校园欺凌主题班会方案(精选4篇)

时间:2017-06-08 06:17:34
染雾
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校园欺凌主题班会方案 篇一

校园欺凌是一种严重影响学生身心健康的问题,对受害者造成了巨大的伤害。为了加强学生的防止欺凌意识,我们班级决定组织一场以校园欺凌为主题的班会。下面是我们班级校园欺凌主题班会方案。

一、目标和宗旨

1. 目标:增强学生对校园欺凌的了解和认识,提高学生的反欺凌意识,培养同学之间的友爱和互助精神。

2. 宗旨:通过本次班会,使学生认识到校园欺凌的严重性和影响,进而鼓励学生勇敢地站出来,保护自己和他人。

二、班会流程

1. 开场引导:班主任简单介绍本次班会的目的和意义,并对学生进行预热。

2. 欺凌案例分享:邀请学生们分享他们所了解的校园欺凌案例,并进行讨论。通过案例分享,让学生们认识到校园欺凌的各种形式和危害。

3. 观看相关视频:播放一段关于校园欺凌的视频,以直观的方式展示欺凌行为对被欺凌者的影响,引发学生的共鸣。

4. 专家讲解:邀请心理学专家或校园欺凌防治工作人员进行专题讲解,介绍校园欺凌的原因、特点以及预防和处理方法。并提供心理咨询的渠道,帮助遭受欺凌的学生。

5. 欺凌预防知识学习:通过小组讨论或游戏形式,学习校园欺凌的预防知识,如如何应对欺凌、如何保护自己、如何帮助他人等。

6. 反欺凌宣言:学生们一起进行反欺凌宣言,表达自己的决心,共同维护一个没有欺凌的校园。

7. 班会总结:班主任对本次班会进行总结,强调校园欺凌的严重性,并鼓励学生将班会所学应用于实际生活中。

三、班会效果评估

1. 填写问卷:在班会结束后,学生填写匿名问卷,评估班会效果,了解学生对校园欺凌的认识和态度的改变。

2. 班级讨论:班主任组织班级讨论会,听取学生对本次班会的反馈和建议,以进一步改进班会方案。

通过这样一场以校园欺凌为主题的班会,我们相信学生们的防止欺凌意识将得到提升,同学之间的友爱和互助精神也将得到加强。我们希望通过共同努力,创造一个和谐、安全的校园环境,让每个学生都能享受到快乐学习的时光。

校园欺凌主题班会方案 篇二

校园欺凌是一种严重的问题,不仅对受害者造成了身心上的伤害,也对校园的和谐氛围产生了负面影响。为了加强学生对校园欺凌的认识和防止欺凌的能力,我们班级决定组织一场校园欺凌主题的班会。下面是我们班级校园欺凌主题班会方案。

一、目标和宗旨

1. 目标:提高学生对校园欺凌的认识和了解,增强学生的防止欺凌意识,培养同学之间的友爱和互助精神。

2. 宗旨:通过本次班会,让学生认识到校园欺凌的危害和影响,激发学生勇敢地站出来,保护自己和他人。

二、班会流程

1. 开场导入:班主任以生动的方式引导学生进入班会氛围,简单介绍本次班会的目的和意义。

2. 欺凌案例分享:邀请学生们分享他们所了解的校园欺凌案例,并进行讨论。通过案例分享,让学生们了解校园欺凌的各种形式和危害。

3. 观看校园欺凌影片:播放一部关于校园欺凌的影片,以直观的方式展示被欺凌者的心理和生活受到的伤害,引发学生的共鸣。

4. 专家讲座:邀请心理学专家或校园欺凌防治工作人员进行专题讲座,介绍校园欺凌的原因、特点以及预防和处理方法。并提供心理咨询的渠道,帮助遭受欺凌的学生。

5. 防止欺凌知识学习:通过小组讨论或角色扮演,学习校园欺凌的预防知识,如如何应对欺凌、如何保护自己和他人等。

6. 反欺凌宣言:学生们一起进行反欺凌宣言,表达自己的决心,共同维护一个没有欺凌的校园。

7. 班会总结:班主任对本次班会进行总结,强调校园欺凌的严重性,并鼓励学生将班会所学应用于实际生活中。

三、班会效果评估

1. 填写问卷:在班会结束后,学生填写匿名问卷,评估班会效果,了解学生对校园欺凌的认识和态度的改变。

2. 班级讨论:班主任组织班级讨论会,听取学生对本次班会的反馈和建议,以进一步改进班会方案。

通过这样一场校园欺凌主题的班会,我们相信学生们的防止欺凌意识将得到提升,同学之间的友爱和互助精神也将得到加强。我们希望通过共同努力,创造一个和谐、安全的校园环境,让每个学生都能享受到快乐学习的时光。

