染雾课文《称赞》评课稿 篇一
《称赞》是一篇经典的现代散文课文，作者以自己的亲身经历展示了人与人之间的真诚赞美的力量。通过细腻的描写和真实的情感表达，这篇散文引人深思，令人感动。
首先，作者通过自身的亲身经历，展示了赞美的力量。故事中的小女孩萨莉，因为容貌平凡，被同学们嘲笑和排挤。然而，她的老师却用真诚的赞美和鼓励，让她重新找回了自信。通过老师的赞美，萨莉开始在学校中展现自己的才华，并最终成为大家喜爱的人物。这个故事告诉我们，赞美不仅能够改变一个人的命运，更能激发人内心的潜能，让每个人都能感受到自己的价值和力量。
其次，作者通过细腻的描写，展现了赞美的温暖和真诚。在故事中，作者用生动的语言描绘了萨莉的外貌和内心的变化。她的眼睛重新焕发出光芒，笑容也变得灿烂起来。这些描写让读者能够真切地感受到赞美的力量，同时也让我们深刻地明白，赞美不仅仅是口头上的夸奖，更是一种真诚和温暖的情感表达。只有真诚的赞美才能打动人心，改变一个人的生活。
最后，这篇散文还告诉我们，赞美是一种积极的行为。在故事中，萨莉的老师教给了我们一个重要的道理：赞美别人并不会让自己变得贫乏。相反，当我们赞美别人时，我们也会感受到内心的喜悦和满足。赞美是一种积极向上的行为，能够带给我们和他人快乐和幸福。
总之，《称赞》这篇课文通过真实的故事向我们展示了赞美的力量。通过赞美，我们能够改变一个人的命运，让内心重新焕发出光芒。赞美不仅是一种口头上的夸奖，更是一种真诚和温暖的情感表达。赞美是一种积极的行为，能够带给我们和他人快乐和幸福。让我们从这篇散文中汲取力量，学会用赞美来改变自己和他人的生活。
课文《称赞》评课稿 篇二
《称赞》是一篇感人至深的散文课文，通过一个小女孩的故事，展现了赞美的力量和影响。这篇散文让我们深刻地认识到，赞美不仅能够改变一个人的命运，更能够点燃人内心的激情和力量。
首先，这篇散文通过小女孩萨莉的经历，展示了赞美的力量。故事中，萨莉因为容貌平凡而被同学们排挤和嘲笑。然而，她的老师却用真诚的赞美和鼓励，让她重新找回了自信。通过老师的赞美，萨莉开始在学校中展现自己的才华，并最终成为大家喜爱的人物。这个故事告诉我们，赞美不仅能够改变一个人的命运，更能够激发人内心的潜能，让每个人都能感受到自己的价值和力量。
其次，这篇散文通过细腻的描写，展现了赞美的温暖和真诚。在故事中，作者用生动的语言描绘了萨莉的外貌和内心的变化。她的眼睛重新焕发出光芒，笑容也变得灿烂起来。这些描写让读者能够真切地感受到赞美的力量，同时也让我们深刻地明白，赞美不仅仅是口头上的夸奖，更是一种真诚和温暖的情感表达。只有真诚的赞美才能打动人心，改变一个人的生活。
最后，这篇散文还告诉我们，赞美是一种积极的行为。在故事中，萨莉的老师教给了我们一个重要的道理：赞美别人并不会让自己变得贫乏。相反，当我们赞美别人时，我们也会感受到内心的喜悦和满足。赞美是一种积极向上的行为，能够带给我们和他人快乐和幸福。
总之，《称赞》这篇散文通过真实的故事向我们展示了赞美的力量。通过赞美，我们能够改变一个人的命运，让内心重新焕发出光芒。赞美不仅是一种口头上的夸奖，更是一种真诚和温暖的情感表达。赞美是一种积极的行为，能够带给我们和他人快乐和幸福。让我们从这篇散文中汲取力量，学会用赞美来改变自己和他人的生活。
课文《称赞》评课稿 篇三
课文《称赞》评课稿范文
篇一：《称赞》评课稿
今天有幸听了诸老师的课，对于我这个刚接手语文教学的心老师收获颇多。
诸老师的课，有一些及格特点：
1. 导入新颖
上课一开始，诸老师就用简笔画和有配乐的课文朗读，把学生带入到了课文的'情境中，使学生身临其境。然后通过图片引入故事，同时教学课文中的主人公，小獾和刺猬，合情合理，自然贴切。
2. 寓教于乐
二年级的教学，非常强调词语教学，诸老师把枯燥的词语教学，融入到游戏中，采用摘果子和吃果子，让学生很轻松的把词语这个难题突破了。
篇二：《称赞》评课稿
听了黄老师这节识字课，使我感受到了识字课的无穷魅力。黄老师采用多种多样的教学方法，让我们看到了学生活跃的思维、丰富的想象力，听到了学生大方的
在这节课里，黄老师能够准确地、认真地研究教材的重难点，精心设计了各个教学环节，巧妙调控教学过程，使教学环节都活泼有趣，充分调动了学生的积极性，使学生在愉快中学习。
通过这一系列的活动，培养了学生学习汉字的浓厚兴趣，养成主动学习的习惯。让学生体验到自主合作、自主探究学习的成功与喜悦，增强学习的主人翁意识，始终以愉快的精神状态投入学习。
这堂课中，大多数时间都是让学生动口说，老师成了知识的引导者，引导学生主动参与说，勤于动口，老师有意识地引导学生通过说来突破教学重难点，使学生从会说变成会写。让学生口能说，手能写，做到说写相结合。
在整节课中，黄老师语言亲切、教态非常和蔼可亲，使人听了感觉非常舒服、自然。让学生也非常乐意投入到她组织的各种学习活动中。
