染雾四有三者好老师征文 篇一
在我们的成长过程中，老师是我们最亲近的陪伴者之一。他们不仅传授知识，更是我们人生道路上的指引者。而在众多的老师中，有一类老师被称为“四有三者好老师”。那么，什么是“四有三者”呢？在我的理解中，“四有”指的是有责任心、有爱心、有耐心和有智慧；而“三者”则指的是教学有方、待人和蔼可亲、关心学生。下面就让我来分享一下我遇到的一个四有三者好老师。
那个老师叫做李老师，是我初中时的班主任。她才华横溢，深受同学们的喜爱。首先，李老师有着极高的责任心。每天早上，她总是第一个到校，最后一个离开。她认真备课，每次课堂都准备充分，讲解得深入浅出。她不仅仅关注学生的学习，还时刻关心学生的身体和心理健康。她会经常组织班级活动，让我们在课余时间放松心情，增进班级的凝聚力。
其次，李老师有着无尽的爱心。她对待每一个学生都像自己的孩子一样关爱。无论是学习上的困难还是生活上的烦恼，她总是耐心倾听，并给予我们最真诚的建议和帮助。她不计较个人得失，总是尽力为我们排忧解难。我记得有一次，我因为考试成绩不理想而沮丧，李老师主动找到我，鼓励我不要放弃，提醒我要相信自己的潜力。正是她的关爱和鼓励，让我重新振作起来，取得了更好的成绩。
再次，李老师有着非常强的耐心。无论是学习上的问题还是生活上的困惑，她总是耐心细致地指导我们。她会反复讲解，直到我们完全理解为止。她从不嫌弃我们的无知，而是用宽容的心态去引导我们成长。我记得有一次，我因为不明白一道数学题而感到沮丧，李老师一直陪伴着我，耐心地解答我的疑问，直到我彻底明白为止。感谢她的耐心，让我明白了只要有恒心和耐心，就能克服困难。
最后，李老师拥有着深厚的智慧。她在教学中总能找到最适合学生的方法和策略。她善于引导我们思考，培养我们的独立思考能力。她总是告诉我们，知识不仅仅是书本上的东西，更是要通过思考和实践来获取。她鼓励我们积极参与课堂讨论，勇于发表自己的观点。正是她的智慧和引导，让我们在学习中不断进步，掌握了更多的知识和技能。
总之，李老师是一个具备“四有三者”特质的好老师。她有责任心、爱心、耐心和智慧，教学有方、待人和蔼可亲、关心学生。她是我初中时最令我敬佩的老师，也是我一生中最难忘的老师之一。她的影响将伴随我一生，让我时刻保持着学习的热情和对他人的关爱。我相信，在她的指引下，我一定能够成为一个有责任心、有爱心、有耐心和有智慧的人。
四有三者好老师征文 篇二
在我们的成长过程中，老师是我们最亲近的陪伴者之一。他们不仅传授知识，更是我们人生道路上的指引者。而在众多的老师中，有一类老师被称为“四有三者好老师”。那么，什么是“四有三者”呢？在我的理解中，“四有”指的是有责任心、有爱心、有耐心和有智慧；而“三者”则指的是教学有方、待人和蔼可亲、关心学生。下面我将分享一个我遇到的四有三者好老师的故事。
那个老师叫做王老师，是我小学时的班主任。她是一个非常优秀的老师，备受同学们的喜爱。首先，王老师有着极高的责任心。她对待每一节课都充满热情和耐心。她会提前准备好教案，确保每一节课都能够生动有趣地展开。她不仅仅关注学生的学习进步，还会关心我们的生活状态。她经常组织班级活动，让我们在课余时间放松心情，增进班级的凝聚力。
其次，王老师有着无尽的爱心。她对待每一个学生都像自己的孩子一样关爱。她会倾听我们的困扰，给予我们最真诚的建议和支持。无论是学习上的问题还是生活上的困难，她总是耐心细致地帮助我们解决。我记得有一次，我因为考试成绩不理想而沮丧，王老师主动找到我，鼓励我不要放弃，提醒我要相信自己的潜力。她的关爱和鼓励让我重新振作起来，取得了更好的成绩。
