染雾盲人摸象作文 篇一
盲人摸象是一个被广泛引用的寓言故事，它告诉我们不能凭借个人的片面经验就对整个事物做出准确的判断。在这个故事中，一群盲人摸象，每个人只能触摸到大象的一部分，因此他们对大象的形象有着截然不同的描述。这个故事不仅有趣，也有一定的启示意义。
这个故事告诉我们不能凭借个人的片面经验就对整个事物做出准确的判断。每个盲人只能触摸到大象的一部分，他们无法全面地了解大象的整体形象。同样，我们在面对复杂的问题时，也不能凭借自己的个人经验就对问题做出准确的判断。只有通过多方面的了解和全面的思考，才能对问题有一个准确的认识。
除了告诉我们不能凭借个人的片面经验就对整个事物做出准确的判断外，这个故事还告诉我们要尊重他人的观点。在故事中，每个盲人都坚持自己的观点，认为自己触摸到的部分就是大象的全部。然而，他们并没有意识到其他人的观点也是有一定道理的。同样，我们在与他人讨论问题时，也应该尊重他人的观点，不要一味地坚持自己的立场。只有通过倾听他人的意见，我们才能够更全面地了解问题，并做出准确的判断。
盲人摸象这个寓言故事不仅仅是一个有趣的故事，更是对我们的警示和启示。它告诉我们不能凭借个人的片面经验就对整个事物做出准确的判断，同时也告诉我们要尊重他人的观点。只有通过多方面的了解和全面的思考，我们才能够对问题有一个准确的认识。让我们从这个故事中汲取智慧，不断提升自己的思考能力和判断力。
盲人摸象作文 篇二
盲人摸象是一个古老的寓言故事，它告诉我们不能凭借个人的片面经验就对整个事物做出准确的判断。在这个故事中，一群盲人摸象，每个人只能触摸到大象的一部分，因此他们对大象的形象有着截然不同的描述。这个故事不仅有趣，也有一定的启示意义。
这个故事给我们上了一堂生动的课堂，教会我们不能仅仅凭借个人的片面经验就对整个事物做出准确的判断。每个盲人只能触摸到大象的一部分，他们无法全面地了解大象的整体形象。同样，我们在面对复杂的问题时，也不能仅仅凭借自己的个人经验就对问题做出准确的判断。只有通过多方面的了解和全面的思考，才能够对问题有一个准确的认识。
除了告诉我们不能凭借个人的片面经验就对整个事物做出准确的判断外，这个故事还告诉我们要尊重他人的观点。在故事中，每个盲人都坚持自己的观点，认为自己触摸到的部分就是大象的全部。然而，他们并没有意识到其他人的观点也是有一定道理的。同样，我们在与他人讨论问题时，也应该尊重他人的观点，不要一味地坚持自己的立场。只有通过倾听他人的意见，我们才能够更全面地了解问题，并做出准确的判断。
盲人摸象这个寓言故事不仅仅是一个有趣的故事，更是对我们的警示和启示。它告诉我们不能凭借个人的片面经验就对整个事物做出准确的判断，同时也告诉我们要尊重他人的观点。只有通过多方面的了解和全面的思考，我们才能够对问题有一个准确的认识。让我们从这个故事中汲取智慧，不断提升自己的思考能力和判断力。
盲人摸象作文 篇三
叮铃铃，叮铃铃。上课了，徐老师说：我们今天要玩一个游戏，叫“盲人摸象”。
游戏规则是：先选两个同学当盲人，其余同学当象。盲人必须用红领巾围住自己的眼睛，在徐老师画的方框里抓象，抓到了象还要讲出他的性别是男是女。
第一轮是田博文和杜忠军当盲人。开始！随着徐老师的一声令响，走廊上沸腾了起来，很多人害怕盲人会抓到自己。有的人很机灵，自己站在那儿不动，等盲人过来了，突然伸出自己的脚，害得盲人摔了个四脚朝天。有的人很调皮，像老鼠似的跑到了盲人的背后，打了盲人一下，一溜烟地跑了。盲人气坏了，使出了他的独门绝计“飞天抓象”我抓，我抓，我抓抓，抓了半天，一个也没抓着。抓住了！抓住了！是男的！田博文摘下红领巾一看，没想到对方是杜忠军。啊！盲人抓盲人！惹得同学们哈哈大笑。
