染雾以读书论坛为主题的主持词 篇一
尊敬的各位嘉宾、亲爱的读书爱好者们：
大家好！欢迎来到本次以读书论坛为主题的活动。作为主持人，我感到非常荣幸能够在这里与大家一同探讨和分享关于读书的乐趣和启示。
作为一种重要的文化活动，读书论坛旨在为读书爱好者们提供一个交流和学习的平台，促进读书文化的传承与发展。通过这次论坛，我们将有机会聆听来自各方的声音，了解不同的观点和见解，拓宽我们的思维和视野。
读书论坛的主题是多样的，从文学经典到科学研究，从历史人物到当代社会问题，无所不包。每一本书都是一个宝库，每一个读者都是一个知识的传承者。在这里，我们可以借助书本的力量，与作者对话，与他人交流，共同探索知识的海洋。
读书不仅仅是一种娱乐活动，更是一种修炼和提升自我的过程。通过阅读，我们能够拓宽视野，培养思维能力，增长见识。读书可以让我们感受到不同的情感和体验，激发我们的创造力和想象力。读书也是一种享受，它能够带给我们平静和宁静，让我们远离喧嚣和压力。
在这个信息爆炸的时代，读书论坛的重要性不言而喻。通过论坛的交流和分享，我们可以更好地理解和解读书籍中的内容，探讨其中的思想和观点。同时，我们也能够从他人的经验和观点中获得启发和反思，提升自己的阅读水平和理解能力。
在本次论坛中，我们邀请了一些知名的作家、学者和读书爱好者，他们将与大家分享他们对于读书的独特见解和体验。同时，我们也鼓励大家积极参与讨论和提问，与他人交流和分享自己的读书心得。只有通过互动和交流，我们才能够真正领略到读书的魅力和深度。
最后，我想借此机会向所有支持和参与本次读书论坛的嘉宾和朋友们表示衷心的感谢。希望在这里，我们能够共同探索和分享读书的快乐和智慧，激发更多人对于读书的热爱和兴趣。
谢谢大家！
以读书论坛为主题的主持词 篇二
尊敬的各位嘉宾、亲爱的读书爱好者们：
大家好！欢迎来到本次以读书论坛为主题的活动。作为主持人，我感到非常荣幸能够在这里与大家一同探讨和分享关于读书的乐趣和启示。
读书论坛是一个汇聚智慧和思想的平台，它不仅仅是一个传递知识的场所，更是一个促进人与人之间交流和理解的桥梁。通过读书论坛，我们可以与他人分享我们的观点和见解，也可以借助他人的智慧和经验来拓展我们的思维和认知。
读书是一种独特的体验，它能够带给我们无尽的乐趣和启示。通过书籍，我们可以与作者进行一次精神的对话，了解他们的思想和观点。在这个过程中，我们可以感受到作者的情感和思考，也可以借鉴他们的智慧和见解。读书是一种心灵的享受，它可以让我们沉浸在另一个世界中，体验到不同的情感和体验。
读书论坛的意义在于，它为我们提供了一个交流和分享的平台，让我们能够与他人一起探讨和思考。通过与他人的交流，我们可以从不同的角度和观点来看待同一本书籍，拓宽我们的思维和认知。同时，我们也可以从他人的经验和观点中获得启发和反思，提升自己的阅读水平和理解能力。
在本次论坛中，我们邀请了一些知名的作家、学者和读书爱好者，他们将与大家分享他们对于读书的独特见解和体验。同时，我们也鼓励大家积极参与讨论和提问，与他人交流和分享自己的读书心得。只有通过互动和交流，我们才能够真正领略到读书的魅力和深度。
最后，我想借此机会向所有支持和参与本次读书论坛的嘉宾和朋友们表示衷心的感谢。希望在这里，我们能够共同探索和分享读书的快乐和智慧，激发更多人对于读书的热爱和兴趣。
谢谢大家！
以读书论坛为主题的主持词 篇三
以读书论坛为主题的主持词
篇一：读书论坛主持词
尊敬地领导，亲爱的老师们：
大家下午好！
