染雾走近民间砖雕灰塑艺术的说课稿 篇一
标题：砖雕灰塑艺术的起源与发展
课时数：1课时
教学目标：
1. 了解砖雕灰塑艺术的起源与发展历程；
2. 掌握砖雕灰塑艺术的基本特点和表现形式；
3. 培养学生欣赏和鉴赏砖雕灰塑艺术的能力。
教学重点：
1. 砖雕灰塑艺术的起源；
2. 砖雕灰塑艺术的发展历程。
教学难点：
1. 理解砖雕灰塑艺术的起源；
2. 分析砖雕灰塑艺术的发展历程。
教学准备：
1. 多媒体教学设备；
2. 砖雕灰塑艺术的图片和实物。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师引导学生观察并描述一幅砖雕灰塑作品的特点，并向学生提问：你们见过这样的作品吗？你们知道这是哪种艺术形式吗？
二、讲授（15分钟）
1. 砖雕灰塑艺术的起源
教师通过多媒体展示图片，简要介绍砖雕灰塑艺术的起源，并引导学生思考：为什么会有人创造出这种艺术形式？这种艺术形式有什么独特之处？
2. 砖雕灰塑艺术的发展历程
教师通过多媒体展示图片，详细介绍砖雕灰塑艺术的发展历程，包括不同时期的砖雕灰塑作品的特点和表现形式。同时，教师引导学生思考：这些作品反映了当时社会的哪些特点？这些作品对后来的艺术有什么影响？
三、讨论（15分钟）
教师组织学生分组讨论，以小组为单位展示他们对砖雕灰塑艺术的理解和感受。同时，教师提供问题引导学生讨论，例如：你们觉得砖雕灰塑艺术有哪些独特之处？你们最喜欢哪个时期的砖雕灰塑作品？为什么？
四、总结（10分钟）
教师总结本节课的内容，强调砖雕灰塑艺术的起源和发展历程，并鼓励学生继续探索和欣赏这一艺术形式。
五、作业布置（5分钟）
教师布置作业：选择一幅砖雕灰塑作品，写一篇文章分析其艺术特点和给你带来的感受。
六、课堂延伸（5分钟）
教师展示一些砖雕灰塑艺术的实物，让学生近距离观察和欣赏，并鼓励他们提出问题和交流。
篇二
走近民间砖雕灰塑艺术的说课稿 篇二
标题：砖雕灰塑艺术的创作与技艺传承
课时数：1课时
教学目标：
1. 了解砖雕灰塑艺术的创作过程和技艺传承；
2. 掌握砖雕灰塑艺术的创作方法和技巧；
3. 培养学生动手实践和创作砖雕灰塑的能力。
教学重点：
1. 砖雕灰塑艺术的创作过程；
2. 砖雕灰塑艺术的技艺传承。
教学难点：
1. 掌握砖雕灰塑艺术的创作方法和技巧；
2. 理解砖雕灰塑艺术的技艺传承。
教学准备：
1. 多媒体教学设备；
2. 砖雕灰塑艺术的图片和实物；
3. 制作砖雕灰塑的工具和材料。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师展示一幅砖雕灰塑作品，让学生描述作品的特点，并引导学生思考：你们觉得这样的作品是如何创作出来的？
二、讲授（15分钟）
1. 砖雕灰塑艺术的创作过程
教师通过多媒体展示图片，详细介绍砖雕灰塑艺术的创作过程，包括选材、设计、刻制等各个环节，并解释每个环节的重要性。
2. 砖雕灰塑艺术的技艺传承
教师通过多媒体展示图片，介绍砖雕灰塑艺术的技艺传承，包括师徒传承和学院培养等方式。同时，教师引导学生思考：为什么需要技艺传承？传承过程中可能会遇到哪些困难？
三、示范与实践（20分钟）
教师现场示范制作一个简单的砖雕灰塑作品，同时让学生动手实践。教师指导学生选材、设计并使用工具进行刻制，鼓励学生发挥想象力和创造力。