再次，王老师有着非常强的耐心。无论是课堂上还是课后，她总是耐心回答我们的问题，并用简单明了的语言解释复杂的知识点。她从不嫌弃我们的无知，而是用宽容的心态去引导我们成长。我记得有一次，我因为不明白一个数学题而感到困惑，王老师一直陪伴着我，耐心地解答我的疑问，直到我彻底明白为止。感谢她的耐心，让我明白了只要有恒心和耐心，就能克服困难。
最后，王老师拥有着深厚的智慧。她在教学中总能找到最适合学生的方法和策略。她善于引导我们思考，培养我们的独立思考能力。她总是告诉我们，知识不仅仅是书本上的东西，更是要通过思考和实践来获取。她鼓励我们积极参与课堂讨论，勇于发表自己的观点。正是她的智慧和引导，让我们在学习中不断进步，掌握了更多的知识和技能。
总之，王老师是一个具备“四有三者”特质的好老师。她有责任心、爱心、耐心和智慧，教学有方、待人和蔼可亲、关心学生。她是我小学时最令我敬佩的老师，也是我一生中最难忘的老师之一。她的影响将伴随我一生，让我时刻保持着学习的热情和对他人的关爱。我相信，在她的指引下，我一定能够成为一个有责任心、有爱心、有耐心和有智慧的人。
四有三者好老师征文 篇三
我看到过名师李镇西这样一句话："一个真正的反思型教师至少具备四个‘不停’：不停地实践、不停地阅读、不停地写作、不停地思考。其中思考贯穿于教育的全过程和每一个环节。征文;"我就把自己就定位为反思型教师：反思自己是不是由保守型教师转变为开放型教师，反思自己如何由传授型教师进化为引导型、设计型教师，反思自己如何由单一型教师成长为全能型教师，反思自己如何由"拷贝"型教师发展为创造型教师，反思自己如何由苦干型教师进步为效益型教师，反思自己如何由劳动密集型教师成熟为智力密集型教师，反思自己如何由经验型教师打造为科研型教师。
多年反思的结果，就是教学思想的日益成熟，教学风格的逐步形成，教学成果的不断涌现，教学经验的日趋丰富，专家誉为"语文读写园地的一匹黑马",在教育管理、课堂设计、阅读编制、试题编拟、作文辅导等方面均有自己独特感悟，并有所建树。百度"陆可爱",可找到相关结果约为34,200个。
虽然我做了好些年老师，但我也是刚刚踏上职业中学，对于职业教育还处于探索之中，正因为如此，我深深地感受到肩上
的责任之重大，记得我在微信中发表了"睡不着",我居然半夜醒来，校长问我，是不是学校的压力呀，我回应中说，不是，其实，我就是因为学校的事而睡不着。但我能说吗?我不能，因为我是老师，我是班主任，我是教研组长，我有能力办好事。因为来到职业中学的学生的条件都是不太好，甚至是一些问题学生，成绩普遍偏差，但是作为我们职业教育的老师们，你们有升学压力吗?没有!你们是为了应付吗?不对!我认为我们不光光是传授知识和技能训练，都不对，我们要的是和学生进行一次思想信心的重塑。学高为师，身正为范这句话好理解，但教师真正做到的又有几些?首先要有高尚的人格，这样才可以更好的教育学生，学生有学习的榜样，可以潜移默化的影响学生，言教不如身教。只有当教师具备了良好的个人品质，才有更好的教育效果，孔子曰："其身正，不令则行;其身不正，虽令不行。"教师高尚的人格可以影响的学生的发展，如果一名教师的人格魅力强，那么学生就会信服你尊敬你爱戴你。
四有三者好老师征文 篇四
教育的领域中，爱是永恒的主题曲，爱是不变的主旋律。只有爱的播种者，才是真正的教育者。"一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂".我们该怎样来浇灌出充满精神滋养的"花朵",我们用什么来唤醒"花朵"来享受生命的愉悦，怎样把理想播种在"花朵"的心中?新时期做好班主任要用"心"来诠释，做一个有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的四有好老师!
