染雾《抵抗弯曲》评课稿 篇一
抵抗弯曲是一门重要的工程学科，它研究了材料在受到外力作用时的强度和稳定性。这门课程对于工程学专业的学生来说至关重要，因为它提供了解决结构设计中的弯曲问题的基础知识和技能。
在这门课程中，我们学习了材料的受力特性、弯曲理论和计算方法。通过学习材料的力学性质，我们能够理解材料在受到外力作用时的行为，并且能够预测结构在受力时的变形和破坏。弯曲理论则是用来描述材料在受到弯矩作用时的变形和应力分布。通过掌握这些理论和计算方法，我们能够设计出能够抵抗弯曲作用的结构，保证其安全可靠。
这门课程的教学内容非常丰富，包括了理论讲解、实验演示和实践应用。在理论讲解中，教师通过清晰的语言和具体的例子，将抽象的概念和理论变得易于理解和掌握。实验演示则是通过展示实际材料在受力时的变形和破坏过程，让学生能够亲眼目睹和体会到材料的力学性质。实践应用则是通过设计和分析一些实际工程结构的案例，让学生能够将所学知识应用到实际中去。
在学习过程中，我发现这门课程的难度较大，需要掌握的理论知识较多。但是，通过老师的耐心讲解和细心指导，我逐渐理解了课程的核心内容，并能够独立完成一些基本的计算和分析。同时，我也意识到这门课程的重要性，它不仅是工程学专业的基础课程，还是后续课程的基础。只有通过扎实的学习和实践，才能够为以后的工程设计和研究打下坚实的基础。
总的来说，我认为《抵抗弯曲》是一门非常重要和有意义的课程。通过学习这门课程，我们能够了解和掌握材料在受力时的行为和性能，能够设计出抵抗弯曲作用的结构。同时，这门课程也培养了我们的逻辑思维和问题解决能力。我相信，通过不断努力和学习，我们能够成为优秀的工程师，为社会的发展和进步做出贡献。
《抵抗弯曲》评课稿 篇二
抵抗弯曲是一门应用性很强的工程学科，它涉及到了许多实际工程中常见的问题和挑战。这门课程的学习使我深刻认识到了抵抗弯曲的重要性，并且为我提供了解决这些问题的基本方法和技能。
在这门课程中，我们学习了材料的力学性质、弯曲理论和计算方法。通过学习材料的力学性质，我们能够了解材料在受到外力作用时的行为，并且能够预测结构在受力时的变形和破坏。弯曲理论则是用来描述材料在受到弯矩作用时的变形和应力分布。通过掌握这些理论和计算方法，我们能够设计出能够抵抗弯曲作用的结构，保证其安全可靠。
这门课程的教学内容非常丰富，包括了理论讲解、实验演示和实践应用。在理论讲解中，教师通过清晰的语言和具体的例子，将抽象的概念和理论变得易于理解和掌握。实验演示则是通过展示实际材料在受力时的变形和破坏过程，让学生能够亲眼目睹和体会到材料的力学性质。实践应用则是通过设计和分析一些实际工程结构的案例，让学生能够将所学知识应用到实际中去。
在学习过程中，我发现这门课程需要较强的逻辑思维和问题解决能力。因为在实际工程中，抵抗弯曲是一个复杂的问题，需要综合考虑材料的性质、结构的几何形状、外力的大小和方向等因素。通过这门课程的学习，我逐渐培养了自己的思维能力，并能够独立解决一些基本的抵抗弯曲问题。
总的来说，我认为《抵抗弯曲》是一门非常实用和有意义的课程。通过学习这门课程，我们能够了解和掌握材料在受力时的行为和性能，能够设计出抵抗弯曲作用的结构。同时，这门课程也培养了我们的逻辑思维和问题解决能力。我相信，通过不断努力和学习，我们能够成为优秀的工程师，为社会的发展和进步做出贡献。
《抵抗弯曲》评课稿 篇三
《抵抗弯曲》评课稿
在第六周，顾勤峰老师为大家展示了《抵抗弯曲》这一课。听了这堂课后，使我们感觉到上学期顾老师在三毛小学学习一学年，进步非常大。
一、教学模式的构建，体现了“以探究为核心”的教学思想。
顾老师在整个教学教学过程中，学生经历了一个发现问题——提出问题——建立假设——设计实验验证——收集数据——得出结论并解决问题的科学探究全过程。从课堂引入开始，利用多媒体资料自然引出课题，接下来是两个对比实验，最后是前两个活动结论的应用。这样循序渐进，整体推进，互为促进。
二、合理的猜测，促进了学生积极的`思维。
栋梁的抗弯曲能力与什么因素有关。老师让学生大胆猜测，哪些因素会影响栋梁的抗弯曲能力？你为什么会这样想？了解学生的前知识，让学生用原有的知识来解释自己的猜测，调动了学生的学习积极性。
三、实验公正、科学、直观、发挥了学生的主体作用。
能充分发挥学生的主体作用，让学生充分动手参与探索实验，在实验中摸索，
从实验设计开始，就要求学生多角度全方位地进行考虑。包括实验器材、步骤、变量与定量等条件的控制，都让学生充分讨论。实验的结论也力求通过直观的统计表量化分析。横向、纵向指导学生分析实验数据，最终得出结论。
四、值得商榷的是，两个实验表格不把放一起，分开填，一方面行距能大些，数据看上去清楚，另一方面教师只抽取7个组的实验数据，可以再增加5个组，使全班所有实验组的实验数据都能在黑板上反应，使人人参与。
