染雾把阳光撒在你心田的主题班会活动策划 篇一
标题：阳光点亮心灵，传递正能量
活动目的：
通过这次主题班会活动，希望能够让同学们更加关注自身内心的情绪和心理健康，提高他们的情绪管理能力，增强正能量的传递和分享意识。
活动时间： 一小时
活动流程：
1. 开场（5分钟）
- 主持人介绍活动主题和目的
- 简要介绍活动流程
2. 情绪分享（15分钟）
- 邀请同学们自愿分享自己在学习、生活、家庭等方面遇到的困难和挫折，以及自己是如何应对的
- 鼓励同学们积极倾听和互相支持，形成良好的互动氛围
3. 情绪表达（15分钟）
- 邀请同学们用画笔和颜料表达自己此刻内心的情绪，可以是画画、涂鸦、写字等形式
- 提供画纸、颜料和画笔等绘画工具
4. 分享与倾听（15分钟）
- 邀请同学们将自己的作品展示给大家，并分享自己的情绪背后的故事
- 其他同学可以进行倾听，并给予积极的反馈和鼓励
5. 正能量传递（10分钟）
- 邀请同学们集体合唱一首激励人心的歌曲，展现团结和向上的力量
- 提供歌曲的歌词和伴奏音乐
6. 总结和展望（5分钟）
- 主持人总结活动的收获和亮点，并展望未来积极向上的班级氛围
- 激励同学们将活动中获得的正能量传递给身边的人，共同营造阳光的班级氛围
活动要求和准备：
- 确保活动场地宽敞明亮，提供足够的座位和桌子，以及绘画用品和音响设备
- 活动前要提前做好宣传工作，鼓励同学们积极参与
- 活动结束后，对同学们的作品进行收集和整理，以便后续展示和回顾
活动效果评估：
- 活动结束后，可以通过问卷调查的方式了解同学们对活动的评价，以及他们对自己内心情绪的认识和管理情况的改变
- 根据同学们的反馈和作品展示的情况，评估活动的效果和影响力，并根据需要进行进一步的改进和完善
通过这次主题班会活动，我们希望能够为同学们提供一个开放和支持的平台，让他们能够敞开心扉，真实表达自己的情感和情绪。同时，通过分享和倾听的过程，让同学们感受到团结和支持的力量，传递和接受正能量，共同营造一个温暖而阳光的班级氛围。这样的活动不仅有助于提升同学们的情绪管理能力，还能够促进班级的凝聚力和团队合作精神，为同学们的成长和发展创造良好的条件。让我们一起把阳光撒在心田，让心灵在温暖中成长！
把阳光撒在你心田的主题班会活动策划 篇二
标题：快乐分享，共同成长
活动目的：
通过这次主题班会活动，旨在调动同学们的积极向上情绪，培养他们的乐观心态和分享精神，激发他们对学习和生活的热情，提升班级整体氛围和同学们的心理健康水平。
活动时间： 一小时
活动流程：
1. 开场（5分钟）
- 主持人介绍活动主题和目的
- 简要介绍活动流程
2. 快乐分享（15分钟）
- 邀请同学们分享自己最近的一次快乐经历，可以是学习上的成就、生活中的有趣事情等
- 鼓励同学们用积极向上的语言和表情来诠释自己的快乐经历
3. 快乐表达（15分钟）
- 邀请同学们分组进行小品表演、歌曲演唱、舞蹈展示等形式的快乐表达
- 提供音响设备和舞台空间
4. 快乐互动（15分钟）
- 邀请同学们进行快乐互动游戏，如“快乐接力”、“开心抱抱”等
- 提供游戏道具和指导老师的帮助
5. 快乐创作（10分钟）
- 邀请同学们进行快乐主题的绘画、写作、手工制作等创作活动
- 提供相应的材料和工具
6. 总结和展望（5分钟）
- 主持人总结活动的收获和亮点，并展望未来快乐共享的班级氛围
- 激励同学们将活动中获得的快乐和正能量传递给身边的人，共同营造快乐的班级氛围
活动要求和准备：
- 确保活动场地宽敞明亮，提供足够的座位和舞台空间，以及音响设备和游戏道具
- 活动前要提前做好宣传工作，鼓励同学们积极参与
- 活动结束后，对同学们的作品进行收集和整理，以便后续展示和回顾
活动效果评估：
- 活动结束后，可以通过问卷调查的方式了解同学们对活动的评价，以及他们对快乐和分享的认识和态度的改变
- 根据同学们的反馈和作品展示的情况，评估活动的效果和影响力，并根据需要进行进一步的改进和完善
通过这次主题班会活动，我们希望能够为同学们提供一个快乐分享的平台，让他们能够敞开心扉，积极向上地表达自己的快乐和幸福。同时，通过快乐分享和互动的过程，让同学们感受到团结和支持的力量，鼓励他们勇敢追求自己的梦想和目标。这样的活动不仅有助于提升同学们的情绪管理能力，还能够促进班级的凝聚力和团队合作精神，为同学们的成长和发展创造良好的条件。让我们一起分享快乐，共同成长！
把阳光撒在你心田的主题班会活动策划 篇三
把阳光撒在你心田的主题班会活动策划
一、班会背景分析
