染雾第一篇内容：《古典艺术的发源地－古希腊美术》说课稿
古希腊美术是世界艺术史上的重要里程碑，它不仅对后世的艺术产生了深远影响，而且也成为了整个古希腊文化的重要组成部分。本节课将介绍古希腊美术的发展历程以及其与古希腊文化的关系，帮助学生们更好地了解古希腊艺术的独特魅力。
首先，我们将介绍古希腊美术的起源与特点。古希腊美术起源于公元前8世纪，它充满了对人体的热爱与追求，尤其是对男性身体的赞美。古希腊美术强调对自然的观察与表现，追求真实与完美的再现。我们将通过展示一些古希腊雕塑作品，如《古代运动员》和《阿波罗与达芙妮》等，来展示古希腊美术的特点与魅力。
其次，我们将介绍古希腊美术的发展历程。古希腊美术经历了几个重要的时期，如几何时期、克拉西克时期和古典时期等。每个时期都有其独特的艺术表现形式和风格。我们将通过对几个重要时期的作品进行分析和比较，帮助学生们更好地理解古希腊美术的发展轨迹。
最后，我们将介绍古希腊美术与古希腊文化的关系。古希腊美术不仅是对人体美的追求，也是对古希腊文化的表达与传承。古希腊美术作品中的神话故事、历史事件和政治理念都体现了古希腊文化的核心价值观。我们将通过一些具有代表性的作品，如《帕台农神庙》和《雅典娜神庙》等，来展示古希腊美术与古希腊文化的紧密联系。
通过本节课的学习，学生们将能够了解古希腊美术的起源、特点、发展历程以及与古希腊文化的关系。同时，他们也将学会欣赏古希腊美术作品，提升自己对艺术的审美能力和文化素养。希望通过本节课的学习，能够激发学生们对古希腊美术的兴趣，并启发他们对艺术与文化的思考和探索。
第二篇内容：《古典艺术的发源地－古希腊美术》说课稿
古希腊美术是世界艺术史上的瑰宝，它以其独特的艺术表现形式和深刻的文化内涵而闻名于世。本节课将带领学生们深入了解古希腊美术的发源地和其对世界艺术的影响。
首先，我们将介绍古希腊美术的发源地。古希腊美术起源于古希腊，这个位于地中海东部的地区。古希腊是一个高度发达的城邦文明，它的艺术成就对后世的艺术产生了深远影响。我们将通过展示古希腊的地理位置和历史背景，帮助学生们更好地理解古希腊美术的发源地和其独特的艺术氛围。
其次，我们将介绍古希腊美术对世界艺术的影响。古希腊美术以其对人体的热爱和追求真实的再现而闻名于世。古希腊的雕塑作品以其精湛的工艺和完美的比例而被世人称道。我们将通过展示一些古希腊雕塑作品，如《雅典娜神庙》和《赫拉克勒斯雕像》等，来展示古希腊美术对后世艺术的启发和影响。
最后，我们将介绍古希腊美术的艺术表现形式和文化内涵。古希腊美术作品中的神话故事、历史事件和政治理念都体现了古希腊文化的核心价值观。古希腊的建筑、绘画和雕塑作品都展现了古希腊人对美的追求和对理性的崇尚。我们将通过一些具有代表性的作品，如《帕台农神庙》和《古代运动员》等，来展示古希腊美术的艺术表现形式和文化内涵。
通过本节课的学习，学生们将能够了解古希腊美术的发源地和其对世界艺术的影响。同时，他们也将学会欣赏古希腊美术作品，提升自己对艺术的审美能力和文化素养。希望通过本节课的学习，能够激发学生们对古希腊美术的兴趣，并启发他们对艺术与文化的思考和探索。
《古典艺术的发源地－古希腊美术》说课稿 篇三
《古典艺术的发源地－古希腊美术》说课稿范文
尊敬的各位专家.辅导老师.同行们，大家好！下面是我的一节说课稿,请大家给与指导.谢谢！