第二轮是龙婕妤当盲人，有的人很调皮，跑到龙婕妤后面打了她一下。龙婕妤连忙转身，谁知道，打了她一下的人已经不见人影。贺杉榕跑到龙婕妤的背后，打了她一下。龙婕妤反应很机灵，抓住了贺杉榕的裤子，说什么也不肯放。她使劲地拉，没有想到，把贺杉榕的裤子给拉掉了。贺杉榕露出了他的小屁股，惹得同学们哈哈大笑。
游戏在我们的欢乐之中结束了，今天真开心！
盲人摸象作文 篇四
上课了，老师走进了教室，说：“今天咱们出去摸大象。”
“大象。”“东营这里有大象。”“大象在哪里？”大家七嘴八舌地问。“我们到那边广场去。”老师并没有解开我们的疑问。
我们来到广场上，左找右找都没找着大象，这时候，老师过来了，我们问老师：“大象呢？”老师说：“大象就是自己的鞋子。”我们恍然大悟。
这个游戏的规则是：先把自己的一只鞋子扔出去，然后用布蒙上眼找鞋子，谁先穿上鞋子谁胜。
游戏开始了，王昊洋挺直了腰往前走。然后他弯下腰，左摸右摸没摸着。他一只手掐着腰，一只手挠着头。有些同学看的不耐烦了，就指点了一下他：“向左走！不对，向右走！”王昊洋生气了：“到底往左还是往右？！”终于，在我们的指点下，他找到了自己的鞋子。轮到我时，我先用脚在前面扫了一下，没有。然后伸手往前摸索，也没摸着，这可急死我了。忽然，我想起了我扔的鞋子是在一个陷下去的地方的前面，我兴奋的往前走，突然我的脚往下一陷，“找到了。”我想。我往前一摸，果然摸到了，赶紧穿上了鞋子。我赢了！
这个游戏让我体会到了盲人的感觉：蒙上眼时的紧张和找到鞋子后的轻松、快乐。
这真是个好玩的游戏！
盲人摸象作文 篇五
有一天，在大街上，出现了一头大象，人们都在观赏大象魁梧的样子。
后来，出现了四个盲人。盲人问：“你们在干嘛？”人们说：“在观看大象。”盲人说：“大象？没听说过。”
盲人们就跑去准备摸一摸大象，因为他们谁也不知道大象到底长什么样子。盲人跑到士兵面前说：“士兵大哥，我们从小就看不见，又不知道大象是什么样子，请让我们摸摸大象吧！”士兵就同意了。听到这个请求，四个盲人跑向了大象，大象被吓坏了。老大搂着鼻子，老二揪着耳朵，老三抱腿，老四扯尾巴，摸好后，他们心理就有了大象的样子，一群盲人就得意地回家了。
回到家里，老大先开口说：“我认为大象像萝卜。”老二忙说：“才不是呢，大象像扇子。”老三摇摇头说：“其实大象长得像柱子。”老四嚷着说：“你们都不对，大象像绳子。”四个盲人就激烈地吵了起来。人们看见了说：“你们都错了，大象不是这样的，大象的身体像一堵墙，腿像四根柱子，耳朵像扇子，鼻子像水管，尾巴像绳子，这才是真正的大象。”听到了人们的描述，四个盲人才知道，原来自己只摸到了大象的一部分。
盲人摸象作文 篇六
“快来抓我呀！”教室里传来一阵阵欢笑声。你知道我们干什么吗？原来是在玩“盲人摸象”游戏呢。
“盲人摸象”游戏规则就是有一个人用布蒙住眼睛当“盲人”，剩下的人来当“象”。在玩的时候“象”不能让“盲人”抓到，被“盲人”抓到了，这个“象”就得当“盲人”。
游戏开始了，首先是老师来当“盲人”。老师就像一只凶猛的猫，而“象”们就像一群小老鼠。老师弯着腰，伸着手，想抓到我们，他的样子就像猫在努力地抓地上跑的老鼠。可是老师怎么也抓不到我们。最后，从老师旁边跑过一个同学，那个同学本想到老是后面去摸她的背，可是却被老师一下子给抓到了。那个被抓到的同学垂头丧气，像一只泄了气的皮球。
在游戏中，我是“象”，不幸也被“盲人”抓到了，我只好当“盲人”。老师把一个眼罩蒙在我眼睛上。我站在原地，老师倒数：“3、2、1！”同学们马上跑开。我还没回过神来，同学们就已经跑远了。我沿着边走，走着走着，突然，我摸到了什么东西。“啊！是件毛衣！”我知道抓到毛衣就抓到人。我把眼罩摘下来，果然，是一个人，我开心极了。
游戏真有趣，它锻炼我协调能力、反应能力和耐力，我喜欢这个游戏。