校园欺凌主题班会方案 篇三

一、活动目标:在近日,新闻不断播出校园欺凌事件,一件件校园欺凌事件案例让人触目惊心,为杜绝校园欺凌的发生,希望通过此次班会,使同学们同学之间遇事互相关心,培养同学们关爱别人的意识,增强班级凝聚力。

班会形式:欣赏歌曲、竞赛、讨论等形式。

二、活动准备

(1)召开班干部会议,确立班会主题、商讨班会环节、确立班会主持并培训;

(2)全班学唱《爱的奉献》以及布置竞赛;

(3)布置会场(在课室前面黑板书写主题,准备音乐磁带,布置教室座位。)

班会主持:

三、活动过程:

1.男女主持人发言

男:老师!

女:同学们!

男女:大家好!

女:首先,让我们以热烈的掌声对亲临指导的领导、老师表示热烈的欢迎。(掌声)

男女:“关爱别人——主题班会现在开始!(掌声)

女:首先,我们两位主持有一个小小的请求:希望全体同学合唱一首《爱的奉献》,为这次主题班会拉开序幕。全体起立!

(班级全体同学合唱《爱的奉献》,指挥:周旭瑶同学)

女:同学们请坐。

男:我们都是同学,在班里应该互相帮助。

女:嗯,一点也不错,我们每个人都献出一点爱 ,我们的集体将会是个团结的集体。

男:好,下面进行我们班会课的第一个环节——“我说谁帮过我”。在这一环节中,我们主要是让同学们用心去发现我们班的关爱别人的优良传统;同时,也希望同学们能发扬这些优良传统,促使我们的集体更团结。(学生自由发言)

女:“我说谁帮过我”环节就到此为止,从刚才同学们的发言中,我们可以知道,我们初一(9)班的能关爱别人的同学还真不不少呢。下面,请欣赏一个我们班的同学自

编自演的小品——《上课时》。请同学们一边看一边思考,小品中人物的做法哪些是正确的,哪些是错误的。

2.通过演小品。

(小品表演 表演者:学生黄平、蔡远达)

小品内容:上课时,因为一件衣服,两人打起来,课也没上好

引入:

女:小品已经表演完了,让我们再次以热烈的掌声感谢这么多位“演员”的表演,谢谢!

男:非常感谢这些同学为我们表演了一个那么精彩的小品。同学们,下面请大家以四人为一小组进行讨论,评评小品中哪些人物的哪些做法是错误的?应该哪样做就避免这次冲突了。

3.分组讨论

(全体同学以四人为一小组展开激烈讨论。后自由发言,谈各自看法,批评遇事不冷静,鼓励大家遇事下课找老师,课上要先冷静上课。)

女:同学们刚才的发言都很好。我们班是一个优秀的班集体,这来自全体同学的共同努力。下面,我们进行班会的最后一个环节——“我要对你这样说”、主要是让同学们谈一谈以前的什么是我做的不对,以后我再遇到这样事会怎样处理。(学生自由发言。)

男:同学们,我们的发言先到此为止。男女同学都积极地参与发言,希望全体同学听了之后,互相取长补短,共同进步。

女:这次班会的三个环节都结束了 。

男:同学们,重要的是通过这次班会,大家能遇事互相关爱,共同进步,把我们班建设成为一个更加团结的班集体。好!班会到此结束!下面请班主任总结发言。

四、请班主任作总结性发言。

(班主任总结发言)

同学们,今天召开的班会非常成功,你们在班会上这样成功的.表现,我非常高兴,在高兴之余,我也想希望同学们不要把这次班会当成游戏,而是要把它当成自己成长中的台阶,在以后的学习生活中,互相关爱,用到以后的实际生活中,这样下去你们会最终成为一个关爱别人的人。

五、宣布主题班会顺利结束。

校园欺凌主题班会方案 篇四

活动目标:

1.认知与技能:让学生认识校园欺凌产生的原因,认清校园欺凌带来的负面影响。

2.情感态度价值观:通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识,并合理控制与调整不合理的观念。

