染雾统计方案设计大赛 篇一
统计方案设计大赛是一个为统计学专业学生提供展示和发展自己技能的平台。这个比赛旨在鼓励学生们运用统计学知识和技能，设计出创新的统计方案，以解决各种实际问题。
首先，参加统计方案设计大赛的学生将面临一个特定的问题或挑战。他们需要提出一个基于统计学原理和方法的解决方案，并详细说明他们的设计思路和步骤。这个方案需要经过严格的评审，以确保它们的可行性和有效性。
在设计方案的过程中，学生们需要充分运用他们在统计学课程中学到的理论和技能。他们需要分析现有数据，选择合适的统计方法，进行数据处理和模型建立，最终得出准确的结论和解决方案。同时，他们还需要考虑到实际问题的特点和限制，制定出可行的实施计划。
参加统计方案设计大赛对学生们来说是一个良好的实践机会。通过这个比赛，他们可以将课堂上学到的知识应用到实际问题中，提高他们的问题解决能力和创新能力。同时，他们还可以通过与其他参赛者的交流和竞争，不断改进自己的设计方案，从而不断提升自己的能力。
此外，统计方案设计大赛还对统计学专业的培养和发展起到积极作用。通过这个比赛，学生们可以增强对统计学的兴趣和理解，加深对统计学的认识和了解。同时，这个比赛也可以促进学生们之间的交流和合作，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
总的来说，统计方案设计大赛是一个有益于学生个人发展和学科发展的活动。通过参加这个比赛，学生们可以提高自己的统计学技能和解决问题的能力，同时也可以促进统计学专业的培养和发展。希望更多的学生能够积极参与到这个比赛中，展示自己的才华和创新能力。
统计方案设计大赛 篇二
统计方案设计大赛是一个为学生们提供展示和发展自己统计学技能的重要平台。这个比赛不仅可以促进学生们的学习和发展，还可以提高他们的创新能力和解决问题的能力。
参加统计方案设计大赛对学生们来说是一个非常有挑战性的任务。他们需要在指定的时间内，提出一个创新的统计方案，并详细说明他们的设计思路和步骤。这个方案需要经过评审，以确保它的可行性和有效性。
在设计方案的过程中，学生们需要运用他们在统计学课程中学到的知识和技能。他们需要分析现有数据，选择合适的统计方法，进行数据处理和模型建立，最终得出准确的结论和解决方案。同时，他们还需要考虑到实际问题的特点和限制，制定出可行的实施计划。
参加统计方案设计大赛对学生们来说是一个非常宝贵的实践机会。通过这个比赛，他们可以将课堂上学到的知识应用到实际问题中，提高他们的问题解决能力和创新能力。同时，他们还可以通过与其他参赛者的交流和竞争，不断改进自己的设计方案，从而不断提升自己的能力。
此外，统计方案设计大赛还对统计学专业的培养和发展起到积极作用。通过这个比赛，学生们可以增强对统计学的兴趣和理解，加深对统计学的认识和了解。同时，这个比赛也可以促进学生们之间的交流和合作，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
总的来说，统计方案设计大赛为学生们提供了一个展示和发展自己统计学技能的重要平台。通过参加这个比赛，学生们可以提高自己的统计学技能和解决问题的能力，同时也可以促进统计学专业的培养和发展。希望更多的学生能够积极参与到这个比赛中，展示自己的才华和创新能力。
统计方案设计大赛 篇三
大赛简介
为创新统计学科人才培养模式，进一步提升大学生调研能力、数据分析能力和处理实际问题能力，加强各高校之间的学术交流与合作，促进学校应用型人才的培养，同时为社会实际工作部门和高校人才培养的衔接提
供一个良性平台。20xx年，由xx省教育厅与xx省统计局决定联合举办"xx省大学生统计调查方案设计大赛"。
统计调查方案设计大赛，从一个校级比赛的规模一步一步，发展成颇具影响力的区域性专业赛事。目前大赛由xx工商大学承办，已经纳入xx省大学生学科竞赛体系，该项赛事每年举办1次，大赛由竞赛委员会和专家组负责指导和管理大赛相关事务。
大赛内容
（一）组织机构：
主办单位：xx省教育厅、xx省统计局
承办单位：xx工商大学、杭州电子科技大学
冠名单位：xx省统计局民生民意调查中心
（二）竞赛对象
