染雾与我最崇拜的人对话主题班会活动策划 篇一
标题：与我最崇拜的人对话主题班会活动策划
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我是班级的一员，今天很荣幸能够为大家带来一次特别的主题班会活动策划。这次活动的主题是“与我最崇拜的人对话”，目的是为了激励我们班同学树立偶像和榜样，以此激发自己的学习动力和进取精神。
活动时间：XX月XX日 14:00-16:00
活动地点：学校多功能厅
一、活动目标：
1. 让同学们通过与自己崇拜的人对话，了解他们的成长经历、学习方法和积极的人生态度。
2. 激发同学们的学习兴趣，树立正确的人生观和价值观。
3. 提高同学们的演讲和表达能力，培养他们的自信心。
二、活动流程：
1. 开场（10分钟）
a. 主持人简单介绍活动目的和流程。
b. 引入话题，让同学们思考他们最崇拜的人是谁，为什么崇拜他们。
2. 个人分享环节（40分钟）
a. 每位同学准备一份崇拜的人的简介，包括姓名、职业、成就等。
b. 依次上台分享，并回答一些问题，如：你为什么崇拜他/她？他/她的成功给你带来了什么启发？你从他/她身上学到了什么？
c. 其他同学可以提问或分享自己与这位崇拜的人的共同点。
3. 对话环节（40分钟）
a. 提前联系到一些成功人士或崇拜的人，并邀请他们参加活动。
b. 同学们与嘉宾进行一对一的对话，可以提前准备一些问题，如：您的成长经历有哪些困难和挑战？您是如何克服困难的？您在学习上有什么秘诀可以分享给我们？
c. 鼓励同学们积极参与对话，提问嘉宾，分享自己的观点和想法。
4. 总结发言（20分钟）
a. 活动主持人总结今天的活动，回顾同学们的分享和对话。
b. 鼓励同学们将崇拜的人的优点和经验应用到自己的学习和生活中，并勉励大家努力追求自己的梦想。
三、活动准备：
1. 联系崇拜的人或成功人士，并邀请他们参加活动。
2. 分发活动通知，让同学们提前准备自己崇拜的人的简介。
3. 准备活动现场的音响设备和投影仪，以便同学们进行演讲和对话。
4. 活动结束后，整理同学们的分享和对话内容，并制作班级主题墙，展示同学们的成果。
通过这次活动，我们希望同学们能够从自己崇拜的人身上学到更多的知识和经验，进一步明确自己的梦想和目标。希望大家能够积极参与，充分发挥自己的主动性和创造力。让我们一起努力，成为我们崇拜的人的模样！
谢谢大家！
与我最崇拜的人对话主题班会活动策划 篇二
标题：与我最崇拜的人对话主题班会活动策划
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我是班级的一员，很高兴能够为大家带来这次特别的主题班会活动策划。这次活动的主题是“与我最崇拜的人对话”，旨在通过与崇拜的人对话，激发同学们的学习动力和进取精神，以及提高同学们的表达能力。
活动时间：XX月XX日 14:00-16:00
活动地点：学校多功能厅
一、活动目标：
1. 让同学们通过与崇拜的人对话，了解他们的成功经验和人生态度，从而激发自己的学习兴趣和动力。
2. 培养同学们的表达能力和自信心，提高他们的演讲和沟通技巧。
3. 帮助同学们树立正确的人生观和价值观，成为积极向上的人。
二、活动流程：
1. 开场（10分钟）
a. 主持人简单介绍活动目的和流程。
b. 引入话题，让同学们思考他们最崇拜的人是谁，为什么崇拜他们。
2. 个人分享环节（40分钟）
a. 每位同学准备一份崇拜的人的简介，包括姓名、职业、成就等。
b. 依次上台分享，并回答一些问题，如：你为什么崇拜他/她？他/她的成功给你带来了什么启发？你从他/她身上学到了什么？
c. 其他同学可以提问或分享自己与这位崇拜的人的共同点。
3. 对话环节（40分钟）
a. 提前联系到一些成功人士或崇拜的人，并邀请他们参加活动。
b. 同学们与嘉宾进行一对一的对话，可以提前准备一些问题，如：您的成功经验有哪些？您如何克服困难和挫折？您对学习的态度和方法是怎样的？
c. 鼓励同学们积极参与对话，提问嘉宾，分享自己的观点和想法。
4. 总结发言（20分钟）
a. 活动主持人总结今天的活动，回顾同学们的分享和对话。
b. 鼓励同学们将崇拜的人的优点和经验应用到自己的学习和生活中，并勉励大家努力追求自己的梦想。
三、活动准备：
1. 联系崇拜的人或成功人士，并邀请他们参加活动。
