染雾《十里长街送总理》评课稿 篇一
《十里长街送总理》是一部以真实历史事件为背景的电影，通过展现人民群众对总理的深深热爱与支持，表达了人民对于国家领导者的信任和感激之情。该片以其真实感人的故事情节和优秀的制作水平，给观众留下了深刻的印象。
首先，电影通过真实的历史事件为基础，展现了人民群众对总理的热爱和支持。影片以总理视察长街的场景为起点，通过人民群众自发组织的十里长街送总理活动，展现了人民对总理的深深感激之情。观众在影片中可以看到，无论是年老的百姓还是孩子们，都为了能够亲眼见到总理而排队等候，他们的热情和激动之情溢于言表。这种场景让观众感受到了人民对总理的真诚和深厚感情，也让观众对总理的形象有了更为深刻的认识。
其次，影片在制作水平上也表现出色。电影在场景的还原和服装的设计上下了大功夫，使观众仿佛穿越回到了那个年代。同时，影片的摄影和剪辑也非常出色，将人民群众对总理的热情和感激之情通过镜头语言生动地表达出来。观众在观影过程中，可以深刻地感受到人民群众的情感和情绪，这种真实感让观众更加投入到电影的故事当中。
最后，影片通过展现人民对总理的热爱和支持，传递了一种深刻的情感和价值观。观众在观影过程中，不仅仅是被故事情节所吸引，更是被人民群众的情感所打动。电影通过展示人民群众自发组织的送总理活动，让观众看到了人民对国家领导者的信任和感激之情，也让观众对人民的力量有了更深刻的认识。这种情感和价值观的传递，使电影具有了更深远的意义。
综上所述，《十里长街送总理》通过真实的历史事件为基础，展现了人民群众对总理的热爱和支持。影片制作精良，场景还原和服装设计出色，摄影和剪辑优秀，使观众深刻地感受到人民群众的情感和情绪。同时，电影传递了一种深刻的情感和价值观，让观众对人民的力量有了更深刻的认识。这使得该片在观众中留下了深刻的印象，值得一看。
《十里长街送总理》评课稿 篇二
《十里长街送总理》是一部感人至深的电影，通过真实的历史事件为背景，展现了人民对总理的深深热爱与支持。该片以其真实感人的故事情节和出色的制作水平，引起了观众的共鸣和思考。
首先，《十里长街送总理》通过真实的历史事件为基础，展现了人民群众对总理的热爱和支持。影片以总理视察长街的场景为起点，通过人民群众自发组织的送总理活动，展现了人民对总理的深深感激之情。观众在影片中可以看到，无论是老人还是小孩，他们都希望能够亲眼见到总理，表达对总理的崇敬和感激之情。这种场景让观众深刻地感受到了人民对总理的真诚和深厚感情。
其次，《十里长街送总理》在制作水平上也表现出色。影片的场景还原和服装设计非常精细，使观众仿佛穿越回到了那个年代。摄影和剪辑也非常出色，通过镜头语言生动地表达了人民群众的热情和感激之情。观众在观影过程中，可以深刻地感受到人民群众的情感和情绪，这种真实感让观众更加投入到电影的故事当中。
最后，《十里长街送总理》通过展现人民对总理的热爱和支持，传递了一种深刻的情感和价值观。观众在观影过程中，不仅仅是被故事情节所吸引，更是被人民群众的情感所打动。电影通过展示人民群众自发组织的送总理活动，让观众看到了人民对国家领导者的信任和感激之情，也让观众对人民的力量有了更深刻的认识。这种情感和价值观的传递，使电影具有了更深远的意义。
综上所述，《十里长街送总理》通过真实的历史事件为基础，展现了人民对总理的热爱和支持。影片制作精良，场景还原和服装设计出色，摄影和剪辑优秀，使观众深刻地感受到人民群众的情感和情绪。同时，电影传递了一种深刻的情感和价值观，让观众对人民的力量有了更深刻的认识。这使得该片在观众中引起了共鸣和思考，值得一看。
《十里长街送总理》评课稿 篇三
《十里长街送总理》评课稿
听了李容貌老师的《十里长街送总理》这节课,我感触很深,李老师崭新的教学理念,巧妙的教学设计以及高超的.教学艺术,都给我留下了特别深刻的印象。
第一，注意以感悟课文语言。读是学习语言的一扇窗口。能收到“不待解说，自知其义”的效果，能发现问题，解决问题，还可以充分发挥学习的主动性，李老师依据新课标教学理念设计教案，让学生在读中求解，在读中感悟语言，在读中生发情感。这一理念渗透于整节课中。
第二， 合理充分地利用背景资料，恰当创设情境，让学生在情境中受到感染。李老师 为了仅学生在情感投入上的难点，第二段教学前让学生读诗歌《天安门诗抄》，又出示“灵车停在街头”的幻灯片，渲染了气氛，使学生身受感染。很自然地进入到课文，主动参与到学习中去。又如：在教学第二段时，利用图片，带学生走进了总理的生前事迹中，学生自然地对总理产生了敬佩、爱戴之情，学生的思想感情进一步得到升华。此时，“现在的孩子体会当时亿万人民悲痛心情”这一教学难点就被突破了。
第三， 李老师还非常注重对学生进行能力的培养。如：课堂中引导学生抓住重点词句理解感悟。再比如：教学第三段时引导学生去想象：他们跟在后面，好象在喊什么？再比如：向学生推荐课外
此外，李老师的语言抑扬顿挫，还有教态都是非常富有感染力的。总之，李老师的这节课教学思路清晰，让学生在情境中受到感染，在朗读中得到感悟，体验情感。这节课真得非常出色。
