染雾《二次函数复习》评课稿 篇一
在这个评课稿中，我们将对二次函数的复习进行回顾和总结。二次函数是高中数学中的重要内容，它具有广泛的应用，对于学生的数学素养和发展具有重要意义。
首先，我们回顾了二次函数的基本概念和性质。二次函数是一种含有二次项的多项式函数，其一般形式为f(x)=ax^2+bx+c，其中a、b、c为实数且a≠0。我们强调了二次函数的图像是抛物线，其开口方向由a的正负决定，其顶点坐标为(-b/2a,f(-b/2a))，对称轴为x=-b/2a。此外，我们还介绍了二次函数的零点和判别式，分别表示方程f(x)=0的解和判别二次函数的图像形状。
其次，我们复习了二次函数的图像特点和变化规律。根据二次函数的参数a的取值范围不同，其图像有三种情况：当a>0时，抛物线开口向上，图像在x轴上方有最小值；当a<0时，抛物线开口向下，图像在x轴下方有最大值；当a=0时，图像为直线。我们通过实例讲解了如何根据参数a的变化来判断图像的形状，并结合图像变化的例题进行了详细讲解。
最后，我们通过一些综合性的例题对二次函数的应用进行了复习。例如，利用二次函数的图像来解决最值问题、方程的解析解和图像解、函数的增减性和极值等问题。我们强调了数学知识的应用能力的培养，通过解决实际问题来提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
总的来说，《二次函数复习》的评课稿通过回顾和总结的方式对二次函数的基本概念、性质和应用进行了全面的复习。通过讲解图像的特点和变化规律，加深了学生对于二次函数图像的理解和把握。通过解决综合性的例题，提高了学生的数学应用能力。希望这篇评课稿能够对学生的二次函数学习起到辅助和指导的作用，让学生对二次函数有更深入的理解和掌握。
《二次函数复习》评课稿 篇二
本评课稿主要对高中数学中的二次函数进行了复习和总结，旨在帮助学生巩固对二次函数的学习成果，提高数学素养和应用能力。
首先，我们回顾了二次函数的基本概念和性质。二次函数是一种多项式函数，其一般形式为f(x)=ax^2+bx+c，其中a、b、c为实数且a≠0。我们强调了二次函数的图像是抛物线，其开口方向由参数a的正负决定。我们还介绍了二次函数的顶点坐标、对称轴和判别式等重要概念，以及它们与图像的关系。
其次，我们复习了二次函数图像的特点和变化规律。通过改变参数a、b和c的值，我们可以观察到图像的形状和位置的变化。我们讲解了抛物线的开口方向和顶点的坐标与参数a的关系，以及对称轴与参数b的关系。通过实例的讲解，我们帮助学生理解和掌握了这些关系。
最后，我们通过一些应用题对二次函数的应用进行了复习。例如，通过求解二次函数的零点来解决实际问题，如求解物体的运动问题、求解几何问题等。我们还讲解了如何利用二次函数的图像来解决最值问题、方程的解析解和图像解、函数的增减性和极值等问题。通过这些例题，我们希望培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
总的来说，《二次函数复习》的评课稿通过对二次函数的基本概念、性质和应用进行了复习，帮助学生理解和掌握了二次函数的图像特点和变化规律。通过解决应用题，提高了学生的数学应用能力。希望这篇评课稿能够对学生的二次函数学习起到巩固和提高的作用，让学生在数学学习中取得更好的成绩。
《二次函数复习》评课稿 篇三
《二次函数复习》评课稿
有幸参加初三复习课研讨，临听了张老师所做的《二次函数》一
作为一名有十几年从事数学工作的教师，我很欣赏张老师的教学风格，语言规范、声音清脆、情感充沛、思路清晰；引导简洁、激励到位、点拨准确、归纳具体；启发性大、针对性强、逻辑合理。课堂中即对二次函数的定义和三种解析式、图像和性质等双基的落实，特别是借助“八字”形象记忆法帮助学生理解性质很贴切，也引导学生经历从解析式到图像再到性质的数学过程，注重培养学生利用配方法进行函数解析式的演变，利用待定系数法结合所给条件，最佳选择方法求函数解析式，从而提高学生解决实际问题的能力，渗透数形结合思想。特别是关注中考热点、难点问题，如判别曲线与x轴的`交点情况，a、b、c的符号与图像的情况。三个二次的关系，动点问题。听后很解渴，是一节上层的复习课。
但是我认为此课也有不足：一是教学节奏过快，中等以下的学生不一定跟上，由于是一课时，涉及二次函数的所有内容都要串上来，教师不得已采用了加快节奏的策略，尖子生能跟并理解，对大部分学生不利。二是个别基础点应该用基础题型夯实，如定义（a≠0）的利用，一般式变顶点式，确定对称轴、顶点。已知三点确定解析式等，使学生基本题型分必得。三是要是一轮复习的话，一课时内容较多，特别是那些难点、热点仅凭教师、学生一说而过恐怕不行，必须一个个敲定。