2. 分发活动通知，让同学们提前准备自己崇拜的人的简介。
3. 准备活动现场的音响设备和投影仪，以便同学们进行演讲和对话。
4. 活动结束后，整理同学们的分享和对话内容，并制作班级主题墙，展示同学们的成果。
通过这次活动，我们希望同学们能够从崇拜的人身上学到更多的知识和经验，进一步明确自己的梦想和目标。希望大家能够积极参与，充分发挥自己的主动性和创造力。让我们一起努力，成为我们崇拜的人的模样！
谢谢大家！
与我最崇拜的人对话主题班会活动策划 篇三
与我最崇拜的人对话主题班会活动策划
班会目的：
基于如今好多孩子或生活优裕，不思进取，没有生活的方向，学习没有动力；或是“追星一族”，没有正确的人生价值观；或目光短浅，急功近利，没有对自己长远的设计等;同时也是结合我们语文第二单元所学到的三位科学家：竺柯贞、袁隆平、爱因斯坦，以及一位小研究者——矿矿的故事，在同学们中间掀起了解认识一些了不起的、为人类国家做出巨大贡献的人的热潮，让孩子们去了解他们伟大的成就；了解他们的童年生活；了解他们的成功历程；了解他们的平凡之处；使孩子们懂得所有的不平凡都是一点一滴平凡的积累；懂得每一个人的成功都来之不易。从而从小树立自己的目标理想，从―点一滴做起，从每时每刻做起，朝着自己的目标持之一恒的努力，将来成为像自己最崇拜的人那样的对国家有用的人。
班会方式：
同伴教育，集体参与。
重点难点：
重点：全面，深入了解一位自己最崇拜的人的成就、生平、平凡或不平凡的故事。
难点：激发孩子们从小树立正确的人生价值观、树立自己的理想和生活学习的目标，激发孩子们学习兴趣和动力、激发孩子们的爱国情感，让每一个孩子都愿意用实际行动为将来成为一个对国家有用的人做准备。
活动准备：
1．学生搜集自己最崇拜的人的有关资料。
2．把自己搜集到的资料编成故事、做成手抄报、竞赛题卡片。
活动过程：
主持人A、B、C：尊敬的各位老师、亲爱的同学大家早上好!
主持人A：在今天这个和风煦煦、阳光明媚的清晨，我们要举行一次“与我最崇拜的人对话，把理想的种子播下”的主题班会活动。
主持人B：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”像种子要发芽，像花儿要开花，我们也要从小把理想种下。
主持人C：现在我宣布：三(6)班“与我最崇拜的人对话，把理想的种子播下”主题班会现在开始
主持人A：今天的班会，我们要以红、绿、蓝三队竞赛的形式进行。
主持人B：经过一个星期的调查、搜集、研究、整理，大家肯定对自己最崇拜的人了如指掌了吧，现在我们进行第一个环节：讲故事比赛。从红队开始，请绿队和蓝队做准备。
……
主持人B：他们讲的故事太精彩了，让我们以最热烈的掌声鼓励鼓励他们!下面我来宣布各队的得分：
主持人C：现在我们进入第二个环节：手抄报展评。
给大家5分钟时间，参观其他两队的手抄报，每人选出一张最棒的手抄报贴上小红花，注意每人只能在两个队的十份手抄报中选一张最棒的。我们将以每个队的小红花朵数来评分。
……
主持人C：这些图文并茂的手抄报肯定让大家长了不少的见识，了解了很多不平凡的.人吧?他们确实都太了不起了，让我们再一次用最热烈的掌声向我们最崇拜的人们致以最崇高的敬意吧!现在我宣布这一轮各队的得分：
主持人A：大家听也听了，看也看了，下面就来考考你们，接下来我们进入最激烈的一个环节：知识竞赛。
我们先进行必答题的比赛：请每个队派三名代表答题。从红队开始。
现在是抢答题：请各队另派三名代表答题。规则是主持人读题完毕后，那个队先举起旗子那个队就获得答题权。
本环节各队的得分是：
主持人B：现在我来宣布最后获胜的是：
班长小结：通过这次活动，同学们都了解认识了许多了不起的、不平凡的、为人类为国家做出巨大贡献的人。其实，他们都是和我们一样的普通人，只不过他们从小就有自己的理想和目标，并且每天每月，每时每刻，都在一点一滴地努力着。比如竺柯贞爷爷，他每天所做的气象记录是多么简单，我们大家都可以做，
主持人A、B、C：三(6)班“与我最崇拜的人对话，把理想的种子播下”主题班会到此结束!
班主任小结：我们长大了想干什么？我们能干什么？也许很多同学还没有认真地想过。我想通过这次班会活动肯定能带给同学们很多的启发和鼓舞。从小就应该树立自己的理想和目标，有了自己的理想和目标，努力就有了方向，学习学有了动力和兴趣，我觉得这次班会开的非常成功，非常有意义!
