染雾六年级家长会上英语老师讲话稿 篇一
尊敬的家长们：
大家好！很高兴能在这个家长会上与各位家长见面。我是负责教授六年级英语的英语老师。首先，我想对各位家长表示衷心的感谢，感谢您们对我们工作的支持和信任。在过去的一年里，我有幸与孩子们共同学习和成长，也深感责任重大。今天，我想与大家分享一下六年级英语的教学情况和学生的进步。
首先，我想提到的是我们在教学方法上的改进。针对六年级学生的特点和需求，我们注重培养孩子们的英语口语表达能力，并将课堂重心放在了听说训练上。我们通过丰富的听力材料和口语练习，激发孩子们的兴趣，提高他们的听力理解和口语表达能力。同时，我们也注重培养孩子们的阅读和写作能力，通过课堂上的阅读训练和写作练习，帮助他们提高词汇量和语法运用能力。
其次，我想谈一谈学生们的进步。在这一年里，学生们在英语学习上取得了显著的进步。他们的听力水平得到了明显提高，能够听懂并理解简单的英语对话和文章。口语表达能力也有了很大的提升，能够用简单的句子进行基本的交流。在阅读方面，学生们的阅读速度和理解能力都有了很大的提高，能够读懂并理解一些简单的英语文章。写作方面，学生们能够用正确的语法和词汇写出简单的英语句子和段落。
最后，我想与各位家长分享一下我们对六年级英语学习的展望。在接下来的学习中，我们将继续注重培养学生们的英语口语表达能力，帮助他们提高听说能力。同时，我们也将继续加强阅读和写作训练，培养学生们的阅读理解和写作能力。我们将更加注重培养学生的学习兴趣和学习策略，帮助他们更好地掌握英语学习的方法和技巧。
在此，我想呼吁各位家长与我们携手合作，共同关注孩子们的英语学习情况，为他们提供更好的学习环境和支持。希望各位家长能够多与孩子们进行英语交流，多给予他们学习的鼓励和肯定。只有家校合作，我们才能够更好地促进孩子们的学习和成长。
谢谢大家！祝愿我们的孩子们在接下来的学习中取得更大的进步！
六年级家长会上英语老师讲话稿 篇二
尊敬的各位家长：
大家好！我是负责教授六年级英语的英语老师。很高兴能在这个家长会上与各位家长见面。今天，我想与大家分享一下六年级英语的教学情况和学生的进步。
首先，我想谈一下我们在教学方法上的改进。针对六年级学生的特点和需求，我们注重培养孩子们的英语口语表达能力，并将课堂重心放在了交际能力的培养上。我们通过丰富多样的听说训练活动，激发孩子们的学习兴趣，提高他们的听说能力。同时，我们也注重培养孩子们的阅读和写作能力，通过课堂上的阅读训练和写作练习，帮助他们提高词汇量和语法运用能力。
其次，我想谈一谈学生们的进步。在这一年里，学生们在英语学习上取得了很大的进步。他们的听力水平得到了明显提高，能够听懂并理解简单的英语对话和文章。口语表达能力也有了很大的提升，能够用简单的句子进行基本的交流。在阅读方面，学生们的阅读速度和理解能力都有了很大的提高，能够读懂并理解一些简单的英语文章。写作方面，学生们能够用正确的语法和词汇写出简单的英语句子和段落。
最后，我想与各位家长分享一下我们对六年级英语学习的展望。在接下来的学习中，我们将继续注重培养学生们的英语口语表达能力，帮助他们提高听说能力。同时，我们也将继续加强阅读和写作训练，培养学生们的阅读理解和写作能力。我们将更加注重培养学生的学习兴趣和学习策略，帮助他们更好地掌握英语学习的方法和技巧。
在此，我想呼吁各位家长与我们携手合作，共同关注孩子们的英语学习情况，为他们提供更好的学习环境和支持。希望各位家长能够多与孩子们进行英语交流，多给予他们学习的鼓励和肯定。只有家校合作，我们才能够更好地促进孩子们的学习和成长。
谢谢大家！祝愿我们的孩子们在接下来的学习中取得更大的进步！
六年级家长会上英语老师讲话稿 篇三
六年级家长会上英语老师讲话稿
各位家长：
大家下午好！
很高兴，大家今天来参加此次家长会！和这个班级的孩子，整整相处了三年多。对他们每个人，我应该是比较了解的。今年，他们进入了关键的六年级，每个同学和家长都能充分感受到六年级的升学压力。有些家长可能发现：自己的孩子和以前相比，自觉懂事了，学习自觉性也强了。从这一点上说名你的孩子已经意识到压力了，而这些压力来源于自己的亲身感受，并不是我们家长、老师强行灌输给他们的。其实，这样的压力，才最能激发孩子内在的学习潜能。对于这一部分家长来说，是幸运的，因为你的孩子已经步入了六年级学习的正常轨道。那么对于还没有进入这些主动学习的学生来说，我们家长、老师无疑还是应该协助他一起，让他尽快地走进这样一个学习的环境中。
先说说这两个多礼拜下来的感受。总体而言，我觉得英语学习态度、习惯都发生了变化。很多同学上课自由散漫了，心神不定，有些虽然看起来听得认真，可突然请他起来回答问题，就是回答不出个所以然。课堂的听讲，直接影响一阶段的英语学习。两个单元下来，昨天抽背课文，×××、×××等人也背不出来，这让我有些吃惊。难道现在孩子，确实连背英语的时间都没有了么？今年六年级的'英语学习内容为六个单元。1、2单元已经教完，但是很多同学，在作业中还是错误很多。记得上个礼拜，第二单元每课练，我把每个同学的错误进行了归类，一个单元每个练，错10个以内的只有两个同学：分别是新转来的潘多同学和英语课代表陈阳同学。数数他们的错误，真的惊人！有同学要错到20、30甚至40几个。批完以后，我也很纳闷，是我讲得不够透彻,学生听不懂；还是学生应付了事，做完拉到的心理！在讲评第二单元每课练的时候，我就特地先让课代表把每课练发下去，自己先订正，我把集中错误的内容归纳出来，先说。讲评过程中，我发现：很多同学都是因为名词的复数没有加s, 日期前面没有加“the”,具体的日期前面忘了“on”，而这些错误是看到红红的大叉之后，立即能订正的。这让我对他们作业质量提出怀疑，这样的作业，我就带着孩子们一起反思，该如何面对每一次作业，不仅仅是英语的作业，而是所有都如此。
英语作业方面，是：1、2号作业本、自备本、英语笔记本
英语学习成绩的提高，基于平日的多读、多背、多默，只有平时熟能生巧，才能一步一个脚印，收获成功的果实。最后我想说：您的孩子已经六年级了，让她养成自觉学习的好习惯，成为学习的主人，老师作为学习的引领者，家长作为督促者，真正让孩子学得扎实、有效！
