染雾废墟中的孩子五年级作文 篇一
废墟中的孩子
我曾经看过一幅插画，画面中是一座被战火摧毁的城市，废墟中有一群孩子，他们瘦弱而坚强。这幅画让我深深地感动，我开始思考废墟中的孩子是如何度过他们的日常生活的。
首先，废墟中的孩子面临的最大问题是缺乏食物和水源。他们通常需要到远离废墟的地方寻找食物，有时甚至不得不冒着危险去偷取。他们要经历饥饿和口渴，但他们并不向命运低头。他们互相帮助，分享所得到的食物和水源，彼此激励着坚持下去。
其次，废墟中的孩子没有家可以回去，没有床可以躺下，他们只能在废墟中找个角落过夜。他们没有被温暖的被子包裹着，没有枕头可以依靠，但他们却依然保持着对生活的热爱和勇敢的心。他们相互取暖，用身体的温度驱散寒冷，用信念的力量抵抗黑暗。
最后，废墟中的孩子没有机会上学，他们失去了接受正规教育的机会。但他们并没有被困在无知的泥淖中，他们用自己有限的知识和想象力创造属于他们的学习环境。他们互相教导，互相分享所学，不断地探索和发现。在废墟中，他们成为了自己的老师和学生。
废墟中的孩子虽然身处困境，但他们用坚强和勇敢抵抗着苦难。他们展现出了惊人的适应能力和创造力。他们的坚持和拼搏精神令人钦佩。或许，我们可以为废墟中的孩子做些什么，提供一些援助和希望，帮助他们重建家园。
废墟中的孩子五年级作文 篇二
废墟中的孩子
废墟中的孩子，他们是无辜的受害者，他们失去了家园，失去了父母，但他们没有失去希望和勇气。
废墟中的孩子经历了战争的洗礼，他们看到了生命的脆弱和短暂。在废墟中，他们学会了珍惜每一个来之不易的机会，他们学会了坚强和勇敢。他们没有时间去抱怨命运的不公，他们只能积极面对困境，用自己的双手创造美好。
废墟中的孩子并不孤单，他们相互扶持，相互鼓励。他们组织起来，互相分工合作，共同面对困难和挑战。他们知道只有团结一心，才能共同度过难关。他们用自己的行动证明了团结的力量，他们用自己的坚持告诉世界，无论遇到什么困难，只要我们坚持下去，就一定能战胜困难。
废墟中的孩子也有梦想，他们渴望得到教育，渴望改变自己的命运。尽管他们没有正规的学校，没有教师的指导，但他们依然坚持学习，依然渴望知识的力量。他们用自己的努力和创造力创造了自己的学习环境，他们相互借书，相互教导，相互启发。他们相信只要有知识，就有无限的可能。
废墟中的孩子是生命的奇迹，他们用坚强和勇气向世界宣告，生活中的困难并不能阻挡我们前进的步伐。他们用自己的行动告诉我们，无论遇到什么困境，只要我们相信自己，努力奋斗，就一定能够创造属于自己的美好未来。
废墟中的孩子，他们是勇敢的战士，他们是希望的使者。让我们用行动支持他们，给予他们帮助和关爱，让他们重新找到家的感觉，重拾幸福的笑容。
废墟中的孩子五年级作文 篇三
废墟中的孩子五年级作文
在日常学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的废墟中的孩子五年级作文，希望对大家有所帮助。
1937年8月28日，上海火车南站像往常一样运行，站台上人来人往，一片繁华的景象。人流中，一个三岁小男孩牵着爸爸妈妈的手，有说有笑地在等候着火车进站，他们要去乡下看望爷爷奶奶。却不知，噩运已经悄悄逼近。
突然，防空警报拉响，“呜啦……呜啦……”还没等人们做出反应，轰炸机就悬在了空中，一枚枚炮弹投掷下来。顿时，硝烟四起，人群四处逃散，哭喊声、尖叫声、轰炸声……小男孩被气浪一震，推出几米远，跌倒在扭曲的`铁轨上，父母也不知被炸飞到了何处。在他身边布满了横七竖八的尸体，而这些，在几秒钟前，都是幸福鲜活的生命！轰炸机飞走了，三岁的孩子瞪着大眼睛，惊
短短几秒，他与父母阴阳两隔，他会被谁带走？是否能被送回到爷爷奶奶身边？也许，他从此就成了孤儿。但愿，历史不再重演，但愿，他能平安成长。
