染雾小学信息技术《家乡小树影成行》说课稿 篇一
目标：
1. 了解数字图像的基本概念和特点。
2. 学习使用图像编辑工具进行简单的图像处理。
3. 培养学生的观察力和创造力。
一、导入（5分钟）
为了引起学生的兴趣，我将使用一段小视频作为导入。视频中展示了一棵树在四季的不同时期的变化，学生可以通过观察视频中的图像来思考树的成长过程。
二、呈现（10分钟）
1. 引导学生讨论树的重要性和它在我们生活中的作用。
2. 通过展示一些图片，介绍数字图像的基本概念和特点，如像素、分辨率等。
三、探究（15分钟）
1. 学生分组进行实践活动，使用图像编辑工具打开一张树的图片，并观察图片的像素和分辨率。
2. 学生尝试对图片进行简单的编辑，如调整亮度、对比度等。
四、总结（5分钟）
1. 学生汇报他们的编辑成果，并讨论编辑过程中的体会和困难。
2. 引导学生总结数字图像的基本概念和特点。
五、拓展（15分钟）
1. 学生分组进行小项目，每组选择一种树木进行观察和记录。
2. 学生使用图像编辑工具拍摄树木的照片，并对照片进行编辑，呈现树木在不同季节的变化。
六、归纳（5分钟）
学生进行小组讨论，总结数字图像的编辑方法和技巧。
七、作业（5分钟）
布置作业：学生在家中拍摄一棵树在不同季节的照片，并使用图像编辑工具进行简单的编辑。
小学信息技术《家乡小树影成行》说课稿 篇二
目标：
1. 了解数字图像的基本概念和特点。
2. 学习使用图像编辑工具进行简单的图像处理。
3. 培养学生的观察力和创造力。
一、导入（5分钟）
为了引起学生的兴趣，我将给学生展示一张树的照片，并引导他们观察照片中的细节，思考树的不同特点。
二、呈现（10分钟）
1. 引导学生讨论树的重要性和它在我们生活中的作用。
2. 通过展示一些图片，介绍数字图像的基本概念和特点，如像素、分辨率等。
三、探究（15分钟）
1. 学生分组进行实践活动，使用图像编辑工具打开一张树的图片，并观察图片的像素和分辨率。
2. 学生尝试对图片进行简单的编辑，如调整亮度、对比度等。
四、总结（5分钟）
1. 学生汇报他们的编辑成果，并讨论编辑过程中的体会和困难。
2. 引导学生总结数字图像的基本概念和特点。
五、拓展（15分钟）
1. 学生分组进行小项目，每组选择一种树木进行观察和记录。
2. 学生使用图像编辑工具拍摄树木的照片，并对照片进行编辑，呈现树木在不同季节的变化。
六、归纳（5分钟）
学生进行小组讨论，总结数字图像的编辑方法和技巧。
七、作业（5分钟）
布置作业：学生在家中拍摄一棵树在不同季节的照片，并使用图像编辑工具进行简单的编辑。
小学信息技术《家乡小树影成行》说课稿 篇三
小
《家乡小树影成行》是小学信息技术教材第二册第二单元的一课。这一单元主要是windows中画图板工具的练习，本课的内容是关于对图形进行拉伸扭曲及翻转旋转操作的讲解。
在这一课中，教学目标主要是要求学生掌握对图形进行翻转/旋转以及拉伸/扭曲的方法，熟练在文件之间进行图形的复制、移动。要使学生能够感受对图形进行变形的操作过程，掌握图形的基本操作方法。并且要能在教学中培养学生的创新意识，提高学生的审美情趣和动手能力。
本堂课的教学重点在于图形翻转/旋转以及拉伸/扭曲的方法，难点在于让学生了解这些操作的特点并学会综合运用操作创造出复杂的图案。
在仔细阅读了教材之后，我感觉到，如果按照教材上的步骤带领学生一步步走的话，首先学生不一定会感兴趣，教学的效果不一定会很好。另外，教材在设计的时候也有一些实际的问题没有考虑到，一些环节不适合课堂教学实际进行。于是我对教材的流程作了一些改编，抓住教学目标和重难点，想办法从学生的生活实践和感兴趣的地方入手，结合任务驱动法，让学生能够寓教于乐，在兴趣中进行学习。
在本堂课倒入过程中我先设计了一个教学情境，就是给学生展示一些生活中常见的花边图案，让学生从生活实践中寻找他们的原形，哪里能看到这些图案？然后问学生你们想不想自己设计一个花边图案，以此来提起学生的学习兴趣，方便教学活动的展开。
在正式教学的.过程中，我首先设计让学生观察图案的特点。让学生了解到一个复杂的花边其实可以拆分开来，它是由很多个相同的简单图案通过一些变化从而得到的。然后布置给学生设计一个简单花边的任务，先让学生自己去思考，看看画图工具里有没有什么操作方法可以解决问题。由于学生各人的基础不尽相同，可能会有一些学生很快就发现可以利用复制粘贴结合翻转/旋转得到一个较为复杂的花边图案。这时候就可以让已经掌握了方法的学生来做小老师，给不清楚的同学讲解操作方法。这样可以促进学生的积极性，提高教学效果，还能培养学生遇到问题自主思考得习惯。如果学生普遍有困难，教师可以进行一些简单的提示，以便教学的正常进行。学生了解了操作方法之后，可以留时间让学生练习，以便巩固学习成果。
有了初步的学习成果之后，我设计了一些拓展内容来完成进一步的教学目标。首先提问学生除了翻转/旋转还有哪些操作可以运用到花边设计中来。简单地提示学生可以结合书本的知识点来研究，让学生自己思考，自己尝试，并展示自学的成果。以求锻炼学生的自学能力。然后出示一些应用了拉伸/扭曲操作的图案，让学生寻找构成这些图案需要用到哪些手法，并让学生在观察中发现运用拉伸/扭曲操作可以带来变化更多更丰富的图案，从而提高学生的学习兴趣。接下来教师可以出示一些事先准备好的图案构成的元素，让学生根据这些元素来设计花边图案。并且让学生把自己制作的作品进行展示，大家一起来评价。以次来提高学生的积极性并且锻炼学生欣赏与评价的素质。
最后，教师可以对本堂课进行一个简单的总结，要提醒学生多观察生活中的一些事物，并多尝试画图板里的一些功能。
这堂课主要的设计思路是从生活入手，通过设置任务让学生自己去寻求解决方案。使得在达到教学目标的同时，锻炼学生自主学习的能力，并让学生学会欣赏美，学会去分析解决问题。