很高兴我们再次相聚，隆重举行“情系三心，乐读生命”教研组读书活动。莎士比亚曾说：“书籍是全人类的营养品。”今天下午，有五位教师为我们提供精神大餐，首先让我们以热烈的掌声对他们表示感谢！
许真真：
《爱和自由》这本书是我们的老朋友了，“爱和自由”理念已经根植于我们每个人的内心，作为一名年轻人，许真真老师将真爱之心倾注于学生，践行“爱和自由”的真谛。让我们掌声欢迎许真真老师。
真真老师虽然年轻，对这本书的感悟却很深刻。是啊，我们一生能给予孩子的，只有一样，就是爱！再一次谢谢许真真老师！
刘茜
读了《爱和自由》，我们不能不读《捕捉儿童敏感期》。这本书以具体事例解释了成人无法理解的关于孩子们的行为。作为母亲与教师双重身份的刘茜老师，对孩子们匪夷所思的行为有什么“绝招”呢？让我们聆听刘茜老师的读后感。 掌声有请刘茜老师。
看来，除了爱和自由，我们还要学会信任与等待！感谢刘茜老师精彩又实用的分享！让我们再一次把掌声送给刘茜老师。
象之背
听了两位老师关于爱的感悟，我想给大家分享一部我个人非常喜欢的关于爱的视频《象之背》。据说，大象知道自己要死的时候，总会悄悄地离群而去，不为惦记它的人留下一丝痕迹。在这部短片中，父亲变成了即将死亡的大象，在有限的生命余期，用温柔的爱意来对待亲人。并在启程之日迎来自己生命最后的痕迹。临别之时，父亲对妻子和孩子打了招呼，并告诉他们；“请只在最初的夜里为我哭泣，一边回忆，一边送行??。” 后来，父亲变成了天上的一朵云，在天空中守护着家人，感受怀念。”《象之背》分为《启程之日》和《云之上的父亲》上下两话。故事很短暂，却用这样的几滴眼泪，换取了我脆弱的感动。下面就请亲爱的老师们和我一同欣赏《象之背》。
简短的故事让我们更懂得珍惜！谢谢老师们！
王瑞琳
也许我们每个人心底都有一米阳光，似涓涓细流，在心田流淌，并散发出无穷的力量。王瑞林老师来到凯旋园时间虽短，但却能很快融入这个大家庭，相信她的心中正是充满阳光！让我们掌声欢迎王瑞琳老师。
听了小瑞琳老师的读书感悟，我被深深地打动，好像为自己的心灵煲了一份补汤！谢谢王瑞琳老师！
刘贺
刚才说到了心灵鸡汤，我觉得于丹教授就是一位心灵大师。她的《趣品人生》用一个个故事告诉我们，应该以怎样的方式去生活，才能渐渐地靠近幸福。下面就让我们和刘贺老师一起，感悟做人之道，品味人生之美！掌声有请刘贺老师。 谢谢刘贺老师，是啊，无论生命的道路上多么忙碌，只要我们用一颗闲适的心去享受生活，就能感悟到人生之美！再一次感谢刘贺老师。
樊向莉
记得有位文学大师说过：对于具有阅读能力的公民，如果没有看过《文化苦旅》，那绝对是您的损失！作为余秋雨的代表作，这本书触动了一代又一代人。最后，让我们跟随樊向莉老师一起，走进余秋雨，走进《文化苦旅》。掌声欢迎樊
向莉老师。
谢谢樊向莉老师精彩的分享，让我们再一次带着崇敬瞻仰这位大文豪！
结束语
亲爱的老师们，心灵徜徉书海，书香浸润校园！读一本好书，就是一次思想的蜕变，诵一篇美文，就是一次生命的礼赞。让我们与书籍携手，打造魅力教师，创建书香校园！本次“情系三心，乐读生命”读书活动到此结束，谢谢大家！
篇二：读书沙龙活动串词
合：淡雅书香，智慧人生。伴随着春天温暖的阳光，我们迎来了崭新的2013年，盼来了洛阳市直八小教师读书沙龙活动的第二次相聚！ 邓：新年拉近了我们成长的距离。
裴：阅读染红了我们快乐的生活 。
邓：今天，我们因为爱书相约在这里，享受读书带来的欢乐。 裴：今天，我们因为爱书相聚在这里，享受这段美好的时光。 邓：走进书海，走进蓬勃的希望，每一颗青春的心都焕发出缤纷的色彩 。
裴：走进春天，走进淡雅的智慧人生，世界在我们眼前灿烂地舒展开来。
邓：让阅读与快乐伴随教师的生命成长，在读书中感悟专业成长的喜悦。
