染雾校园文化活动策划书 篇一
标题：激发创造力，展示才艺——创意艺术节策划书
一、活动概述
创意艺术节是为了展示学生们的创造力和才艺，丰富校园文化生活而举办的大型活动。本次活动将包含艺术展览、才艺表演、创意工坊等多项内容，旨在为同学们提供一个展示自己的舞台，促进交流与合作。
二、活动目标
1. 激发学生创造力：通过艺术展览和创意工坊等形式，激发学生的创造力和想象力，鼓励他们勇于创新、表达自己的观点和想法。
2. 展示学生才艺：通过才艺表演等形式，展示学生在音乐、舞蹈、戏剧等方面的才艺，提升他们的自信心和舞台表演能力。
3. 促进交流与合作：通过艺术展览和创意工坊等形式，鼓励学生之间的合作，促进交流和互动，培养团队合作精神。
三、活动内容
1. 艺术展览：邀请学生们提交自己的绘画、摄影、手工艺品等作品，搭建展览场地，展示学生们的创作成果。
2. 才艺表演：选拔优秀的学生参与才艺表演，包括歌唱、舞蹈、乐器演奏、戏剧表演等多种形式。
3. 创意工坊：组织各类创意工坊，如手工制作、绘画教学、舞蹈教学等，提供学生们学习和展示的机会。
4. 主题讲座：邀请专业人士来校园进行主题讲座，探讨艺术创作和表演的技巧和心得，激发学生们的学习兴趣和动力。
四、活动方案
1. 时间安排：活动将在学期末举行，为期两天。
2. 场地准备：选择校园内的室内和室外场地，搭建展览和表演舞台，保证场地的安全和舒适度。
3. 参与人员：活动面向全校学生，鼓励广大学生积极参与，发掘自己的潜力和才艺。
4. 活动宣传：通过校园广播、海报、社交媒体等形式，宣传活动的内容、时间、地点和参与方式，吸引学生们的关注和参与。
5. 资金预算：活动经费主要用于场地租赁、设备搭建、演员酬劳等方面，预计需要筹集10000元。
五、活动效果评估
1. 统计参与人数：通过参与人数的统计，评估活动的吸引力和影响力。
2. 收集参与者反馈：通过问卷调查等方式，收集参与者对活动的评价和建议，以便改进活动内容和组织方式。
3. 展示成果评估：评估艺术展览和才艺表演的效果，包括作品质量、演出水平等方面。
六、活动推广和持续发展
1. 活动推广：通过校园宣传渠道、学生社团等方式，将活动推广至更多学生，提高活动的知名度和参与度。
2. 活动持续发展：根据活动评估结果和学生的反馈，持续改进和丰富活动内容，使创意艺术节成为学校的品牌活动。
通过创意艺术节这一活动，我们将为学生们搭建一个展示自己才艺和创造力的平台，激发他们的学习兴趣和创新潜力，丰富校园文化生活，促进学生之间的交流与合作。希望这一活动能够得到广大师生的支持和参与，共同打造一个充满艺术氛围和创造力的校园。
校园文化活动策划书 篇二
标题：拓展视野，丰富知识——文化交流周策划书
一、活动概述
文化交流周是为了拓展学生视野，丰富知识，提升学生的跨文化交流能力而举办的活动。本次活动将邀请国内外学校的学生和教师参与，通过文化展示、演讲比赛、文化体验等形式，促进学生之间的交流与合作。
二、活动目标
1. 拓展学生视野：通过与国内外学校的学生和教师交流，让学生们了解不同国家和地区的文化、历史和传统，拓宽他们的视野和思维方式。
2. 丰富学生知识：通过文化展示、演讲比赛等形式，让学生们深入了解各个国家和地区的文化特点，丰富他们的知识储备。
3. 提升跨文化交流能力：通过与国内外学生和教师的交流，培养学生的跨文化交流能力，增强他们的团队合作和沟通能力。
三、活动内容
1. 文化展示：邀请国内外学校的学生和教师组织文化展示活动，包括展览、手工艺品制作、传统服饰展示等，让学生们亲身体验不同文化的魅力。
2. 演讲比赛：组织学生参与演讲比赛，以主题为国际交流与合作，让学生们发表自己的观点和想法，提升他们的演讲和表达能力。
3. 文化体验：组织学生们参与文化体验活动，如国际美食品尝、传统舞蹈学习、外语角交流等，让学生们全方位感受不同文化的魅力。
4. 学术研讨：邀请国内外学者和教师进行学术研讨，探讨跨文化交流的重要性和方法，促进学生们的学术思考和理论认识。