我们每个人经过一定阶段的学习或经历，选择了一种服务社会、服务他人的职业，教师无疑是其中最伟大、影响力最深远的职业，从小到大听到的都把教师比作“人类灵魂的工程师”，是修筑人类灵魂的，通过“传到授业解惑”，通过“因材施教”，通过“润物无声”，进而“蜡炬成灰”……教师是伟大的，教师是无私的，教师是忘我的。然而教师也是人，她不是神，教师也会犯错甚至违法，教师也会无奈甚至成为教育制度的助推手，但有一点可以肯定，想要做“人民满意的好老师”首先“要做自己满意的好人”。
那么，什么样的人才能称之为”好人“呢?比如:善良、真诚、有爱心、懂感恩，能够善待自己和他人，包括家人和学生;比如:正直、勇敢、执着追求自己的理想和价值，包括个人理想和职业理想，个人价值和社会价值;再比如:乐观、自信、坚韧，有克服困难的勇气和信心，能够激发自己的潜能，唤醒他人的热情。有人说，一个人不可能传递他或她身上没有的品质，只有你拥有，才会在你的言行之间、举手投足之间，在你的眉宇双眸之间传递出这样的信号，传递出这样的一种力量。如果，这样的好人，一旦做了老师，他或她一定是位好老师。
我理解的“做人民满意的好老师”其次要“做自己满意的好员工、好伙伴”
在学校这样的环境中学习、工作和成长，要爱岗敬业，忠于职守，要对自己所肩负的那份责任充满敬畏，是什么样的时代、什么样的机会赋予了我们能够从事教师这个职业。是什么样的责任、什么样的信念让我们时刻不忘当老师的初心，即使像坚守大山一辈子的陈清华老师，也能耐得住寂寞，耐得住清贫，坚守得住那份职业道德的底线。教师，不是一个人的职业，而是一群人的事业，是千千万万个好员工组成的团队、团体，每个伙伴都会相互鼓励、相互支持，向着共同的理想和信念，为之努力、为之奋斗。
四有三者好老师征文 篇五
春雨，染绿了世界，而自己却无声的消失在泥土里;灯塔，指引了归途，而自己无声息的驻立在海岸边;粉笔，传播了知识，而自己却泯灭在尘埋。老师，孕育了英才，而自己无欲求的坚守，讲台上，三尺讲台，岁月匆匆。时光不仅在老师的脸上留下了印迹，更在学生的心里雕刻出了感动。
“一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，滴滴汗水诚滋桃李满天下;十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，点点心血，亲育英才泽神州，每次我看到这幅对联时，脑海里瞬间勾勒出了一个轮廓……
时光悠忽，一转眼离初中毕业已经有两个年头了，回想起与孟老师在一起的点点滴滴，鼻子就感到了一丝酸楚。时间虽久，情谊却越来越浓醇。
孟老师是我在初三的英语老师，他身材微胖、平易近人，最让我记得清楚的，是他的红脸，他的脸无时无刻不再红着，以至于现在的我每见到一个红着脸的人，总要多看几眼，因为从他身上我总会看见孟老师的影子。
孟老师是个有原则的老师。每个人都是有底线的，孟老师的底线就是英语作业。其实孟老师布置的作业不算多，只每天一张英语单词而已，只是已经初三了大家都忙着做卷子、练习题，往往会将作业忘在脑后。而孟老师在作业这一问题上，显出了强硬的态度。每个人每天必须上交一张英语单词，一个都不能少，就算生病请假，第二天也得给补回来。如果谁没有交的话，就会被孟老师用他准备的戒尺抽五下，至于为什么是五下呢?据孟老师自己说，五下，不多不少，既让他尝到了痛楚又让他记了错，刚刚好!就这样，我们在孟老师的鞭策下英语成绩以迅雷不及掩耳之势横扫初三所有班级。
孟老师是一个无私的老师。记得那时我的英语成绩提高的特别明显，我的母亲特地给孟老师打了一个电话，在电话里，母亲就我的英语成绩向孟老师道了谢，孟老师却说“我只是孩子在英语这个长跑比赛里的助推器，成绩好，是因为她努力，与我并无多大关系，你不必向我道谢，你应该表扬你的孩子，是她的努力，才成就了今天的成绩”这句话从孟老师的嘴里被说出来，我并不感到惊奇，因为这就是他。
如果谁问我，哪位老师最让我想要感谢，那么，孟老师无疑是排在首位的。他虽不是最好的，但他在我心里就如冬日里的一杯热茶，足以温暖冰冷的空气，将暖意传达全身。
只因有了园丁的修剪，花儿才会开出更美的'花;只因有了线的牵引，风筝才能飞得更高;只因有了老师的教育，我们才能创造更美好的未来。
一个好的老师，不一定要是呆板严厉的，也可以是学习上的老师，生活上的朋友。正所谓，良师益友嘛!
