染雾诵读经典诗文的主持词 篇一
尊敬的各位来宾，女士们、先生们，大家好！
今天，我们相聚在这里，共同追溯中国古代文化的博大精深。在这个特殊的场合，我很荣幸能够担任主持人，为大家带来一场关于诵读经典诗文的活动。
中国古代文化自古以来就以其独特的艺术形式和深厚的内涵吸引着世人的目光。其中，诗歌作为中国文化的瑰宝之一，更是流传千年、经久不衰。它以简洁的文字、优美的韵律和深刻的意境，打动了一代又一代的人们。今天，我们将一同探索古代诗文的魅力，感受其中蕴含的智慧和美感。
诗歌是一种特殊的表达方式，通过简短的文字传递出丰富的信息和情感。每一首经典的古代诗词都是一幅别样的画卷，可以勾勒出历史的背影，描绘出人生的起伏。它们是文人墨客们倾注心血的结晶，是他们对世界的理解和感悟的集中体现。通过诵读这些经典诗文，我们可以进一步了解古代文化，感受到那个时代的风貌和人们的情感。
在今天的活动中，我们将邀请一些优秀的朗诵者，为大家带来几首经典的古代诗文。他们将通过自己独特的表演方式，将这些诗词活灵活现地呈现在大家面前。我们可以借此机会欣赏到他们的艺术才华，也可以更深入地理解这些古代诗文的内涵和意义。
除了朗诵，我们还将开展一些互动环节，让大家参与其中，一起感受古代诗文的魅力。我们会组织一些小游戏，让大家通过答题、演绎等形式，更好地了解古代诗文的背景和故事。同时，我们还会设置一个诗文创作的角落，让有兴趣的朋友们可以亲手体验一下写作的乐趣。通过这些互动环节，我们希望能够将古代诗文的魅力传递给每一位参与者，让大家在活动中获得知识和快乐。
在结束之前，我想特别感谢所有参与本次活动的朗诵者、工作人员和赞助商。正是因为你们的支持和努力，才让我们能够顺利地举办这次活动。感谢各位来宾的光临和支持，希望大家在今天的活动中度过一个愉快而有意义的时光。
谢谢大家！
诵读经典诗文的主持词 篇二
尊敬的各位嘉宾，女士们、先生们，大家好！
在这美好的日子里，我们聚集在一起，共同欣赏中国古代经典诗文的魅力。作为今天的主持人，我感到十分荣幸，能有机会为大家带来这场文化盛宴。
中国古代经典诗文是中华民族文化的瑰宝，蕴含着丰富的哲理和深邃的情感。它们以独特的艺术表达方式，将作者的思想和感悟融入其中，给读者带来无尽的思考与启迪。今天，我们将一同领略这些经典诗文的魅力，感受其中的智慧与美感。
古代经典诗文是中国文化的瑰宝，是中华民族的文化基因。它们以简短精练的语言，通过意象丰富的文字，勾勒出了中华民族的历史和人文风貌。这些诗文中蕴含着古人的智慧和情感，记录了他们对世界的观察和思考。通过诵读这些经典诗文，我们可以深入了解古代文化，感受到那个时代的风貌和人们的情感。
今天的活动中，我们邀请了一些优秀的朗诵者，他们将为大家带来几首经典的古代诗文。他们通过自己独特的表演方式，将这些诗词活灵活现地呈现在大家面前。我们可以借此机会欣赏到他们的艺术才华，也可以更深入地理解这些古代诗文的内涵和意义。
除了朗诵，我们还将开展一些互动环节，让大家参与其中，一起感受古代诗文的魅力。我们会组织一些小游戏，让大家通过答题、演绎等形式，更好地了解古代诗文的背景和故事。同时，我们还会设置一个诗文创作的角落，让有兴趣的朋友们可以亲手体验一下写作的乐趣。通过这些互动环节，我们希望能够将古代诗文的魅力传递给每一位参与者，让大家在活动中获得知识和快乐。
最后，我要衷心感谢所有参与本次活动的朗诵者、工作人员和赞助商，正是因为你们的支持和努力，才让我们能够顺利地举办这次活动。感谢各位嘉宾的光临和支持，希望大家在今天的活动中度过一个难忘而有意义的时光。
谢谢大家！
诵读经典诗文的主持词 篇三
诵读经典诗文的主持词
女：尊敬的各位领导、各位来宾，敬爱的老师，亲爱的同学们，
合：大家上午好！
男：雅言传承文明，经典浸润人生。 女：诵读彰显魅力，积累陶冶性情。 合：传承民族文化，融铸道德力量。
男：我们在老师的`精心引导下，接触到了许许多多中华经典作品，开展了诗文经典诵读活动。
女：我们营造书香校园，诵读经典美文，传承华夏文明。 男：今天，我们将在这里举行诗文诵读比赛活动，展示同学们的学习成果。
女：前来参加此次活动的有农场宣传部长刘立明同志、农场老干部科科长刘汉龙同志、老干部科副主任刘义常爷爷、农场团委书记孙玉倩同志、 学校校长韩庆同志，让我们以热烈的掌声对他们的到来表示热烈的欢迎。
担任今天大赛评委的是我校中层以上
女：我宣布本次比赛的评分标准。 男：我宣布红旗岭农场学校“诵读经典诗文 传承华夏文明 共建道德讲堂”诗文诵读比赛 （合）：现在开始。 男：请领导退场
宣布评分标准：（100分）
（1）创意：（40分）：选材切合主题，组稿主题突出，整体设计新颖。学生可视诗文内容进行相应的服装及舞台站位设计。
（2）普通话（10分）：普通话标准流畅；吐字清晰圆润，表达自然流畅；音量适中，语速得当，能正确反映诗词、散文文意。
（3）诵读技巧（30分）诵读语速、节奏、重音、音高处理有对比，有变化，不呆板；肢体语言丰富且得当；表情自然，感情真挚饱满，不做作。
（4）舞台效果（20分）：上下场有礼貌，迅速，表演认真投入，具有较强感染力，总体效果好；配乐与诵读篇章的意境、节奏相符。
比赛评分：去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分。