合：本次活动的主题是——读书引领教师专业成长。
裴：接下来让我们共赴精神的盛宴，分享读书的快乐。
首先请校长先来谈谈自己的读书体会。大家欢迎！（总结） 邓：有请组的老师上台发言。大家欢迎！（总结） 裴：下面上台发言的是 组的老师。大家欢迎！（总结） 邓：接下来发言的是组的老师。大家欢迎！（总结）
裴：组的老师今天要和大家共同分享自己的读书感受。大家欢迎！（总结）
邓：有请组的老师上台。大家欢迎！（总结）
裴：请组的老师发言。大家欢迎！（总结）
邓：下面将要上台是组的老师。大家欢迎！（总结） 裴：现在请李校长发言。掌声欢迎！（总结）
（结束语）：
邓：大家说得很好！读书是一种精神，是一股强大的动力！是读书让我们变得聪慧，是读书让我们善辩，更是读书让我们的人生充满了意义。
裴：是的，读书能让我们疏离浮躁，让我们在阅读中充实自己，在阅读中寻找心灵的那份宁静，从而去追求一种更高的人生境界，享受快乐幸福的人生。
邓：读书能启人心智，撼动心灵，丰富人生。
裴：读书能积淀学养，激动思考，指点迷津。
邓：让我们在这孕育生机的季节里，与书籍携手同行，开始教育生涯的心灵之旅。裴：那么，我们的课堂将充满智慧，我们的教育将一路书香，我们的生命将更加厚重辉煌。
合:今天的沙龙活动至此结束，谢谢大家！
篇三：读书论坛活动主持词
书到用时方恨少,事非经过不知难.《学记》中说:"是固教然后知困,学然后知不足也."对于我们教师而言,要学的东西实在太多.有人说,教给学生一杯水,教师应该有一桶水.这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有用尽的时候.因此,教师不仅要有一桶水,而且要有"自来水"、"长流水"."问渠哪得清如许,为有源头活水来",所以,在教学中,书本是无言的老师,读书是教学中最大的乐趣,把读书与"正教风、强素质、提师能"结合,使读书成为每一位教师的习惯,在阅读中与大师对话,在阅读中与哲人交流,我们教师的形象就会更厚重、更雅致. 下面我们欢迎第一位演讲者老师为大家带来的读《做最好的老师》有感.
有人说:爱像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略,可是我们的生活不能缺少它,它已经融入我们的生命. 请听老师的读《做个真正的读书人》有感.
《钢铁是怎样炼成的》问世后,成了人们爱不释手的读物.它塑造了以保尔 柯察金为代表的一代英雄的光辉形象,成为世界各地青年学习的榜样.下面我们就来听听卢慧莲老师独此书后的感受.
他曾是一名工人,却写了150次报告要求做老师;他用20课时就教完了200个课时的内容,且成绩好得出奇;他不是作家,却出版了几十本专著,本本畅销.他——就是魏书生.接下来让我们和 老师一起《走近魏书生》.
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说道:"把每一个学生都领进书籍世界,培养对书的酷爱,使书籍成为智力生活中的指路明灯."教师要做到这一点,就必须树立终身学习的观念,养成读书、学习的习惯.正如老师所讲的《读书——教师成长之必需》.
读书使人生豁然开朗,柳暗花明;人生因读书而前程光明,事业鹏程.可以说书是人生的食粮,女人的化妆品.不信.我们就来听听 老师的演讲.
人们都说教师是太阳底下最光辉的职业.她能获得千万人的信任,拥有千百人的爱戴.然而,教师的快乐来自学生;教师的崇高来自学生;教师的成功亦来自学生.下面有请最后一位演讲者老师为我们带来的《走进学生,就是完善生命》.
