染雾五年级做科学实验作文 篇一：我的水果电池实验
最近在学校科学课上，我们进行了一次有趣的实验——水果电池实验。我对这个实验非常感兴趣，因为我一直很好奇水果是否能发电。下面我将和大家分享一下我的实验过程和结果。
首先，老师给每个同学准备了一些材料：一个小黄瓜、一个柠檬、一个苹果、一些铜钉、一些锌钉、两个电线和一个小灯泡。老师告诉我们，这些水果中含有酸性物质，可以产生电流。
接下来，我们开始实验。首先，我把铜钉插入黄瓜中，再把锌钉插入柠檬中，最后将铜钉和锌钉用电线连接起来，再将另一端的电线连接到小灯泡上。当我把锌钉和铜钉连接起来后，小灯泡竟然亮了起来！我感到非常惊讶和兴奋。
接着，我又用同样的方法将铜钉和锌钉分别插入了苹果中。结果和之前一样，小灯泡也亮了起来。不过，相比之下，柠檬发出的光较亮，苹果发出的光较暗，黄瓜则发出的光最暗。这是因为柠檬中的酸性物质含量最高，所以产生的电流最强。
通过这次实验，我学到了很多关于电流和电池的知识。我知道了电池是由正极和负极组成的，而柠檬、苹果和黄瓜则充当了这个电池的角色。当铜钉和锌钉连接起来时，酸性物质会与金属产生化学反应，产生电流，从而点亮小灯泡。
这次实验让我更加了解了科学的奥秘，也让我对科学充满了兴趣。我希望将来能够继续进行更多的实验，探索更多有趣的科学现象。
五年级做科学实验作文 篇二：水的沸点实验
最近，在我们班的科学课上，我们进行了一次有趣的实验——水的沸点实验。下面我将和大家分享一下我的实验过程和结果。
这次实验非常简单，我们只需要一些水和一个温度计。首先，我把一些水倒入一个锅里，然后把温度计放入水中，以测量水的温度。
接下来，我把锅放在火上，温度逐渐升高。当水开始加热时，温度计上的温度也开始上升。我观察到，水的温度一直在上升，直到达到100摄氏度。在这个温度下，水开始沸腾，产生大量的水蒸气。
通过这次实验，我了解到水的沸点是100摄氏度。当水达到这个温度时，水分子开始剧烈运动，变成气体形式的水蒸气。这也是为什么我们在煮开水时会看到水冒泡，并产生大量的蒸汽。
这次实验让我更加了解了水的特性，也让我对科学充满了好奇。我觉得科学实验真的很有趣，通过实践来探索自然规律，让我对科学产生了更深的兴趣。我希望将来能够继续进行更多的实验，探索更多有趣的科学现象。
五年级做科学实验作文 篇三
还记得上四年级 时
，我们科学课新来了一个实习老师。她一来就把准备好的放入塑料袋中的工具工整的摆放到讲桌上，好像有备而来似的。她来了之后，并没有接着上节课老师教过的往下学。而是找了一篇新课文，其中就有动手做实验的。她把准备好的塑料袋打开，拿出实验工具放到讲桌上，有一个三角架，一瓶酒精，一盒火柴，铝片，铜片，铁片以及玻璃片。
她把三角架平放道将桌上，下面摆着酒精瓶子，点燃之后，开始冒出蓝色火焰。
接着又把铝片，铜片，铁片以及玻璃片呈圆形放到三角架上，在把上面滴上一滴水。过了大约20秒，铝片上面的水滴已经完全融化了，又过了大约10秒钟的时间，铜片上的水滴也融化了，又过了一小段时间，铁片上面的水滴也融化掉了。
可是玻璃片上的水滴怎么也无法融化。过了一会儿，玻璃片上的水滴还是没有融化，我们都已经等得不耐烦了。这时，实习老师对我们说，凡是导体物体上面的水滴事很容易融化的。而不是导体，厚度也很厚的物体事不会或很难融化的。由于当时我还小，只把表面易懂的学会了。而没有完全理解这句话的真正意义。经过这件事，我才发现科学是很深奥的，才知道自己原来懂的一些科学知识只是皮毛而已。现在我终于明白科学家事很难当的，不禁对现在著名的科学家又多了几分钦佩。
