染雾篇一：体育与健康新教材中的第十章《健身拳1—6节》说课稿
第十章《健身拳1—6节》是体育与健康新教材中的一篇重要内容。本章主要介绍了健身拳这一传统的中国武术项目，通过学习健身拳，能够增强身体素质，提高身体灵活性和协调性。本节课的教学目标是让学生了解健身拳的基本动作和技巧，并能够通过练习提升自身的身体素质。
本节课的教学重点是健身拳的基本动作和技巧。首先，通过教师的示范和解说，学生能够了解到健身拳的起势动作、基本拳法和基本腿法。然后，学生进行分组练习，互相观摩、交流和矫正动作，以提高动作的准确性和流畅性。最后，通过教师的总结和点评，学生能够对健身拳的基本动作和技巧有一个全面的了解。
本节课的教学方法主要是示范和练习相结合的方法。教师可以通过示范健身拳的基本动作和技巧，引导学生进行模仿和练习。同时，教师要注意提醒学生动作的要领和注意事项，避免学生练习时出现错误动作。同时，可以采用小组练习的方式，让学生互相观摩、交流和矫正动作，以提高动作的准确性和流畅性。
本节课的教学过程分为三个环节：导入、展示和巩固。导入环节，教师可以通过简单的问答和讨论，引导学生回顾上节课所学的内容，并激发学生对健身拳的兴趣。展示环节，教师进行示范和解说，让学生了解健身拳的基本动作和技巧。巩固环节，学生进行分组练习，互相观摩、交流和矫正动作，以提高动作的准确性和流畅性。
本节课的评价方法主要是观察和评价学生的动作表现。教师可以通过观察学生的动作是否准确、流畅和具有力量感，来评价学生的学习效果。同时，可以采用小组互评的方式，让学生互相观摩、交流和矫正动作，以提高学生的自我评价和互助评价能力。
通过本节课的学习，学生能够了解健身拳的基本动作和技巧，并能够通过练习提升自身的身体素质。同时，通过分组练习和互相观摩、交流和矫正动作，能够培养学生的合作意识和团队精神。希望本节课的教学能够激发学生对健身拳的兴趣，提高学生的身体素质，促进学生的全面发展。
篇二：体育与健康新教材中的第十章《健身拳1—6节》说课稿
第十章《健身拳1—6节》是体育与健康新教材中的一篇重要内容。本章主要介绍了健身拳这一传统的中国武术项目，通过学习健身拳，能够增强身体素质，提高身体灵活性和协调性。本节课的教学目标是让学生了解健身拳的基本动作和技巧，并能够通过练习提升自身的身体素质。
本节课的教学重点是健身拳的基本动作和技巧。首先，通过教师的示范和解说，学生能够了解到健身拳的起势动作、基本拳法和基本腿法。然后，学生进行分组练习，互相观摩、交流和矫正动作，以提高动作的准确性和流畅性。最后，通过教师的总结和点评，学生能够对健身拳的基本动作和技巧有一个全面的了解。
本节课的教学方法主要是示范和练习相结合的方法。教师可以通过示范健身拳的基本动作和技巧，引导学生进行模仿和练习。同时，教师要注意提醒学生动作的要领和注意事项，避免学生练习时出现错误动作。同时，可以采用小组练习的方式，让学生互相观摩、交流和矫正动作，以提高动作的准确性和流畅性。
本节课的教学过程分为三个环节：导入、展示和巩固。导入环节，教师可以通过简单的问答和讨论，引导学生回顾上节课所学的内容，并激发学生对健身拳的兴趣。展示环节，教师进行示范和解说，让学生了解健身拳的基本动作和技巧。巩固环节，学生进行分组练习，互相观摩、交流和矫正动作，以提高动作的准确性和流畅性。
本节课的评价方法主要是观察和评价学生的动作表现。教师可以通过观察学生的动作是否准确、流畅和具有力量感，来评价学生的学习效果。同时，可以采用小组互评的方式，让学生互相观摩、交流和矫正动作，以提高学生的自我评价和互助评价能力。