课题是《古典艺术的发源地－古希腊美术》（选自高中美术鉴赏中的外国美术鉴赏第二课），我将从以下几个方面来说明本课时的教学设计思路：
一、教材：
希腊是欧洲文明的发源地和摇篮，没有希腊，无法想像欧洲文明会是什么样子，今日西方世界无处不遗存着希腊文明的传统。古希腊雕塑是西方艺术的直接源头、西方艺术的黄金时代，在整个西方美术传统中，占有重要的地位。而本课时又是教材中十分重要的内容，在美术史中的价值很高。
二、教学目标：
1、知识目标：
（1）概述古希腊的雕塑及建筑。
（2）总结古希腊雕塑和建筑发达的原因。
2、能力目标：
能独立运用美术语言来评价和欣赏雕塑作品。
3、情感目标：
培养学生树立正确的审美观，以及勇于探索艺术美的精神。
三、重点和难点：
重点：希腊雕刻发达的原因以及其艺术特征。人物雕刻写实与理想化的结合，追求和谐的理想美，以人体为美的审美风尚。
难点：学生对古希腊的社会风尚和审美取向了解较少，需要通过历史背景的介绍，帮助他们理解。
四、教学方法：
在老师引导下，以特殊“运动会”的形式展开，让学生积极参与、主动探究，在教学过程中通过
五、高考链接：
《掷铁饼者》，米隆（古希腊）
注：《掷铁饼者》曾经高考中出现，要求答出作者、国家，并用简笔的形式画出掷铁饼者的人物形象。
六、教学过程：
1、情景创设
通过视频一（雅典奥运会开幕式片断）和视频二（刘翔110米栏夺冠）引出课题。利用雅典奥运会开幕式片段中有大量古希腊雕塑和神话的介绍，增强学生的好奇心，唤起学生探究知识的兴趣；通过视频二激发学生的爱国热情，使学生很快进入比赛状态，为下面教学程序的实施作铺垫。
2、预习交流
本课时以特殊运动会的.形式开展教学，要求A、B两组学生参预的比赛项目有“掷铁饼者”、“维纳斯”、“拉奥孔”、“雅典卫城”和“巩固练习”四个部分。老师向学生介绍比赛内容、规则等。
3、分组合作：
将全班学生分成A、B两组，小组内讨论、代表发言、相互评论、总结等方式探究如何欣赏古希腊的雕塑和建筑艺术。
4、重、难点突破：
两组分别讨论完成“维纳斯”和“拉奥孔”、“雅典卫城”三个比赛项目以后，各选一代表谈自己的感受，在老师的引导与参与下总结出希腊神话是雕塑艺术的土壤。
欣赏《维纳斯》，了解她的艺术美，特别是残缺美的含义。
通过表演掷铁饼、画简笔画和欣赏《掷铁饼者》，总结出古希腊人
崇尚运动以及追求和谐与理想美的统一。
老师适当的进行古希腊人社会风尚和社会制度的介绍，小组成员合作总结出雕刻发达的原因、艺术特征，以及人像雕刻的写实与理想化的结合，追求和谐的理想美，以人体为美的审美风尚。
5、通过达标测评加深印象：
（1）古希腊人认为，（人体）是最美的，无论人像还是神像往往以（裸体）的形式来表现，加上古希腊人崇尚的以（和谐）为美的美学观念，使古希腊人像雕刻都具有（完美）的形体，（沉着高贵）的气质，（崇高与优美）的风格。
（2）古希腊美术的成就突出体现在哪两个方面？为什么？
（3）拼图比赛
6、教学新目标的形成：
古典艺术的另一发源地在哪儿？
将学生带入下节课内容的思考。
7、作业布置：
思考与探究题：
联系古希腊的地理位置、历史环境和社会制度进一步探究古希腊人像雕塑发达的原因。
七、板书设计：
古典艺术的发源地－古希腊美术；雕塑《掷铁饼者》、《维纳斯》、《拉奥孔》、建筑：《雅典卫城》、》《帕特农神庙》。
八、教学感悟与反思
1、分组探究利于发挥学生主观学习能动性。
2、能培养学生合作参与意识。
3、学生抢答、总结有利于加深对雕塑作品印象