五年级做科学实验作文 篇四
你们知道吗？我能让水瞬间结冰！不可si议吧！这到底是是怎么一回事呢？就让我来讲讲吧！
科学在上课的时候，放了一段视频，视频里的小从冷冻室里拿出一瓶水，用手抹了一下，再拿瓶子用力敲了一下桌子，水瞬间结冰了。哇！好神奇！
为了体验一下这个神奇的瞬间，我准备开始试验。我找来一瓶矿泉水，把冰箱冷冻室调成了零下18摄氏度，然后打开冰箱，把矿泉水放进去，这时候就需要耐心了，因为这一步需要整整2个小时。我坐等右等，过一会儿看一下，哎，怎么才过去五分钟？！过一会儿又看一下时间，才过去了十分钟！我的心里忐忑不安，一边觉得时间过得比蜗牛爬还要慢，一边又担心瓶水瞬间结不成冰怎么办？就这样，时间一分一秒的过去了，两个小时终于到了！我打开冰箱，小心翼翼地把水拿了出来。这时，我能明显地感觉水还在瓶子里晃动。我深深吸了一口气，双手紧握瓶子，用尽全力把瓶底撞向桌面。这时，瓶子里的水变成了冰！我啦！我地叫了起来。
大知道这个实验的原理么？因为这种水叫过冷水，是由于水过于纯净，缺少凝结所需的凝结核，所以在冰箱里呆了两个小时都没结成冰。过冷水的状态非常不稳定，受到惊扰就会结冰。这下大家知道了吧，其实真正的法宝是纯净水。
五年级做科学实验作文 篇五
昨天，好不容易做完堆积如山的作业，我长长舒了一口气，还好妈妈不在，我可以放心地看书了，我翻开刚买的《300个科学问题》看了起来，第一眼便看到目录上的一行字：“神水”。啥？神水？有意思，我连忙翻到那页，原来这是一个实验，看着我也萌发了一个念头：做一下这个实验。 我准备好实验工具：一个玻璃杯、一瓶蓝墨水，一瓶热水，一杯冷水。首先，将冷水倒入45%玻璃杯，再用蓝墨水滴入5%左右，接着，将墨水与冷水调均匀，这时，将刚烧开的水的玻璃杯倒满。天啦！！奇迹出现了，这…这…这…这蓝水与清水竟然层次均匀地出现在我眼前！（神水！神水！实在是神水！）中间一条分界线，将蓝水清水分开。我接着把这一章“神水”看了下去，我实在弄不懂怎么回事？原来呀，热水的体积比冷水轻（与水与油不相溶解的道理一样）所以，热水当然在冷水之上了！（我恍然大悟！）
科学是一片辽阔的海洋，需要有敢于实践的船员，才能找到大陆，科学是一座巍蛾的巨山，需要有勇于拼搏的登山者，才能一览那无限风光，通过这次有趣的科学实验，既使我身心得到了放松，又让我明白了一个科学概念：体积轻的'物体与体积重的不能溶解，真是一举两得，不亦乐乎呀！
五年级做科学实验作文 篇六
今天，叶老师拿出一个杯子、一锅水和两张干净的面巾纸，准备做一个实验。
叶老师先把两张面巾纸揉成一团，放进杯底不让它掉出来。然后叶老师故作神秘地问我们：“如果我把杯口朝下放进水里，你们觉得面巾纸会不会湿?”杨崇菊不假思索地说：“会湿。”我和潘莹莹不约而同地说：“不会湿。”然后叶老师把杯子口朝下放进水里，我们眼睁睁地看着水没过了纸。叶老师说：“见证奇迹的时候到了，让我们拭目以待吧!”当老师把杯子拿出来的时候，我们迫不及待地问老师面巾纸湿了没。叶老师拿来一双筷子把面巾纸夹出来，之后让我们摸一摸。摸了之后，让我们感到非常惊讶，居然没湿。
这个实验让我体会到：其实我们身边有许多奥秘，只要你认真观察就会发现。