四、活动方案
1. 时间安排：活动将在学期中举行，为期一周。
2. 场地准备：选择校园内的室内和室外场地，搭建展览和演讲的场地，保证场地的安全和舒适度。
3. 参与人员：活动面向全校学生和教师，鼓励广大学生和教师积极参与，促进学校与其他学校的交流与合作。
4. 活动宣传：通过校园广播、海报、社交媒体等形式，宣传活动的内容、时间、地点和参与方式，吸引学生和教师的关注和参与。
5. 资金预算：活动经费主要用于场地租赁、设备搭建、奖品购置等方面，预计需要筹集15000元。
五、活动效果评估
1. 统计参与人数：通过参与人数的统计，评估活动的吸引力和影响力。
2. 收集参与者反馈：通过问卷调查等方式，收集参与者对活动的评价和建议，以便改进活动内容和组织方式。
3. 学术研讨成果评估：评估学术研讨的效果，包括学术论文质量、学术交流和合作成果等方面。
六、活动推广和持续发展
1. 活动推广：通过校园宣传渠道、学生社团等方式，将活动推广至更多学生和教师，提高活动的知名度和参与度。
2. 活动持续发展：根据活动评估结果和参与者的反馈，持续改进和丰富活动内容，使文化交流周成为学校的品牌活动。
通过文化交流周这一活动，我们将为学生们搭建一个了解世界各地文化的平台，丰富他们的知识储备和跨文化交流能力，拓展他们的视野和思维方式。希望这一活动能够得到广大师生的支持和参与，共同打造一个充满多元文化和交流合作的校园。
校园文化活动策划书 篇三
一、活动主题：
享受运动，快乐运动：“我运动，我快乐我健康”
二、活动宗旨：
开展形式多样，轻松活泼的趣味体育活动，使学生活跃身心，丰富校园生活，共同感受校园生活的快乐，同时培养队员团结合作的精神，增强队员集体荣誉感。
三、活动时间：
xx月xx日
四、活动地点：
学校操场
五、参加人员：
全校师生。
六、活动安排：
(一)、裁判：
一年级：
二年级：
三年级：
四年级：
五年级：
六年级：
(备注：裁判具体分工，负责同年段的老师私下商量;每年段第一个为组长，比赛结束后由组长向某某汇报本年段的比赛结果)
(二)、场地布置：
场地布置时间：
(三)、负责拍照：
(四)、打印奖状：
七、活动内容：
(一)集体项目：全体学生啦啦操表演(大操场)
(二)分年级进行活动
一年级：运水接力
场地：小操场左边(靠食堂)
游戏方法：在操场上，画两条相距15米的平行线，一条为起点线，一条为标志线，在标志线上放2桶水。两班学生分2组，成2路纵队站在起点线后。排头的同学手拿一只小勺子，当老师发令后，排头的同学快速地跑向对面的标志线，装好水后快速返回将水倒入瓶子里，再把勺子交给下一个同学。以此类推，最后看哪组最先跑完哪组则为胜队。
游戏规则：
1、每个同学都必须在起点线后接勺子起跑。
2、要在快速跑的过程中运送水(因为这是救命的水)。
3、在跑的过程中尽量做出不让水洒下来的动作。
二年级：滚铁环
场地：小操场右边(靠幼儿园)
比赛方法：参赛运动员站在起跑线后，听到裁判员发令后，从起点滚动铁环前进，滚到前方折返点，绕过标志物，再滚回来，将铁环和铁钩交给下面的队员,然后排到自己的队伍后面;等到本队队员全部结束，时间最快的队获胜。在进行比赛时，其他参赛队伍不能干扰比赛的正常进行。
规则：在滚动过程中，每出现一次脱钩、停止或出边线，则在失误地重新出发。
三年级;齐心协力(三人两足)
场地：大操场——跑道
竞赛办法：设为两队，一班为一队，两队成纵队，面对标志物在起跑线后，每一组3人并肩站立，运动员将板鞋置于跑道起跑线前，运动员共同套好板鞋，任何一支的板鞋不得触及或超过起跑线。第一组听到发令后，方可起动跑进。以第一名运动员身体躯干任何部位抵达终点线后沿垂直面瞬间为止，运动员的身体和板鞋须全部超过终点线后才能分离。
规则：运动员在比赛过程中，如果出现某一队员脚脱离板鞋脚触地或摔倒，须在触地(落地)处重新套好板鞋继续比赛。交接的开始与结束均从接力区分界线的后沿算起。