七位演讲者都用精彩的语言,饱满的情绪给我们介绍了她们读书的感悟,使我们受益匪浅.最后,我们有请陈校长进行更加精彩的点评!
走进学生就是完善生命
马明刚
很庆幸自己是一名教师，因为教师这个职业能够获得千万人的信任，拥有千百人的爱戴，因为教师能够真正体验到人生历程中最宝贵的真情。二十年的教学生涯，让我逐渐体会到了作为一名教师的快乐，让我体味到了当教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的成功的真谛——走近学生，就是完善生命。
教师的快乐，来自学生 。
古代著名教育家孔子以“教学相长”、“诲人不倦”为乐，终于让他的“仁政”思想得以传承；孟子以“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”为原则，因材施教，终于成大器；荀子推崇“青，出于蓝而青于蓝”为理念，学以致用，锲而不舍；韩愈以“业精于勤”、“师意不师辞”为宗旨，著《师说》，驳“道统”；还有柏拉图用“音乐是求心灵的美善”的教育思想，写了著名的《理想国》；亚里士多德从“理论理性”的学说出发，提出了“文雅”之说；夸美纽斯的《大教学论》更是内容丰富，高瞻远瞩；而杜威的学说“教育即生活”、“学校即社会”更加前卫；苏霍姆林斯基的《育人三部曲》更是“心灵的.艺术”。还有陶行知、朱永新、李镇西、魏书生等等。这些教育家，他们在教育工作中的研究与发现，让他们获得了最大的成功与快乐，而这正是他们走近学生所获得的硕果。读了这些理论著作以后，我的心更加透彻了，因为对这些经验的汲取，使我更自信的走近我的学生，让我更自觉地去研究我的学生，去发现他们身上的优点，寻找与学生交流
把学生的纯真的心灵开启，把学生智慧的火花点燃。每当接到学生的喜报时，或者看到学生的进步时，我就有一种收获硕果的快慰。特别是在课堂中，我常与学生一起做同样的事，甚至是率先垂范，做学生的榜样。比如我的倾情的示范朗读，，都赢得了学生热烈的掌声，也拉近了我和学生在课堂中的距离。虽然现在的我还如此渺小，缺乏陶行知先生那种拼命的工作热情，没有苏霍姆林斯基的那种敏锐的眼光，更没有孔子的聪慧心智，但我已尝到了教书育人工作中的甜头，生活中以获得了充实与满足。我想，我会让这份快乐延续，直到生命的最后一刻。
教师的崇高，来自学生 。
教师是学生心目中的偶像。具有高尚的的师德，才会得到学生的尊重，教师自己也才能从中体会到自身的崇高所在。
常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”由此看来，我作为教师想到了学生的倾向，这是一种纯洁的美好的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。特别是在学习了魏书生老师的教育理论后，我也曾刻意仿效。今年下学期，学校举行了一次别开生面的考试，学生考教师，包括校长，起到了意想不到的效果；这样的“考试”却博得了学生的欢心，不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃。这正体现了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，近四年
中，我因此收到学生来信近60封，这不能不说是一笔最宝贵的财富。每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我2来不断学习、不断完善的具体表现，这就是师德！这就是师魂！ 教师的成功，来自学生。
要当一名优秀的教师，首先就认识教师是什么？
要教好自己的学生，首先必须认识学生是什么？
答案是显然的：教师是人，学生也是人。
如何做人？其实这不只是学生应该学会的`，更应该是我们教师要学会的！从众多的教育家的言行中我们不难发现，做人贵在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才会善。我的这种感受是在学习过程中的积累，一直以来，我就以教育家的成功经验为借鉴，坚持以“认真负责”处世，以“严于律己，宽于待人”为原则，我觉得，作为一位教师，首先必须做到：
今年我又细读了李镇西老师的《民主与教育》，体会特别深刻。结合自己的教育教学实际，我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事，但也并不是如“蜀道之难”。只要我们不断的加强理论学习，不断积累经验，长期地保持一颗好奇心，想一想今天学生又将演出一幕怎样的好戏？我今天又将看到孩子们的什么新花样？我自己又该为他们做些什么事？处处为孩子们着想，在为学生做些你力所能及的事时，你也必然在一步一步的接近成功！
