染雾小老鼠学画画说课稿 篇一
标题：小老鼠学画画
一、教学目标
通过本节课的学习，学生将能够：
1.了解小老鼠学画画的故事情节；
2.学习基本的绘画技巧，如画线、填充颜色等；
3.培养学生的观察力和创造力。
二、教学重点
1.讲解小老鼠学画画的故事情节；
2.引导学生学习绘画技巧。
三、教学准备
1.小老鼠学画画的故事书；
2.绘画纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具；
3.展示板、投影仪等教学辅助工具。
四、教学过程
1.引入（5分钟）
通过展示小老鼠学画画的故事书，引起学生的兴趣。简要介绍故事情节，激发学生对绘画的兴趣。
2.讲解故事情节（10分钟）
根据故事书的内容，讲解小老鼠学画画的故事情节。重点介绍小老鼠在绘画过程中遇到的问题以及解决方法。引导学生思考和讨论，培养他们的观察力和逻辑思维能力。
3.绘画技巧讲解（20分钟）
a.介绍基本绘画工具和材料，如绘画纸、彩色铅笔、水彩笔等。讲解它们的使用方法和特点。
b.讲解基本的绘画技巧，如画线的方法、如何填充颜色等。通过示范和实践操作，引导学生掌握这些技巧。
4.绘画实践（15分钟）
发放绘画纸和绘画工具，让学生根据自己的想象和故事情节进行绘画。鼓励他们尝试不同的颜色和线条，发挥创造力。
5.展示与分享（10分钟）
让学生展示自己的绘画作品，并与同学分享绘画的过程和心得。鼓励他们互相欣赏和学习。
6.总结（5分钟）
回顾本节课的学习内容，强调绘画的乐趣和重要性。鼓励学生在日常生活中多加练习，提高绘画技巧。
小老鼠学画画说课稿 篇二
标题：小老鼠学画画
一、教学目标
通过本节课的学习，学生将能够：
1.了解小老鼠学画画的故事情节和核心价值观；
2.学习基本的绘画技巧，如画线、填充颜色等；
3.培养学生的观察力、创造力和团队合作能力。
二、教学重点
1.讲解小老鼠学画画的故事情节和核心价值观；
2.引导学生学习绘画技巧，并鼓励他们在团队合作中展示个人创造力。
三、教学准备
1.小老鼠学画画的故事书；
2.绘画纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具；
3.展示板、投影仪等教学辅助工具。
四、教学过程
1.引入（5分钟）
通过展示小老鼠学画画的故事书，引起学生的兴趣。简要介绍故事情节和核心价值观，如勇敢、乐观、团队合作等。
2.讲解故事情节和核心价值观（10分钟）
根据故事书的内容，讲解小老鼠学画画的故事情节和核心价值观。重点介绍小老鼠在绘画过程中表现出的勇敢和乐观精神，以及与朋友们的团队合作。引导学生思考和讨论，培养他们的价值观和团队合作能力。
3.绘画技巧讲解（20分钟）
a.介绍基本绘画工具和材料，如绘画纸、彩色铅笔、水彩笔等。讲解它们的使用方法和特点。
b.讲解基本的绘画技巧，如画线的方法、如何填充颜色等。通过示范和实践操作，引导学生掌握这些技巧。
4.绘画实践与团队合作（20分钟）
将学生分为小组，每个小组选择一个故事情节，共同合作完成一幅绘画作品。鼓励学生在团队中展示个人创造力和合作精神。
5.展示与分享（10分钟）
每个小组展示自己的绘画作品，并分享合作的心得和体会。鼓励他们互相欣赏和学习。
6.总结（5分钟）
回顾本节课的学习内容，强调勇敢、乐观和团队合作的重要性。鼓励学生在日常生活中运用这些核心价值观，提高绘画技巧和团队合作能力。
小老鼠学画画说课稿 篇三
活动目标：
1、了解基本颜色的名称和相关的各种事物,并乐意大胆想象和表述。
2、能积极和色彩玩游戏，感受活动的乐趣。
活动准备：
PPT 、三色的老鼠手饰、实物图片
教学过程
一、出示画笔，引出主题。
师：你们会画什么？
教师小结：有几只小老鼠也和大家一样喜欢画画，今天我们就来听听《小老鼠学画画》的故事。
二、讲述故事，说说颜色。
1、情境故事，想象表达。
出示图1
师：小老鼠画了些什么你们认识吗？
小结：小老鼠用红色画了红红的苹果、红红的太阳和红红的糖果三样东西。
出示图2
师：仔细看看小老鼠用黄色画了什么？等会儿告诉大家。（PPT出示）
教师隐退PPT，回忆老鼠画的物品。
师：还有什么是黄色的呢？
小结：生活中黄色的东西还有很多,留着以后你们慢慢发现。
出示图3
师：绿色让你想到了什么?