四年级：袋鼠跳
场地：大操场——左边草坪
一、游戏准备：在平坦的空地上相距20米画两条平行线A和B，再分别以2米距离作两边，每个班级准备麻袋一只。
二、游戏方法：游戏开始时,A侧队第一人站在Aa接力区后，听到开始信号后，进入Aa接力区捡起麻袋，双脚迅速套进麻袋，然后双手提着麻袋口，用双脚跳跃前进，到达Bb接力区后退下麻袋，交给B侧本队第一人，便完成任务，然后退出场地。依次类推，直到B侧最后一人跳回起点线A结束，最先完成的一队为胜。
三、游戏规则：
1、接力区内只站一名队员。即：下一名出发队员。
2、所有接力必须在接力区完成后，才能继续下一个。接力不得抛传麻袋。
3、如果跳跃中摔倒，必须原地爬起来，套上麻袋继续比赛，不得跨步和跑进。
4、两队之间不得互相干扰。行进中，若出现窜道或摔倒至邻道，均属违规。
5、如有违反本规则方法，视其情节而处理，严重者直至取消成绩。
五年级：踩高跷
场地：大操场——排球场
方法规则：
指定路线距离为15米，从起点开始，到达终点折回起点，放下高跷，第二位同学接着进行，以此类推。踩上高跷后双脚不能下地，中途脚着地算失败。最后看哪个班级成功人数多，多的班级为胜。
六年级：拔河
场地：大操场——篮球场
项目介绍：拔河趣味运动项目是目前最为常规的趣味运动会项目，拔河是一种力量的对抗，也是一种力学的比赛，更是团队力量的真是体现。
参赛人员：基本以团体为单位参赛，每个队20人(至少5名女生)
比赛规则：实行三局两胜制，各方均应男女混合。比赛时禁止整个团队同时松手，加油呐喊的队员禁止在队友比赛时突然加入参与拔河，否则视为失败。
八、后勤工作：
体育组提供所有比赛项目所需在道具和器材。
九、安全工作：
保卫科负责活动期间一切安全事宜，班主任强调安全事项。
十、活动奖励形式：
给予各年级胜出的班级颁发优胜奖状;其他年级颁发积极参与奖。
十一、收拾器材：
活动结束后，各年级的组长指名负责把道具收到体育室。
备注：
1、所有年级均是同年级两班进行比赛。
2、如果两班人数不一样，少的那班可让排头的同学多跑一次(必须按顺序);比赛班级互相监督参赛人数。
3、比赛前，各班可先告知学生比赛项目的方法规则，也可组织学生适时练习，争取玩得快乐，胜败无悔。
校园文化活动策划书 篇四
一、活动目的
为了丰富同学们的课余生活，进一步推动体育活动开展，带动体育活动的风气，增强各系部和各班级凝聚力，加强新老生之间的交流，也给同学们展示自我的舞台，xxxx学院定于在20xx年xxxx月xxxx日展开学院“xxxx杯”篮球赛，旨在增强各班凝聚力，展示出新时代大学生的蓬勃朝气和竞技热情。
二、活动宗旨
以球会友，促进交流，强身健体，构建和谐校园
三、主办单位
xxxx学院学工处
四、承办单位
xxxx学院学生会体育部
五、活动时间、地点
20xx年xxxx月xxxx日开赛，周一至周五每天下午2：00——5：30后山篮球场
六、参赛对象
各系部代表队，继续教育学院，院学生会团委社团联合会
七、分组方式
各系体育部部长于xxxx月xxxx号到学工处xxxxxx抽签分组，没到者视为弃权。
八、比赛形式
采取淘汰制，以系部为单位抽签进行循环赛，进入决赛后抽签进行进淘汰赛。
九、比赛细则
1、比赛期间如天气不适合比赛，比赛将另安排时间，其他比赛时间不变。
2、以系部为单位参加比赛，参赛队由一名领队和12名运动员参赛，参赛队员必须是本系部的同学。领队全权负责该班级队员签到、协商、联系等一切事务。
3、比赛分为上下半场，每半场30分钟，中间休息15分钟。
4、上半场开球后，下半场以轮换发球规则相替。
5、比赛中在每半场累计犯规超过7次，对方可获得两次罚球的机会。
6、全场比赛中累计五次犯规的球员将被罚出场。
7、全场比赛中各队只有五次要求暂停的机会上半场两次，下半场三次。暂停时间30s。换人无限制。
