《一株紫丁香》评课稿材料【实用3篇】

《一株紫丁香》评课稿材料 篇一

在这个充满喧嚣的现代社会中，我们常常感到疲惫和无力。然而，在这样的环境中，我们依然能够找到一些美好和温暖的事物，给予我们力量和希望。电影《一株紫丁香》就是这样一部作品，它以细腻的情感和真实的故事展现了人性的美好和坚韧。

《一株紫丁香》是一部关于友情和坚持的电影。影片讲述了主人公小云与她的朋友小白一起经历的故事。小云是一个身患重病的女孩，她被迫与疾病抗争。然而，在这个过程中，她从小白身上得到了无尽的温暖和支持。小白是一株紫丁香，它陪伴着小云度过了她最艰难的时刻。这株紫丁香不仅是小云的朋友，更是她内心的寄托和力量源泉。

电影以细腻的情感和真实的剧情打动了观众。影片中的小云和小白的情感描写非常真实和感人，观众们能够从中感受到友情的真挚和温暖。小云和小白之间的默契和互相扶持给观众带来了无尽的感动。同时，电影还通过小云的成长过程展现了人性的美好和坚韧。小云在面对疾病的折磨时从未放弃，她坚持追求自己的梦想，最终战胜了疾病。这样的故事让观众们感到勇气和希望，激励着他们面对困难和挑战。

《一株紫丁香》不仅给观众带来了温暖和感动，还提醒着我们珍惜身边的人和事物。电影中的小云和小白的友谊让我们意识到，真正的友情是无私的，它能够在我们最困难的时刻给予我们支持和力量。同时，电影中的紫丁香也成为了小云的力量源泉，它提醒着我们要珍惜生命中的每一份美好。这样的启示让观众们反思自己的生活，意识到生命的可贵和珍惜。

总的来说，电影《一株紫丁香》是一部充满温情和力量的作品。它以细腻的情感和真实的故事展现了人性的美好和坚韧。通过小云和小白之间的友情和坚持，电影给予观众温暖和希望。同时，它也提醒着我们珍惜身边的人和事物，以及生命的可贵。这样的作品让我们更加坚定地面对生活中的困难和挑战，给予我们力量和勇气。

《一株紫丁香》评课稿材料 篇三

《一株紫丁香》评课稿材料

　　今天，我有幸聆听了蔡丹芬老师的《一株紫丁香》，心里颇有微澜。 紫丁香清新、淡雅又高贵、温和，这正符合蔡老师的气质。

蔡老师在课上不紧不慢，自信从容，平静中饱含深情，平稳中流淌关爱。她那亲切和蔼的神情，微微前倾的身影，循循善诱的耐心，让我们解读出了尊重和平等。她说“我喜欢这首小诗，它让我想起我的小学老师，我现在想把这首诗送给她，你愿意给我这个机会吗？”，她还说“你们有自己喜欢的老师吗？愿意给她们栽一株紫丁香吗？”，她的语言总是充满浓浓的人情味，这种纯净、善良谁又忍心拒绝呢？我想她带领学生栽下的不仅仅是紫丁香，更是关爱、温情的种子。一堂课40分钟很快就过去了，课上所讲的知识也会慢慢地淡忘，但一位老师的形象却会在每个学生和与会老师的心里留下印记。突然想起普通话培训里的这句话：“吹面不寒杨柳风。”像母亲的手抚摩着我们，风里带来些新翻的泥土的气息。多像呀，蔡老师就是一位能温暖心灵的紫丁香一样的老师。我虽浸润在蔡老师的“人文关怀”下，但始终不忘“自主探究”。导课伊始，蔡老师带领学生感受了紫丁香的美丽，这种美丽赢得了学生情不自禁地“哇赛”。我想这种美丽还只是表层的，是植物本身的'色彩和形态引起学生的关注。那怎样更深一层，让紫丁香能开出师爱生，生敬师的浓浓师生情来呢？蔡老师设计的主要问题是：你就是老师窗前的那株紫丁香，你最想为老师做什么？然后板书：夜夜作伴，消除疲倦，时时挂牵。试想一下，一株紫丁香能为老师做什么？学生蒙了，我也蒙了。

　　其实“夜夜作伴，消除疲倦，时时挂牵”这不是紫丁香做的，而是课文中的“我们”做的，是生爱师的具体表现。接着蔡老师耐心地带领学生朗读、感悟，尽管“师意浓浓”，但未见“诗意浓浓”。因为在这个过程中，丢弃了诗的关键意象——一株美丽的紫丁香。由于紫丁香的美丽，才有伸进窗口的绿色枝叶，才能在风里沙沙歌唱，才有满树盛开的花儿，才有飘进梦里的花香。这么好的中介，这么美的意象，蔡老师在导课的时候做了铺垫却未能将美丽进行到底。扼腕叹息啊。我斗胆在蔡老师设计的基础上稍做了修改。在学习完第一小节，为老师栽一株紫丁香之后，师可以板画紫丁香或贴图，然后指图说“你们为老师栽下的紫丁香真美，它伸展着枝干，绿叶在风里沙沙作响，它满树都盛开着花儿，花香扑鼻。为什么你要把这么漂亮的紫丁香栽在老师的窗前呢？”这是个辐射全文的主问题，既有学生独立的思考，独特的体验，又能结合课文进行学习理解。但如何将学生的独特体验和文本有机结合是操作的难点，需要教者有充分的预设和较强的课堂驾御能力。然后在师生交流互动的过程中，始终围绕黑板上的图画，达到有文即有景，有景即有情的美好境界。个人拙见，难免疏漏偏颇，但意在抛砖引玉，恳请各位同行多指教。