字卡片的同学。
游戏开始了！我们兴高采烈地寻找着与自己卡片上数字相加或相减得到的结果。有的同学找到了自己的搭档，有的同学找到了结果相同的同学。这个游戏既考验了我们的计算能力，又培养了我们的合作精神。
接着，老师给我们出了一个更有挑战性的数学游戏。这次，我们需要分成小组进行比赛。每个小组都有一个任务：根据给定的数字与符号，计算出最大或最小的结果。我们在规定的时间内进行计算，最后将结果写在黑板上。最后，老师宣布了比赛结果，我们都非常兴奋。
通过这堂课，我明白了数学也可以很有趣。数学不仅仅是枯燥的计算，还可以通过游戏的形式来学习。数学游戏既激发了我们的兴趣，又提高了我们的计算能力和合作精神。
这堂有趣的数学课让我对数学有了全新的认识。我发现数学不仅仅是一堆数字，还可以通过游戏的方式来学习和应用。我相信，在以后的学习中，我会更加喜欢数学，并且用数学的知识解决实际问题。
有趣的一堂课五年级作文 篇三
在所有教过我的老师中，令我佩服的老师很多，但我最佩服的要数教我们毕业班的李老师。
“当——当——当”随着上课铃声，同学们都回到了座位上。这时，李老师满面春风地走进教室，直截了当地说：“同学们，人都喜欢听好话，老师也总是表扬你们，今天老师也想高兴高兴，我们已经相处了两年，你们有没有发现我的优点？发现了就夸夸我吧！”同学们都睁大了眼睛，感到很奇怪。“咦，今天老师是怎么了？”“李老师葫芦里卖的是什么药啊？”
李老师见没有同学举手，又笑着说：“呵呵，那同学们说说，你准备从哪些方面来夸我呢？”我举起了手，说：“我准备从外貌来夸您。”李老师笑道：“哈，说得好，那你就来夸夸我吧。”“啊……”我张着嘴站起来。天哪，我还没做好准备呢，李老师就叫我了，平时我也没怎么注意李老师的优点啊，唉，看来不注意观察是要吃亏的.呀。过了好一会，我好不容易憋出来一句：“嗯……李老师……您……长得真帅！”“哈哈哈哈哈……”同学们都哄堂大笑。我本以为成功脱险了，谁知李老师又问：“帅？哪里帅？请说得具体一点。”我汗都流下来了，老师就请您别再为难我了。还好，李老师或许是看出了我的心思，让我坐下了。接着又请了几个同学夸他……后来，李老师又给我们讲了几个夸人的妙招：要抓住人物的外貌、性格特点、主要事情、动作、语言来写。
经老师这么一说，我才恍然大悟——原来李老师是在教我们怎样描写人物呀！
这节作文课真有趣，它让我们有了更多的收获。李老师真是一个教导有方的老师，我更佩服他了。
有趣的一堂课五年级作文 篇四
今天，天气晴朗，鸟语花香，太阳光调皮跑到教室里跳来跳去。
到了第二节课了，老师快步走进教室，笑眯眯地跟我们说：“同学们！今天的作文课从玩贴鼻子游戏开始！”同学们听了都跃跃欲试，有的还一蹦三尺高，都想上去一展风采。老师在黑板上画了一个小男孩，就是没有鼻子，老师请同学们上黑板把鼻子贴在正确的地方。
游戏开始了，同学们都纷纷举起了手，最先上去的是小明，老师用毛巾把小明的眼睛蒙上，让他转几圈。也许他被转晕了，他不知道黑板在哪儿了，摸了好久，终于找到了。他一贴，全班同学都哈哈大笑，他把蒙布拿开一看，自己也哈哈大笑起来了。原来他把鼻子贴在了眼睛上。下一个是小红，老师也是把毛巾蒙住她的眼睛，然后转了几圈，她也是被转晕了，分不清方向。最后一贴，同学们比刚才笑得更厉害了，原来她把鼻子贴在了墙上。紧接着是我们的班长了，只见他信心十足地走上了讲台，可是被捂住眼后转了几圈后，信心都没了。他分不清黑板在哪，摸来摸去，他碰到了一个东西，以为是黑板，然后一贴，同学们笑得更厉害，有的把腰笑弯了，有的笑得在地上打滚，原来他把鼻子贴在了我们班的门上了。
游戏继续进行着，笑声也不断的从我们教室里传出……
这节课真有趣，给我们带来了乐趣，也给我们留下了美好的回忆。
有趣的一堂课五年级作文 篇五
周四下午第一节课，一位陌生的女老师匆匆忙忙地来到教室门口，朝我们喊道：“大家快点整队下楼！”。虽然大家有点不知所措，但是还是很快就排好了队，一会儿就到了楼下。原来今天是我们的“传统文化一小时之动中带静——太极”。听到“太极”二字，班上的人都哈哈大笑，议论纷纷：“太极不是老人家才练的吗？老师把我们当成老人了！”。
喧闹了几声后，教练决定表演一段太极给我们看。刚开始，大家都不觉得有什么稀奇之处。可是，越到后面，越是精彩。那力度，恰到好处，十分到位；那姿势，静如处子，动如脱兔。看了教练打了几招后，我们惊叹不已，终于相信太极不只是老人练的了。
接下来教练开始真正地教我们练太极了。只见教练扎了个马步，叫全班的人一起上来推他。可是，我们费了九牛二虎之力，推了半天都没推动。直到第二次来推，才勉强把教练推开了。
教练教我们练了一套太极拳，还教我们在别人抓住自己手的情况下，怎样摆脱别人的束缚。我们练了两三遍，才算是凑合着能练齐一整遍。让我印象最深刻的是，教练最后收势时一跺脚，声音特别清脆，而我们用尽全力都没什么声音。
咱们中国的传统文化博大精深，从一节短短的太极课就可以窥豹一斑了。从今天起，我可不能小瞧太极了！
有趣的一堂课五年级作文 篇六
星期六，兴趣班开始了，我们作文班上的第一节课便是——给自己取名字。
第一个环节，老师让我们说说对自己的名字满不满
意。我对自己的名字是有点满意又有点不满意，我满意的是我这个名字读起来比较通顺，并且不会重名，不满意的是我的“桁”字比较少见，好多人都会把他读偏。既然能重取，那我就不客气了。
第二个环节，让我们给自己取一个名字。老师话音刚落，全班陷入了一片沉默当中。有的人用笔敲敲自己的脑袋，有人摇摇笔头，还有人托腮沉思……先来说说自己吧，我给自己取的名字叫“祥开”。祥是吉祥如意的意思，开是希望自己每天都能开开心心，另外，他又是想开的谐音，希望自己做什么事情都能想开一点。再来看看别的同学给自己取的的名字吧：“帆船”要在大海中勇敢地航行，乘风破浪；“亲”带给人一种亲密的感觉；“快乐的小鸟”希望每天都能快乐，并希望像小鸟一样自由自在……哦，同学们取的名字可真是五花八门啊！
第三个环节，老师给我们玩了一个“点名游戏”。不过可不是点你原来的名字哦，而是点你新取的名字，老师说出一个名字，那个人必须在三秒钟内站起来，并说声“到”，不然就要被罚表演节目。同学们的心都蹦到了嗓子眼，两只耳朵竖起，生怕错过每一个声音。最终，我们班里有四个同学被罚表演节目。
这真是有趣的一堂课。
