染雾六年级语文下册《孙悟空三打白骨精》评课稿 篇一
《孙悟空三打白骨精》是六年级语文下册的一篇课文，讲述了孙悟空与白骨精的斗争故事。通过对这篇课文的学习，学生们能够了解到孙悟空的勇敢和聪明，同时也能够领悟到正义与邪恶的斗争。
首先，这篇课文通过描写孙悟空三次打败白骨精的经历，展现了孙悟空的聪明和勇敢。在第一次遇到白骨精时，孙悟空利用智慧和技巧成功地打败了白骨精。在第二次遇到白骨精时，孙悟空利用变化的本领和聪明才智再次战胜了白骨精。在第三次遇到白骨精时，孙悟空更是运用了自己的智谋和勇气，最终取得了胜利。通过这些情节，学生们可以看到孙悟空不仅拥有超凡的力量，还有睿智的头脑。这对于学生们来说是一个很好的榜样，激励他们在面对困难时要勇敢面对，同时也要善于运用自己的智慧去解决问题。
其次，这篇课文还通过孙悟空与白骨精的斗争，展示了正义与邪恶的斗争。孙悟空代表了正义和善良，而白骨精则代表了邪恶和妖恶。在这个故事中，孙悟空为了保护村民的安全，毅然决然地与白骨精进行了斗争。通过他的努力和勇敢，最终战胜了白骨精，保护了村民的安宁。这个故事告诉我们正义最终会战胜邪恶，善良最终会战胜妖恶。在现实生活中，我们也要坚定正义的立场，勇敢地面对邪恶，不被邪恶所蒙蔽，用善良和勇气去守护我们的世界。
总的来说，《孙悟空三打白骨精》这篇课文通过孙悟空的经历，展现了他的聪明勇敢和对正义的追求。通过这个故事，学生们可以从中汲取力量和智慧，激励他们在生活中勇敢面对困难，坚守正义，用善良和勇气去面对邪恶。这篇课文不仅提高了学生的阅读理解能力，还培养了学生的正义感和勇气，对他们的成长具有积极的影响。
六年级语文下册《孙悟空三打白骨精》评课稿 篇二
《孙悟空三打白骨精》是六年级语文下册的一篇课文，是一篇引人入胜的故事。这篇课文通过孙悟空与白骨精的斗争，展现了主人公的智慧和勇气，同时也传递了一些深刻的人生哲理。
首先，这篇课文通过孙悟空三次打败白骨精的经历，展现了孙悟空的智慧和勇气。在第一次遇到白骨精时，孙悟空利用智慧和技巧成功地打败了白骨精。在第二次遇到白骨精时，孙悟空变化成了一只小蜘蛛，通过聪明的变化和机智的行动再次战胜了白骨精。在第三次遇到白骨精时，孙悟空更是谋划了一场巧妙的计策，最终取得了胜利。通过这些情节，学生们可以看到智慧和勇气是战胜困难的重要品质。这对于学生们来说是一个很好的启示，激励他们在面对困难时要善于思考和寻找解决问题的方法，同时也要勇敢地面对困难，不退缩。
其次，这篇课文还传递了一些深刻的人生哲理。通过孙悟空与白骨精的斗争，我们可以看到正义和善良最终会战胜邪恶和妖恶。孙悟空为了保护村民的安全，毅然决然地与白骨精进行了斗争。通过他的努力和勇敢，最终战胜了白骨精，保护了村民的安宁。这个故事告诉我们正义是无坚不摧的力量，正义最终会战胜邪恶。在现实生活中，我们也要坚守正义的立场，勇敢地面对邪恶，用善良和勇气去守护我们的世界。
总的来说，《孙悟空三打白骨精》这篇课文通过富有想象力的故事情节，生动地展现了主人公的智慧和勇气，同时也传递了一些深刻的人生哲理。这篇课文不仅提高了学生的阅读理解能力，还培养了学生的智慧和勇气，对他们的成长具有积极的影响。通过学习这篇课文，学生们可以从中汲取力量和智慧，激励他们在生活中勇敢面对困难，坚守正义，用善良和勇气去面对邪恶。
六年级语文下册《孙悟空三打白骨精》评课稿 篇三
六年级语文下册《孙悟空三打白骨精》评课稿
《孙悟空三打白骨精》选自《西游记》，课文通过写孙悟空三次怒打白骨精的故事，表现了孙悟空机智、勇敢、坚定不移、本领高强的特点。课文故事性强，学生学习兴趣浓厚。
“学生是学习的主人，教师是学生学习活动的引导者和组织者。”教学本课时，首先，玉枝老师重视自读、品读和交流的`指导。她首先让学生默读课文，找出三次斗争中描写孙悟空、唐僧、白骨精的语句，然后指导学生深入朗读、品析、体会人物的性格特点。在交流的过程中，老师尊重学生的感受，注意引导，及时点拨，当学生根据自己所找的句子，抓住关键词体会人物特点的时候，老师能及时给予肯定和指导，启发他们运用流利的语句表达自己的想法。在教学课文时，老师采用先抓住“三变”，让学生圈圈划划、读读说说，并再次用歇后语归纳人物特点。第二，玉枝老师重视词语教学，引导学生联系上下文理解词语意思。对“劈脸打来”“当头一棒”“抡起一棒”等比较分析，对“闪
我发现不足的是，在关键词句的挖掘上还欠深入，在时间的分配上不够合理，导致后面的教学时间显得仓促，没有完全展示出学生精彩的回答。另外，我觉得赞美孙悟空三打白骨精的诗句放在体会孙悟空人物特点后出示并朗读，效果会更好。