3.行为与表现:当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾,有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法,从而提高防暴能力,进而学会保护自己。

活动重点:了解校园欺凌的实质和危害,掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。

活动过程:

活动一:走近校园欺凌

这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园欺凌进行讨论,然后,教师进行简单的归纳,之后引出校园欺凌的概念。

校园本是静美之所,然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园欺凌发展下去,那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示:邪恶比正义更有力量,武力比智力更有价值。这是相当危险的,所以要拒绝校园欺凌。

校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子。对施暴者来说,其过早染指了不良恶习,日后的成长令人担忧。而对受害者来说,这样的经历无疑是一场梦魇,很容易留下永久的伤痕。列举一些校园欺凌事件:

2010年9月30日下午3时50分,西安市81中初一学生于某与同班同学李某在教室因琐事发生打架,于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部,李某经抢救无效死亡。

2010年10月24日下午4时20分,高陵县原后小学三年级学生巨某与五年级学生唐某放学回家途中,戏耍发生口角,打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部,巨某因流血过多,经医院抢救无效死亡。

2010年11月2日晚10时40分,西安桃李旅游烹饪专修学院中专学生甄某与同学史某等打斗,被史某用雕刻小刀刺伤,经医院抢救无效死亡。

活动二:分析校园欺凌产生的原因

校园欺凌的产生原因比较复杂,受多方面的影响。有家庭原因,有社会因素,也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现,仅从施暴者自身来看,主要原因有以下几个方面:

第一、学习压力大,无法通过正常渠道排解。

第二、心理不健康,精神空虚。

第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等),社会欺凌文化的影响。

活动三:校园欺凌带来的危害

这一环节让学生就常见的校园欺凌进行深入的分析,经过学生分析总结后让学生自己先说出校园欺凌带来的危害。之后,教师进行总结。 从个人、家庭、学校、社会四方面来看校园欺凌危害。

校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响,不仅仅体现在受害者,也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。

对于施暴者而言:

给他人带来伤害,要承担治疗甚至赔偿费用,要受到学校老师严肃批评教育,甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可,那些常在中小学打架,特别是加入到欺凌帮派的学生,很多最终都走上犯罪道路。

对于受害者而言:

带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱、自卑,缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。

活动四:如何预防校园欺凌?

校园欺凌常见情形:1.是索要钱物,不给就拳脚相加;2.是以大欺小,以众欺寡;3.是为了一点小事,大打出手;4.是同学之间因“义气”之争;5.是不堪长期受辱,以暴制暴。

这一环节,教师首先归纳有关校园欺凌常见的情形,然后,让学生讨论后为事件里的主人翁出主意,教主人公几招预防欺凌的办法。对于学生而言,以下几个方面可参考:

第一,不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕,要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄,他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒,任其欺压,那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者,就会带来了更不良的后果。因而,有效防范校园欺凌的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方欺凌升级,导致眼前吃亏。

第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同欺凌紧密联系的,我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争,但不意味着逞一时之勇,反而造成不必要的伤害。因此,在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞,如果一味害怕而忍气吞声,或是不想宣扬,相反的会在无形中助长了对方的气焰,使得对方以为你软弱可欺,往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。

第三、要搞好人际关系,强化自我保护意识。这也是防范校园欺凌的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生,就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。

第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教育,鼓励多交品德好的朋友,多交“益友”,不交“损友”,对已经受到欺凌侵害的朋友要多安慰,但不宜鼓动或煽动其找人来报复,以免引起更大的争端。

活动五:课堂小结

校园本应是我们学习知识、接受教育的地方,但频频出现的校园欺凌却打了校园应有的宁静。校园欺凌是人际冲突的一个极端,对我们来说是双重伤害,同时也体现出人际交往的问题。我们青少年共同生活在一起,就应当互相帮助、互相谅解、互相包容,仇恨的种子长不出和平的芽,欺凌不能真正的解决问题,让我们一起大声说“远离校园欺凌”。这节课后,同学们要进一步向家长、老师请教如果校园欺凌侵害我的时候,我还能怎样做?完善自我保护的手段,提高自我保护的能力。希望同学们尽量不看有欺凌画面的影视剧,不读有欺凌情节的书刊,不玩有欺凌色彩的游戏,不做有欺凌倾向的人,让我们熄灭欺凌的火焰,做个健康阳光的学生。

校园欺凌主题班会方案(精选4篇)

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