染雾贴鼻子游戏一年级作文 篇一
贴鼻子游戏的趣味体验
贴鼻子游戏是我们一年级最喜欢的游戏之一。每当我们举行班级活动或者生日聚会时，贴鼻子游戏总是少不了的节目。这个游戏让我们感受到了无尽的乐趣和惊喜。
游戏开始前，每个人都会拿到一张纸上面画有一个大大的鼻子。然后，我们用双面胶或者蓝色胶水将鼻子粘在眼罩上。当游戏开始时，我们被蒙上眼睛，然后摸着墙壁或者追逐着其他同学去找到正确的位置来贴鼻子。
这个游戏看似简单，实际上却充满了挑战。因为我们蒙着眼睛，无法看清自己的位置，需要依靠感觉和听觉来确定正确的方向。有时候我们会走到墙角或者撞到柜子，但是这并不妨碍我们对游戏的热情。我们都在不断尝试和探索中成长。
贴鼻子游戏的最大乐趣就是当我们成功地贴上鼻子后，感受到的成就感和快乐。当我们摘下眼罩，看到自己贴的鼻子准确无误地站在正确的位置上时，我们会为自己的聪明才智而自豪。即使没有贴中，我们也会为自己的努力和勇敢而感到骄傲。
通过玩贴鼻子游戏，我们不仅锻炼了自己的触觉和方向感，还培养了团队合作的精神。在游戏中，我们需要与其他同学进行配合，互相指引和鼓励。我们学会了倾听和沟通，学会了相信和依赖彼此。
贴鼻子游戏是我们一年级最喜欢的游戏之一，它不仅带给我们欢乐和乐趣，还培养了我们的触觉、方向感以及团队合作能力。我们会继续享受这个游戏，并希望将来有更多的机会与其他同学一起玩贴鼻子游戏。
贴鼻子游戏一年级作文 篇二
贴鼻子游戏的趣味探索
贴鼻子游戏是我们一年级最受欢迎的游戏之一。这个游戏不仅让我们感受到了乐趣，还让我们锻炼了自己的触觉和方向感。
在贴鼻子游戏中，我们需要用双面胶或者蓝色胶水将鼻子粘在眼罩上。然后，我们蒙上眼睛，摸着墙壁或者追逐着其他同学去找到正确的位置来贴鼻子。这个过程看似简单，实际上却充满了挑战。
当我们蒙上眼睛后，我们无法看清自己的位置，只能依靠感觉和听觉来确定正确的方向。有时候我们会走到墙角或者撞到柜子，但是这并不妨碍我们对游戏的热情。相反，这些挑战让我们更加兴奋和有动力去尝试。
贴鼻子游戏的乐趣不仅在于成功贴上鼻子时的成就感，还在于整个过程中的探索和发现。我们可以尝试不同的路径和方法，找到最有效的贴鼻子方式。有时候我们会尝试摸索着前进，有时候我们会跟随声音或者其他同学的指引。这让我们学会了灵活思考和多样化的解决问题的方式。
通过玩贴鼻子游戏，我们不仅锻炼了自己的触觉和方向感，还培养了团队合作的精神。在游戏中，我们需要与其他同学进行配合，互相指引和鼓励。我们学会了倾听和沟通，学会了相信和依赖彼此。
贴鼻子游戏是我们一年级最受欢迎的游戏之一，它不仅带给我们欢乐和乐趣，还培养了我们的触觉、方向感以及团队合作能力。我们会继续享受这个游戏，并希望将来有更多的机会与其他同学一起玩贴鼻子游戏。
贴鼻子游戏一年级作文 篇三
今天来到学校，老师笑眯眯地告诉我们：“今天如果你们表现好的话，我们就会做一个有趣的游戏。”同学们听了都手舞足蹈起来，开心极了。
只见老师神秘地从包里拿出来一幅画，上面画着一个熊猫头。头上画着一对圆圆的耳朵，眼睛黑黑的，好像戴着一副眼镜，嘴巴微微翘起。可是熊猫没有鼻子，大家都觉得很奇怪。
游戏开始了，老师先给我们做了一次示范，老师先用红红领巾蒙住了自己的眼睛，在原地转了三圈，然后拿出一个红色的磁铁开始贴鼻子。可是老师却把磁铁放在了鼻子下面，大家都开怀大笑。第一个上场的是小明，他一会儿贴在这儿，一会儿贴在那儿，就是下不了决心。最后小明终于决定了位置，他摘下来红领巾一看，自己竟然把鼻子安在了熊猫的眼睛上，大家哈哈大笑。