随着社会的进步及家庭生活的改变，加上多数家庭都是独生子女，学生因心理问题而引起的各种行为问题比比皆是，而且这些心里问题正向低龄化发展，我们班的孩子身上，也出现了一些问题：不尊重和老师、同学、家长，不能和同学友好相处，胆怯、任性等。让某些学生生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们把阳光洒在彼此心田，拥抱健康，这对我们每个人来说都很重要。
二、班会准备
整个过程都是由学生自编、自导、自演。利用每天休息时间进行排练，教师进行配合。把阳光洒进学生心田，让健康走进学生的心灵，培养学生积极健康的心理，稳定学生的心理健康情绪，使同学知道同学之间如何相处，同学之间如何交往，做一个心理健康标准的小学生，使每一个学生都拥有一个阳光的心灵。
三、班会目标
1、通过看情景剧表演，让学生要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则。同时只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的快乐。
2、通过说心里话，使学生懂得奉献着，自己也会快乐着!
四、班会设计思路
1、发现问题：现场进行情景表演《跳皮筋》，面对被别人嘲笑，不合群等情况如何解决呢?
2、解决问题：学生的嘲笑、不包容，针对这样的现象，教师进行正确的引导。
3、说说心里话。通过表白，知道同学之间应和睦相处，多包容，多谦让。
五、、班会流程：
(一)、谈话导入：
同学们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的'，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨研究同学之间如何相处，同学之间如何交往。先来看情境表演：
(二)、情境表演《跳皮筋》
1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢?小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了!”听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子：“你才笨呢!你又胖又蠢，活像一个小母猪!”小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。
师：小芳她们为什么玩不到一块?小英又为什么会哭呢?谁来说说?(生充分说)
生：小芳不合群，说别人。因为小芳说她，嘲笑她，她受不了。
师：面对这种情形，应该怎样解决呢?
生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气。(生充分说)
师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点。有一次，我们班的语文课上，很多同学都说出了自己的心里话，上课不敢配合老师，连回答问题都不敢，不是因为他们不懂，也不是怕老师批评，而是怕同学嘲笑。同学们，尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则。
同学之间遇到了矛盾，不要斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应该原谅他，更何况，常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的快
同学之间
学会友好，不嘲笑缺点。
学会尊重，不欺小凌弱。
学会宽容，不斤斤计较。
学会理解，不撒娇任性。
师：同学们每天生活在一起，难免磕磕碰碰，有了上面的原则，遇到下列情况，你又该怎样做?相信你会正确处理。(出示)
(三)、说句心里话
(1)你的同桌要在桌子中间画一条“三八线”。
(2)考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你。
(3)选班长时，你的好朋友当选，你却落选了。
生：遇到这种情况我会这样做：
生：遇到这种情况我会这样做：
师小结：是呀!同学之间就应该友好相处，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就是一种快乐!奉献着，相信你也会快乐着!下面，请看(师读)相信你们一定能做到。来，一起读：同学之间：
学会关爱热情大方。
学会体贴细致入微。
学会调节消除嫉妒。
学会激励互相进步。
最后，学会尊重别人，别人也会尊重你，在这种有好的环境中，我们会越来越自信，班里的每个孩子都能快乐成长。