通过本节课的学习，学生能够了解健身拳的基本动作和技巧，并能够通过练习提升自身的身体素质。同时，通过分组练习和互相观摩、交流和矫正动作，能够培养学生的合作意识和团队精神。希望本节课的教学能够激发学生对健身拳的兴趣，提高学生的身体素质，促进学生的全面发展。
体育与健康新教材中的第十章《健身拳1—6节》说课稿 篇三
体育与健康新教材中的第十章《健身拳1—6节》说课稿
各位老师：大家好！
今天我说的课题是体育与健康新教材中的第十章《武术健身拳》这一节。下面我将从教学的理念、目标、教学程序、教法及教学评价对本节课做如下设计。
一 、教学理念及目标：
本节课从教学内容的选择到教学方法的运用，首先坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生的健康成长为目的；其次是从激发学生的兴趣入手，激发学生学习武术的积极性，促进学生热爱我们的民族体育，在体育运动中寻求乐趣，为培养学生终生体育的意识奠定基础；最后在教学过程的每一个环节中都渗透着“以学生为主体”的思想，在教学活动中注重师生交往，积极互动共同发展，力求使每个学生都受益。
本节课的教学目标：
1、培养学生学习武术的兴趣，能认真、积极、自觉的参与武术锻炼。
2、通过学习健身拳，掌握攻防动作的基本技巧，提高攻防意识，注重武德修养，不以强欺弱。
3、学习、掌握健身拳，发展身体的协调性、柔韧性以及力量、速度等，体会武术的特点，掌握武术这一国粹的基本要领。
二 、教学程序：
整个教学分为四个过程，始终能调动学生学习的积极性，培养学生自学能力，变教知识为我要学知识。
1激趣热身：老师阐明本节课的内容后，激发学生对中华武术的喜爱。再运用找朋友的方法逐步激发学生身体的运动机能，为后续教学打下基础。
2专项训练：在这个教学环节的设计上，我是根据武术动作的基本特点，进行一些简单易学的上肢及下肢专项的基本功练习。
3传授新知识：首先由教师完整示范动作，让学生建立一个完整套路的概念；其次将动作分解讲解，让学生模仿、领悟，逐步掌握动作要领；最后以优带差，使整体学生掌握动作。
4愉悦身心:通过《中国功夫》这个歌，来让学生感受中华武术的博大精深。
三、教法、学法：
在整个教法和学法中，力求使每个同学都有所收获，能感受到学习武术的乐趣，并能掌握武术的基本套路，达到健体防身的目的。
1注重兴趣：在各个环节中从激发学生的兴趣入手，提高教学的.趣味性。因为兴趣是学习的动力，有了兴趣，老师就可以把被动传授死知识变为学生积极主动学知识。
2情景教学：利用播放《中国功夫》这一歌曲，为学生创设一种武术情景。既能激发学生的表现欲，增强其学习健身拳的兴趣，更能增强学生对中华武术的敬慕，使其在今后能更好的发扬光大中华武术这一国粹。
3采用对比法：根据学生争强好胜的特点，巧妙适时地引入竞争机制。不仅增强了学生的学习兴趣，而且提高了学习的效率。
4反复练习：根据运动技能的形成规律，通过持续反复的练习，使学生建立完整正确的技术概念和动作的定型。
整个教学过程综合运用各种教学方法，最大限度的激发和保持学生的运动兴趣，力求使每个学生掌握健身拳的基本要领，使其终身受益。
四、教学评价
在本节课的教学中，采用了教师评价、学生评价、互评等多种评价方法，把教师评价和学生评价以及互评有机的结合起来。不断肯定学生的优点并及时的鼓励学生，促进学生的进一步发展，让学生展示自己的武术天赋，体验学习武术的乐趣，增强体育学习的信心
以上是我对本节课的构思、设计及理由，不足之处敬请各位老师指正。