四、展示与交流（10分钟）
学生展示自己制作的砖雕灰塑作品，并分组进行交流和互评。同时，教师提出问题引导学生讨论，例如：你们在制作过程中遇到了哪些困难？你们觉得你们的作品有哪些可以改进的地方？
五、总结与反思（10分钟）
教师总结本节课的内容，强调砖雕灰塑艺术的创作过程和技艺传承的重要性，并鼓励学生反思自己的创作过程和成果。
六、作业布置（5分钟）
教师布置作业：选择一个主题，设计并制作一个砖雕灰塑作品，并写一篇文章记录你的创作过程和感受。
七、课堂延伸（5分钟）
教师展示一些砖雕灰塑艺术的实物和创作过程的图片，让学生进一步了解和欣赏这一艺术形式。同时，教师鼓励学生继续探索和创作砖雕灰塑作品。
走近民间砖雕灰塑艺术的说课稿 篇三
走近民间砖雕灰塑艺术的说课稿
教材分析 教学内容:广东岭南美术出版社第九册第三单元《雕塑的乐趣》第八课《走近民间砖雕、灰塑艺术》,以陈家祠的部分砖雕、灰塑作品为例，分析其艺术特点，介绍了岭南地区民间建筑装饰中的常见特有的砖雕、灰塑人物。。
学生分析 教学对象是小学五年级学生，他们对于砖雕和灰塑的接触不是很多，本节课主要让他们在感受中，欣赏中认识砖雕和灰塑，并且能够尝试进行人物小雕塑创作。
教学目的 1.知识与技能：
（1）欣赏民间建筑装饰艺术中的精湛作品，感受人物雕塑的审美特征；（2）了解塑造人物小雕塑的基本语汇和基本技能；（3）借助工具，运用合适的泥料，创作自己喜欢的人物雕塑作品。
2.过程与方法：
（1）在欣赏评述中了解砖雕、灰塑的艺术特点和实用价值；
（2）在尝试创作中学会合作塑造有细节特征或情境特色的人物小雕塑作品；
3.情感、态度、价值观：
（1）对民间艺术感兴趣；
（2）热爱家乡民间艺术；
（3）树立爱护民间艺术的品质。
教学重点
运用合适的泥料，借助雕塑工具塑造、组构不同的人物雕塑
解决方法
示范制作泥塑的整个过程，引导学生分工合作，提示材料，进行制作中的辅导
教学难点
对不同雕塑材料的性能把握；造型细节与色彩搭配的协调
课前准备
教学准备:课件、泥塑工具、泥塑成品
学具准备：课本、泥塑工具
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
时间
1.观察与体验
阅读教材图片，提供学生自主学习的空间，通过教学课间介绍陈家祠的砖雕
让学生了解岭南地区保存最完整、特点最鲜明，规模宏大、气势雄伟的清末民间建筑陈家祠中的石雕、砖雕等
让学生感受到民间艺术的精华，激发学生对人物雕塑创作的`兴趣
5分钟
2.探索与想象
探索砖雕、灰塑的造型表现手法
学生自主看图，自学泥塑的基本技能
细心观察，为泥塑作出铺垫
10分钟
3.合作与创作
示范制作泥塑的整个过程，引导学生分工合作，提示材料、工具共享，鼓励创造性的构思
进行分工合作创作一个自己喜欢的人物小雕塑作品
尝试创作，学会合作
20分钟
4.欣赏与评价
让学生将自己的作品与民间艺人的作品进行对比，进行作
互相参观、分享成功
探究应该如何向民间艺人学习
5分钟
作业设计
运用合适的泥料、借助工具，创作自己喜欢的一个人物小雕塑作品
课后延伸
能创作一组有故事情境的人物小雕塑
板书设计
走近民间砖雕、灰塑艺术
观察与体验－探索与想象－合作与创作