8、在比赛中有暂停、换人要求的，只能由该班级的领队到计分席进行要求。然后计分席的工作人员提示裁判暂停(或换人)。场上裁判可有特殊暂停，领队和场上球员不能向场上裁判直接请求暂停。
9、参赛的系部统一服装且有编号，两只队伍应有所区别。
10、球员做出的不体现运动员精神的犯规动作，比如打人等，发生此类情况后，球员将被罚出场外，如有滋事者可将其班级的该场比赛按弃权处理。
11、比赛在计时员发出比赛结束终了信号时结束;在比赛时间即将终了前的投篮，如在信号发出前球已在空中，投中有效。
12、弃权：比赛开始时，一方队员不足五人时，球赛不得开始。在比赛时间15分钟候后，参赛队未能到场或依然不足五人时，则由裁判判令该队弃权，由对方球队获胜;一方球队因各种原因提出弃权时，则判定对方球队获胜。
13、如比赛出现队员受伤，立即暂停比赛，到有关工作人员处进行伤口处理，情况严重者请马上送往校医处。
14、在比赛中须尊重裁判、尊重工作人员、尊重对手、尊重队友。场上裁判有比赛最终裁定权。
15、本次篮球赛竞赛规则按照中国篮协近年制定的竞赛规则执行。
16、主办方有最终解释权和裁定权。
十、奖项设置
设冠军、亚军、季军各一名。
冠军奖金：xxxxxx;亚军奖金：xxxxxx;季军奖金：xxxxxx。
校园文化活动策划书 篇五
一、活动背景
“百舸争流，千帆竞逐”。我校各级团委组织一直以来精心组织策划各类校园文化活动，创新活动理念，丰富活动形式，积累了大量值得推广的宝贵策划经验，这对于我校进一步提升校园文化活动的品质和水平，加强青年学生的素质教育、活跃校园文化氛围，发挥着重要的作用。随着90后日益进军大学，为进一步加强校园文化建设，提高学生组织活动的品位和层次，激励广大学生创造更多积极健康、新颖别致的活动，切实将活动创意与时代特征、办学特色和师生特点结合起来，大力提倡校园文化活动的精品化、品牌化、长期化、项目化。经研究，我校团委特委托调研部策划举办本次调研活动。
二、活动目的
1.智慧丰富校园活动：调查研究目前我校大学生的兴趣爱好，为校领导、校学生会及其他学生组织开展相关活动提供依据；同时，一定程度上扩展校园活动涉及面，拓宽我校学生第二课堂的视野。
2. 创意点燃大学生活：激励我校大学生对校园活动开展的思考，为学生提供一个展示自我创意的平台，更多征集创新型活动，营造浓厚的校园创新氛围，提升我校学生创新能力。
3. 调研提升参与兴致：引导广大学生自觉关注自身喜好，发挥自身特长，提高积极参与意识。鼓励学生更多关注校园文化活动，提升实践能力。同时宣传校学生会调研部组织文化，表达“为同学服务”的决心，争取同学们的支持，方便日后工作。
4. 校园活动与时俱进：通过调研及时获取有效信息，补充更新校园活动，营造活跃、时效的活动氛围，将校园文化活动打造成体现时代特色及学生特点的优秀品牌活动。
三、活动时间 xx年11月4日（周四）
四、活动内容
1.学生兴趣调研活动
调研对象：河南大学明伦校区各年级各院系同学。
调研方式：问卷调查与随机走访相结合，共拟发放问卷500份。
活动地点：河南大学大礼堂广场
2.创意方案征集活动
活动方式：1设立现场提议及网上提议点，同时收集创意方案交予相关活动组织者。
2设立意见箱，征求学生意见和建议。
活动地点：1河南大学明伦校区十号楼前
2 河南大学各宿舍院门口
五、活动流程
1关 于 丰 富 校 园 活 动 的 调 研 活 动
1. 问卷设计：11月2日
2. 进行调研：11月4日—11月5日，全员出动。
3. 数据总结：11月5日当天。
4. 形成报告：11月6日—11月7日，11月7日晚上交报告，由部长审核修改。
5． 意见反馈：11月 8日
2．创 意 方 案 征 集 活 动
1. 意见征集：11月3日，挂好意见箱，设立现场提议及网上提议点。
2. 物资准备：10月30日—11月3日
3. 正式活动：11月4日10：00-17：00，全员。
1.共分三班，第一班：9：30-12：00；第二班：11：40-14：10；第三班：14:00-16:20.