游戏结束了，可是大家仍然沉浸在欢乐的游戏中，今天的贴鼻子游戏真好玩！
贴鼻子游戏一年级作文 篇四
今天，我们玩了一个很有趣的游戏，是什么呢？就是贴鼻子的游戏。
每组选出两名参赛者，再由两名参赛者挑出一个指挥员和一个贴鼻子的，我是指挥员，荆瑜薄是贴鼻子的，当他转完圈开始贴鼻子的时候，我很紧张，因为他戴着眼罩，看不见路，所以我怕他贴不好。于是我在一旁不停地指挥，最后好不容易才贴到中心，当他摘下眼罩看到贴到了鼻子中心，高兴极了。
这个游戏告诉我们做什么事都要团结，有默契才能做好每一件事情。
贴鼻子游戏一年级作文 篇五
星期五下午的第一节课，张老师在教室里笑容满面的对全班同学说：“我今天带你们玩一个非常有趣的游戏——贴鼻子”。
游戏开始之前，张老师在讲台上，对我们讲了游戏的规则：先用红领巾把眼睛蒙住，再把鼻子贴在正确的地方，就算成功，如果不能贴在正确的地方，就算失败。
游戏在同学们的期盼中终于开始了。同学们在热烈的气氛中都纷纷举起手来，个个摩拳擦掌，有的同学甚至离开座位高声喊叫：“张老师让我第一个上去贴，让我第一个上去贴”。转眼间，幸运选手刘子健同学第一个上场了，只见他激动不已地走到张老师面前，老师拿起红领巾帮他蒙住了双眼，他右手拿着粉红色的鼻子往画板的方向摸去，上摸摸，下摸摸、左摸摸、右摸摸。他终于摸到了画板，往画板上那个英俊的小男孩脸上贴去。突然，同学们在教室里哄堂大笑起来。惨呀！好生生一个英俊小男孩被他残忍地变成了“独眼龙”。
游戏在继续进行着，有的把鼻子贴到了耳朵上，像戴了一个大耳环；有的把鼻子贴到了头发上，像小女孩头上戴着的蝴蝶结；还有的把鼻子贴在了下巴上，像老爷爷下巴上长着的胡须。
“叮铃铃……，叮铃铃……”，游戏在同学们的欢声笑语中结束了。过后，我还会想起游戏中一些有趣的情节，偷偷地发笑哦。
贴鼻子游戏一年级作文 篇六
今天，在课堂上，李老师说：“今天我们玩贴鼻子的游戏。”“什么！”我们用诧异的目光看着李老师。当从李老师的目光中读出是真的时，我们立刻欢呼起来。
李老师从抽屉里拿出了一个肥胖的小娃娃图片，她长着一头乌黑的短发，两颗明亮的水晶炯炯有神，张开了一张粉红色的小嘴。可是，这个小孩怎么没有鼻子呢！原来啊，她就是那个要让我们帮她贴鼻子的“小朋友”。
游戏开始了，李老师先让王浩川同学来贴。王浩川走上讲台，简单的比划了一番，觉得准备好了，就自信的跑到教室后面。李老师用围巾蒙上他的眼睛，又带着他转了五圈，放开手让他开始了贴鼻子的历程。王浩川像一只展翅的大鹏一样，张开双手，亦步亦趋，步子蹒跚，艰难地走上讲台，开始摸鼻子的位置。其实他摸对了地方，但是认为别人在骗他，摇了摇头，把“鼻子”往右边一贴，“噗！”同学们都笑了起来。当丁常乐把他的眼罩摘下时，他自己被自己的杰作逗笑了，因为他把鼻子贴在了左眼上。
老师又叫了很多同学，终于轮到我了。我紧张得双手搓来搓去。当我往讲台上走时，一头撞在了黑板上，经过一番周折，我终于摸对了地方，可是，同学们好像提前约好了一样，这个喊“左边”，那个喊“右边”，同学们有意的干扰让我迷失了方向，结果贴错了地方。
这个游戏让我明白了：做事要仔细、认真，独立思考，排除干扰，做出自己的正确判断。