就这样，承着老师恩惠的我们，积极向上，努力奋进。
四有三者好老师征文 篇六
我是一位乡村女代课教师，我没有值得炫耀的文凭，没有一点先进的教学设施，但我有着一颗母亲的心，一双园丁的手，我以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀，温柔的臂膀抚慰着一群孩子，取得了骄人的成绩。
1986年，我走上了教师这个岗位，从此与教育结下了不解之缘。这期间的苦辣是可想而之的。
俗话说：“教学是一个良心活儿!” 这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益;师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。我们的学校，近几年来再全体教师的共同努力下取得辉煌的成绩，得到了社会各界人士的认可。一份耕耘，一份收获，我校之所以取得如此骄人的成绩，那是因为我们有一支过硬的领导班子，更离不开教师们辛勤的付出。我们随处可以看到，我们学校的教师无时无刻不在起着示范作用，以他们执着的精神、渊博的知识，丰富的教学经验为青中发挥着光和热。多少次老师们都是带病上课，多少天老师们都是以校为家，多少位老师都是一个班主任，两、三个班的课，然而，我们无怨无悔，我们不曾抱怨。
去年9月10日，清晨，当我迈着轻快的步伐走进教室时，同学们突然意志说到“老师你辛苦了，祝老师节日快乐，伴着动听的声音，班长手棒一束鲜花徐徐向我走来。。。。。。这是梦吗?这似乎只有在电视、电影里才能看到，但这不是梦，一切都是那么真实，都发生在我眼前。“我们爱您”同学们清脆的声音响彻教室。这是学生对老师崇敬喜爱之情的最真表达。泪水打湿了我的眼眶，我激动的说：“我也爱你们。”学生们全体起立鼓掌，一时间，掌声扇动着泪水，泪水浸泡着掌声。。。四有三者好老师征文（精选）征文。。。
当看到学生们羽翼丰满、展翅高飞时，他们倍感欣慰;当我们听到学生“老师，您辛苦了”这 普遍的问候时，艰辛都已烟消云散，唤来的又是旭日东升的明天。
有人说，从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。是啊，他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，我们的老师呀，在世人肆意践踏良知时，却用生命去维护，一遍一遍地向学生们讲述着真、善、美，不惜付出毕生的代价，何以为证?夜晚的星光可以作证，校园的花草可以作证，桌上大大小小的药瓶可以作证，那在门口等妈妈回家冻得瑟瑟发抖的孩子可以作证!
“勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神;“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神，“燃烧自己，照亮了别人”就是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在，都有着一种精神支撑着它。教师的存在呢?支撑它的就应该是这种高尚的师德吧!
一位哲学家说过：“人的一生只有三个日子：昨天、今天、明天。昨天叫无奈，今天叫无畏，明天叫无悔
”
我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，教师必须付出最大的热情，因为一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。
要知道，爱可以化冷漠为热情，化忧郁为振奋，化悲伤为喜悦，化懒惰为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应该贡献，每个人应该获得。
让我们去爱吧，使我们周围充满爱的温馨，切记：他们更需要爱;爱，教师的职责!
我坚信：用我一生精力为教育事业添砖加瓦。