其中，第一班负责活动前的物资搬运、放置；第三班负责活动后物资的整理、运回。
4. 活动后意见总汇、总结 ：11月5日-11月8日。
5. 公开反馈：11月9日
六、活动预算
1. 调研问卷500份，意见箱2个，10支笔。
2．总计约 60 元
河南大学学生会
调研部
xx-10-29
校园文化活动策划书 篇六
一、活动主题
“走近大学生”辩论赛
二、活动目的
丰富同学们的校园生活及课余生活，活跃校园气氛，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才，本着“公平竞争，力争第一”的精神，提高同学们的思辨能力，团队的组织和团结协作能力，促进学生间的思想感情交流。组织城管院辩论队。
三、活动对象
大一新生，每个专业派出两个队。
四、活动时间
观看辩论赛录像：xx月xx日(即举办辩论赛观影学习交流会)
活动宣传：在学校食堂张贴画报，寝室楼、教学楼张贴海报，以及学习部城院下班来宣传此次活动。在报名之前我们将利用晚自习时间在城市管理学院各班进行宣传并组织各班于多媒体教室进行辩论赛视频的观看。观看后在各班收集参赛者名单，对其进行相关的辩论赛知识讲解以便在比赛时有更好的发挥。
抽签：xx月xx日
评委培训：xx月xx日晚自习
初赛：第四周(xx号、xx号每天分别两场)
复赛：第五周(xx号进入复赛的班级抽签，xx号复赛两场先后进行)
决赛：第六周(xx号进入决赛的班级抽签，xx号决出冠)
五、活动地点
教学楼
六、比赛评委
1、辅导老师、城市管理学院了团总支学生会主席团(共四名)
2、每班学习委员为大众评审(共九名，按少数服从多数原则，合计一票。)
七、活动流程
初赛：各队派代表抽签决定比赛组别及辩论正反方，初赛四场比赛同时进行，各场比赛获胜班级晋级复赛。
复赛：晋级班级抽签决定比赛组别及辩论正反方，两场比赛同时进行，各场比赛获胜班级争夺冠军，余下两队争夺第三名。
决赛：晋级班级抽签决定辩论正反方，决出比赛第一、二、三名。
八、辩论赛程序
1、主持人介绍参赛队及其所持立场
2、由正方开始，各个参赛队员依次进行自我介绍
3、主持人介绍评委
4、主持人介绍比赛程序(总计28分钟)
开篇立论双方一辩(先正方)各3分钟
攻辩阶段正方二辩向反方二辩和反方三辩共提出三个问题(每次提问不超过10秒每次回答不超过20秒)1分30秒
攻辩阶段反方二辩向正方二辩和正方三辩共提出三个问题(每次提问不超过10秒每次回答不超过20秒)1分30秒
小结攻辩阶段正方三辩1分30秒
小结攻辩阶段反方二辩1分30秒
自由辩论双方开始进行自由辩论(正方先)各5分钟
总结陈词双方四辩总结陈词(反方先)3分钟分钟
5、主持人宣布比赛开始
6、主席宣布比赛结束
7、评委代表点评本场辩论赛，并评出双方得分
8、主持人宣布比赛结果
九、奖项设置
比赛决出前3名，优秀辩手3位，优秀班级组织奖1个。颁发证书，给予适当的物质奖励。
十、经费预算
多媒体教室租借费xxxxxx元。(xxxx元一次，看辩论赛录像一场，决赛一场)