小结：原来绿色真的是让很多人喜欢的.颜色。
2、变变玩玩，巩固认知。
师：我们也来变成可爱的小老鼠玩一玩好吗？
师：老鼠哥哥也想和我们玩捉迷藏的游戏了，听到老鼠哥哥叫我们就招招手。
三、留下想象，结束活动。
教师讲述绘本故事至结束：咦！小猴的画纸上怎么变成黑色了，这个秘密，等着我们去慢慢发现。
小老鼠学画画说课稿 篇四
一、设计意图：
〈指南〉和〈纲要〉中指出：幼儿绘画是一种快乐的游戏形式；是与人交流的形象语言；更是创新教育的最佳载体。而现今美术教育存在的着过分强调单纯临摹画和技能训练，想象力和创造力受到约束，无法利用绘画自如表达与交流等问题。为了让孩子更好地在活动中萌发对美的感受和体验。今天我就尝试着一种新的课程---绘本美术教学，这是一个集“绘本鉴赏”和“创意美术”于一体的综合性课程，它是以绘本为载体,充分挖掘绘本中的美术元素,以图文并茂的独特风格让孩子进一步了解美术，把自己看到的、听到的、想到的内容用恰当的绘画形式表达出来，最终达到有内容可说可画的境界。
二、教材分析：
绘本《小老鼠学画画》是一个充满童趣的故事，它以老鼠画画为主题线索，生动的介绍了五种颜色的名称和根据这五种颜色想象出来的相对应物体，为进一步探索颜色提供机会。而中班第一学期的孩子经过小班一学年的学习，已进入了色彩的敏感关键期，而故事《小老鼠学画画》正可以萌发幼儿探索色彩的兴趣，使幼儿尝试运用色彩创作与表现，来激发孩子的丰富想象力和创造力，让他们用心灵去感受美，表现美和创造美。
三、活动目标
1、通过欣赏绘本《小老鼠画画》，对颜色进行大胆想象，感受色彩混合后发生的变化。（难点）
2、大胆选用不同的色彩进行创作活动，体验玩色的乐趣。（重点）
四、活动准备
教师示范材料：绘本PPT，示范用操作材料（颜料、纸）
幼儿操作准备：喷壶、颜料、画卷。
五、活动流程
整个活动我分成了四个流程：第一部分是小老鼠导入、激发兴
趣；第二部分是情景呈现，引发联想；第三部分是发挥想象，大胆创作；第四部分是互相欣赏、作品讲评。
六、活动过程：
（一）、第一部分是小老鼠导入、激发兴趣：
1、今天小朋友和老师一起来欣赏一本书，书中有一个可爱的小动物，看一看它是谁？
2、观察封面：了解书名和主要角色小老鼠。
师：小老鼠们爬上桌子想干什么，我们一起来看一看吧。”
（二）、情景呈现，引发联想：
1、在认识与想象的过程中我运用了观察策略、猜想策略、自主学习策略引导幼儿观察画面，想象相关的事物，开拓幼儿的思维。
2、活动中采用重复提问的方式来帮助孩子理解故事内容，从而进一步引发联想，为下一步作画做好铺垫。
3、我的问题是：
A、第*只老鼠跳进*颜色的颜料桶里，画出了**？
B、想想还有什么也是*颜色的？
C、最后小老鼠们手拉手碰在一起，会发生什么事情呢？（让孩子明白并不是很多颜色画在一起就会变得很漂亮，它们会变成黑色的哦！）
师：小老鼠用颜色画画，真开心，你想试一试吗？
（三）、创作活动：
1、介绍材料，讲解创作基本要求。
2、幼儿进行创作，体验玩色的乐趣，将自己想到的相同颜色的物品画下来。
（四）、互相欣赏、制作绘本。
作品讲评环节，师生共同来制作绘本，体验活动的乐趣。
（五）、收拾整理，习惯养成。