必须是xx省高校普通全日制在校本专科学生。
（三）竞赛要求
1.统计调查方案设计大赛分本科与专科两个大组进行。以学校为单位，每位学生只能参与一个参赛作品，每件参赛作品的`参赛学生数不超过 5 人，每件参赛作品指导老师（本校）不超过 2 名，每位指导教师最多可以指导 3 件作品。
2.所有作品必须为xx省在校大学生的原创作品，不得侵犯他人的知识产权。如发现作品有任何造假、剽窃等问题，一经查实立即取消参赛资格或撤销奖项，并通报参赛学校。
3.所有参赛作品必须为未参加其它竞赛、未公开发表的原创作品参赛作品。对于已参加过往届统计调查方案设计大赛但未获奖的参赛作品，未经任何修改不得再次参赛。
4.参赛作品文档和图片中不得出现学校名称、参赛队员姓名及指导教师姓名等信息，一经发现，一律作零分处理。
5.除非特别申明，竞赛委员会对参赛作品拥有非赢利性的使用权。
6.大赛采取学生网上注册、报名和网上提交作品的方式。
（四）竞赛形式
统计调查方案设计大赛以“深入实际，调研社会”为主题，可自选命题也可以按 2017 年统计调查方案设计大赛参考选题（见附件）推荐的题目选题，涉及内容包括调查方案设计、调查问卷设计、实地调查、数据处理、调查报告撰写等全部统计调查内容。分校赛和省赛，校赛由各高校自行组织，推荐参加省赛的作品必须经校赛选拔出的优秀作品。
（五）参赛名额分配
本科类院校可推荐不超过 10 个作品参赛，专科类院校可推荐不超过 6 个作品参赛。
独立学院作为独立参赛单位，其参赛名额分配参照本科类院校标准。同一院校中同时拥有本、专科学生的，应区分本、专科类别组队参赛，学校总参赛名额可参照本科类院校标准。
（六）竞赛安排 （具体时间以具体通告为准）
省赛参赛队的组长于 10 月 21 日前完成网上注册，填写报名信息和经学院（校）联系人审核后在网上打印大赛报名表；学校联系人于 10 月 21 日前完成本校网上报名队伍信息审核、审核后在网上打印学校大赛报名汇总表；各参赛队于 10 月 23 日前完成网上提交调查方案、调查问卷和调查报告等相关材料。各参赛队报名表须经学生签字、报名汇总表须经学校教务处盖章，在 10 月 23 日前寄给竞赛秘书处（为能及时收到，请用邮政挂号或用顺丰快递寄）。报名的有关事项竞赛秘书处将于 9 月中下旬在竞赛网上另行通知。
各参赛学校如果学校联系人和评审专家有变更，必须在 9 月 14 号前将学校教务处盖章的纸质表寄到竞赛秘书处，学校联系人表和推荐竞赛评审专家表可在竞赛网下载专区下载。
省赛分为两个环节进行：
1.网评：对参赛作品进行双向匿名网评。大赛秘书处根据大赛网评专家评审成绩，确定进入现场答辩名单。入围现场答辩名单将在 11月上旬公布
2.现场答辩：一、二等和部分三等奖作品需进行现场公开答辩，现场答辩安排在 11 月中旬，入围现场答辩的参赛作品，现场答辩时要以 PPT 展示的形式对调研报告进行讲解、分析及演示，并回答评委提问（时间不超过 15 分钟）。
现场答辩具体事项将由竞赛委员会另行通知。
（七）评审规则
根据竞赛评奖规则，网评和现场答辩的评审均分为本科组和专科组，按评分标准（详见评分细则）分别进行评审。在大赛网评阶段，
（八）奖项设置
奖项设置按照xx省大学科技竞赛委员会的相关规定执行。
（九）异议制度
为保证大赛的公正性，对竞赛结果实行异议制度，“异议期”自公布竞赛结果公示之日起一周内，过期不再受理。异议须以书面形式向省大学生科技竞赛委员会或统计调查方案设计大赛竞赛办公室提出，个人提出的异议，须写明本人的真实姓名、单位、通信地址，并有本人的亲笔签名；单位提出的异议，须写明联系人的姓名、通信地址、电话，并加盖公章，竞赛办公室对提出异议的个人或单位严格保密。
（十）竞赛费用
竞赛参赛费用由参赛作品所在学校承担，各学校不得以任何理由
向参赛学生收费。每件作品交参赛费 300 元，由参赛单位在 10 月底前采用银行电汇或转帐到竞赛指定账号（请在电汇或转帐单上务必注明×××学校统调大赛报名费）。
如采用个人银行现金汇款，请将汇款回单寄至竞赛秘书处。
现场答辩各参赛人员的交通、住宿费由参赛学校自理。
（十一）联系方式
地址：
电 话：
邮 箱：
竞赛网站：
