染雾《并联电路的分流作用和电流表》说课稿 篇一
第一篇内容
一、教学目标
1. 知识与能力目标：理解并联电路的分流作用和电流表的使用方法，能够正确计算并联电路中的电流分配。
2. 过程与方法目标：通过实验展示并联电路中的分流作用，并引导学生观察实验现象，培养学生的观察和实验设计能力。
3. 情感态度目标：培养学生的合作意识和团队精神，鼓励学生积极参与实验和讨论，培养学生对科学实验的兴趣和探索精神。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：理解并联电路的分流作用和电流表的使用方法。
2. 教学难点：培养学生观察和实验设计的能力，引导学生从实验现象中总结规律。
三、教学过程
1. 导入
通过展示一个简单的实验场景引入本节课的内容。老师在黑板上画出一个并联电路的示意图，然后放置两个电阻并联的电路实物，让学生观察实验现象。
2. 实验探究
将电路实物连接到电源上，让学生使用电流表测量两个电阻上的电流，并记录数据。然后让学生依次改变电阻的大小，再次测量电流并记录数据。
3. 实验总结
通过实验数据的对比和分析，引导学生总结并联电路的分流作用。指导学生理解在并联电路中，电流会根据电阻的大小分流，电流的总和等于各个分流电路中的电流之和。
4. 锻炼与拓展
让学生完成一道相关的计算题，巩固对并联电路分流作用的理解和运用。
5. 归纳总结
引导学生总结本节课的重点内容，强调并联电路的分流作用和电流表的使用方法。
四、课堂作业
布置一道综合题作为课堂作业，要求学生运用所学的知识计算并联电路中的电流分配。
五、板书设计
板书内容：并联电路的分流作用和电流表
板书示意图：（绘制一个简单的并联电路示意图）
六、教学反思
本节课通过实验探究的方式引入并联电路的分流作用，并通过实验现象和数据的对比分析，帮助学生理解了并联电路中电流的分配规律。同时，通过课堂作业的布置，加深了学生对所学知识的巩固和应用能力。然而，在实施过程中，有些学生对实验数据分析的能力较弱，需要进一步引导和指导。在以后的教学中，可以加强培养学生的观察和实验设计能力，提高他们的科学素养。
《并联电路的分流作用和电流表》说课稿 篇三
《并联电路的分流作用和电流表》说课稿
一、教材分析
1、教材内容的地位及作用
本节课是山东科技出版社选修3-1第三章第4节第2课时的内容，本章主要讨论恒定电流，本节内容为串并联电路，在此之前学生已经学过部分电路欧姆定律，知道了导体中电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比，而这节课的并联电路在初中阶段已经有一定的基础，有利于激发学生的学习兴趣，比初中学的内容要深入一些，这节课的内容与前面的知识联系密切，是后面知识的重要基础，也是学生学好恒定电流的基础，
2、教学目标
（一）知识目标
（1）、 理解并联电路电压、电流关系，能推导得出并联电路等效总电阻、电流分配、功率分配，并能解决一些简单的混联电路问题。
（2）、能用分流原理将电流计改装成电流表。
（二）过程与方法
（1）、通过推导并联电路电阻、电流、功率关系，
（2）、通过对电表改装的分析和讨论，提高综合运用欧姆定律、电路并联规律以及分析解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
学习等效思维方法、科学方法教育。学会灵活与变通。
二、重点和难点
本堂课的重点是并联电路特点、分流原理及应用。注意适时引导学生从本质上去探索新问题，使学生养成同一问题多角度考虑的学习习惯，培养良好的思维品质。教学中通过一个分流实验来突出重点，让学生对分流原理有更深刻的认识
对于本节的难点是电流表的改装，这部分内容我主要采取实物展示、例题讲解来突破。
三、说教法
（1）训练学生的逻辑思维，教学上采用推理的方法，并且训练学生自己推理。
（2）通过演示实验加深学生对并联分流的认识
（3）观察电流表的内部结构，让学生对电流表有整体的认识。
四、说学生
本课的学习者是高二的学生，学生基础上有点差，但是初中所学的基本规律并不存在认识上的.障碍，总体上看学生的学习能力还不是很高，但是学生的学习态度值得肯定，对待学习很认真，所以着重训练学生的逻辑思维能力和自主学习能力。
五、说教学过程
1、复习前面所学知识
首先复习上节课串联电路的连接特点，以及初中所学的并联电路的基本特点，为本堂课内容扫清障碍，打好基础。做好学习新内容的准备。
2、并联电路的两个基本特点：
教材在此明确提出了并联电路的两个基本特点。在此可直接给出，在初中的基础上学生不难理解
3、讨论与交流
从并联电路的两个基本特点出发，根据欧姆定律，推出并联电路等效电阻，电流、功率的分配关系。并请三位同学上黑板推导。
在讲解并联电路等效电阻时可以通过学生熟悉的力学中几个力的共同作用效果可以等效为一个力的作用效果进行类比。
电流的分配关系是本节课的一个重点，可通过一个实验，用实例说话，让学生对并联分流的规律理解加深。实验电路如下：
该实验同时可对功率分配的比例关系进行说明
4、并联分流作用应用
请同学们先自己阅读教材，总结并联分流的两个应用
应用一：带有金属外壳的电器一般要接地线。
提出疑问：地线怎样对人体起到保护作用？原理是什么？
应用二：利用并联分流作用，把电流计改装成电流表。
提出疑问：如果要用电流计去测量较大电流，并且能从刻度盘上读出电流值应该怎么办？改装的原理是什么？怎样计算分流电阻的大小？
学生在上一节的学习中已经知道了表头的内部结构，对表头的内阻、满偏电流、满偏电压有一个基本的认识。
在此可拆开电流表，展示内部结构，让学生对电流表有个基本了解，同时通过理论分析，用分流原理计算分流电阻大小。
然后进行例题讲解，让学生熟练电流表的改装计算。
5、混联电路
让学生回忆我们在处理多个力合成时，如何求合力，在此进行类比，在实际电路中，常常是串联之中有并联，并联之中有串联，解决混联电路的思路就是先将一部分电路求等效电阻，在将此等效电阻与其他电阻进行求等效电阻，方法上有点类似求多个力的合力。
通过例题来说明混联电路的一般解法
六、课堂练习：
1、在图1所示的电路图中，错误的是 [ ]
2．三只灯泡并联接在200V的电源上，总电流为 2A，第三只灯泡的功率为100W，且R2＝2R1，则第一只、第二只灯泡的功率分别为______W、______W。
七、课堂小结
提问学生本节课学到了什么？在老师的引导下总结出本节课的学习内容：
本节课你学到了什么？
1、什么是并联电路？
2、并联电路特点？
3、从两个基本特点出发得到的3个重要性质？
4、并联分流的两个应用
八、课后练习
1、 课本65页2、4题
2、思考鸟儿可以自由自在的栖息在高压电线上而不会遭到电击，这是为什么？
