中小学幼儿园教师读书活动策划方案【推荐5篇】

时间:2016-05-07 05:22:45
染雾
分享
WORD下载 PDF下载 投诉

篇一:中小学幼儿园教师读书活动策划方案

随着社会的发展,教育的要求越来越高,教师的素质也成为了教育改革的重要环节。为了提高教师的教育水平和专业素养,中小学和幼儿园需要定期组织教师参加读书活动。本文将为中小学幼儿园教师读书活动策划方案进行详细介绍。

一、目标和意义

1. 目标:通过读书活动,提高教师的教育水平和专业素养,增强教师的教育研究能力,促进教师的个人成长和专业发展。

2. 意义:教师是教育的主体,教师的专业素质直接关系到教育质量的提高。通过读书活动,可以帮助教师扩大知识面,提高专业能力,增强教育研究能力,为教育教学实践提供更好的支持。

二、活动内容和方式

1. 活动内容:

(1)选读经典教育著作:选择一些经典的教育著作,包括教育理论、教育心理学、教育方法等方面的书籍,供教师选择阅读。

(2)读书分享会:组织教师进行读书分享,每位教师选择一本自己阅读过的书籍进行分享,分享内容包括书籍的主要观点、自己的感受以及对教育教学的启发等。

(3)小组研讨会:将教师分成小组,每个小组选择一本书进行深入研讨,包括书籍的主要内容、相关案例分析、教育实践的探索等。

2. 活动方式:

(1)个人阅读:教师根据自己的兴趣和需求选择适合自己的书籍进行阅读,可以在业余时间或者工作空档进行。

(2)集体活动:组织教师进行读书分享会和小组研讨会,为教师提供交流和学习的平台。

三、活动实施步骤

1. 策划阶段:

(1)确定活动目标和意义。

(2)制定活动内容和方式。

(3)确定活动时间和地点。

2. 宣传阶段:

(1)制作宣传海报和宣传册子,宣传活动的目的和意义。

(2)通过学校官网、微信公众号等渠道进行宣传。

3. 实施阶段:

(1)组织教师参加个人阅读和集体活动。

(2)组织读书分享会和小组研讨会。

4. 反馈阶段:

(1)收集教师的反馈意见和建议。

(2)总结活动经验,为下一次活动做准备。

四、预期效果和评估方法

1. 预期效果:

(1)提高教师的教育水平和专业素养。

(2)增强教师的教育研究能力。

(3)促进教师的个人成长和专业发展。

2. 评估方法:

(1)通过教师的自我评价和互评来评估活动效果。

(2)收集教师参与活动后的教学反馈和改进意见。

通过中小学幼儿园教师读书活动,能够有效提高教师的教育水平和专业素养,促进教师的个人成长和专业发展。希望通过本次策划方案的实施,能够为教育教学质量的提升做出一定的贡献。

篇二:中小学幼儿园教师读书活动策划方案

随着社会的发展,教育的要求越来越高,教师的素质也成为了教育改革的重要环节。为了提高中小学和幼儿园教师的教育水平和专业素养,读书活动成为了必不可少的一项任务。本文将为中小学幼儿园教师读书活动策划方案进行详细介绍。

一、目标和意义

1. 目标:通过读书活动,提高教师的教育水平和专业素养,增强教师的教育研究能力,促进教师的个人成长和专业发展。

2. 意义:教师是教育的主体,教师的专业素质直接关系到教育质量的提高。通过读书活动,可以帮助教师扩大知识面,提高专业能力,增强教育研究能力,为教育教学实践提供更好的支持。

二、活动内容和方式

1. 活动内容:

(1)选读经典教育著作:选择一些经典的教育著作,包括教育理论、教育心理学、教育方法等方面的书籍,供教师选择阅读。

(2)读书分享会:组织教师进行读书分享,每位教师选择一本自己阅读过的书籍进行分享,分享内容包括书籍的主要观点、自己的感受以及对教育教学的启发等。

(3)小组研讨会:将教师分成小组,每个小组选择一本书进行深入研讨,包括书籍的主要内容、相关案例分析、教育实践的探索等。

2. 活动方式:

(1)个人阅读:教师根据自己的兴趣和需求选择适合自己的书籍进行阅读,可以在业余时间或者工作空档进行。

(2)集体活动:组织教师进行读书分享会和小组研讨会,为教师提供交流和学习的平台。

三、活动实施步骤

1. 策划阶段:

(1)确定活动目标和意义。

(2)制定活动内容和方式。

(3)确定活动时间和地点。

2. 宣传阶段:

(1)制作宣传海报和宣传册子,宣传活动的目的和意义。

(2)通过学校官网、微信公众号等渠道进行宣传。

3. 实施阶段:

(1)组织教师参加个人阅读和集体活动。

(2)组织读书分享会和小组研讨会。

4. 反馈阶段:

(1)收集教师的反馈意见和建议。

(2)总结活动经验,为下一次活动做准备。

四、预期效果和评估方法

1. 预期效果:

(1)提高教师的教育水平和专业素养。

(2)增强教师的教育研究能力。

(3)促进教师的个人成长和专业发展。

2. 评估方法:

(1)通过教师的自我评价和互评来评估活动效果。

(2)收集教师参与活动后的教学反馈和改进意见。

通过中小学幼儿园教师读书活动,能够有效提高教师的教育水平和专业素养,促进教师的个人成长和专业发展。希望通过本次策划方案的实施,能够为教育教学质量的提升做出一定的贡献。

中小学幼儿园教师读书活动策划方案 篇三

  一、活动目标:

  1.让幼儿了解9月10日是我们中国的教师节。

  2.通过活动激发幼儿关心关爱老师的情感。

  3.发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。

  二、活动准备:

  1.多张老师平时教学活动和生活活动的照片,制成幻灯片,录音《生日快乐》。

  2.每人一个小盘子,各色皱纹纸一小块。

  三、活动过程

  1.说一说你身边最熟悉的老师,长的什么样。

  我们班有几位老师?谁能说一说咱们小国A班的老师都长的什么样?(请个别幼儿说)

  2.看幻灯片,了解老师的劳动。

  看看老师们每天都在干什么呢?(逐一放幻灯片)老师们每天工作都很辛苦。

  3.让幼儿说说怎么尊重老师的劳动,怎么关心老师。

  吃饭的时候不浪费粮食,活动的时候听老师的话等等。

  4.讲解教师节的日期和第一个教师节是1985年。

  我们中国为了宣扬尊师重教,提高教师在社会中的地位,特意确立9月10日为教师节,1985年是我们教师的第一个节日,教师终于有了自己的节日,

  6.做长寿面,庆祝教师节。(教师巡回指导)

  我们全中国的教师都很高兴,9月10日这一天开展了丰富多彩的庆祝活动。老师过节了,我们也庆祝庆祝好不好?一般过生日、过节都吃什么?(蛋糕、长寿面)我们就做一碗长寿面送给在座的老师们好不好?咱们再在面里加上果汁蔬菜汁,使长寿面更有营养,让咱们的老师们吃了以后身体棒棒的。

中小学幼儿园教师读书活动策划方案 篇四

  一、指导思想

  为了进一步激发全园教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围,养成良好的读书习惯,提高审美修养和人文底蕴,打造学习型教师群体,提高教师综合素质,努力建造“书香校园”。特制定本园教师读书活动方案。

  二、活动目的

  1.营造读书氛围,让广大教师从优秀作品中汲取营养,开阔视野,丰富知识,从而提高教师的文化底蕴和文化修养,使教师成为“有思想的教育者”。

  2.学习教育理论,更新教育观念,丰富教育智慧,促进教育创新。

  3.搭建教师交流平台,切实解决教育教学中的问题,实现教师专业水平和学校办学品味的同步提升。

  4.创建学习型组织,以教师的'读书行为引领学生形成良好的读书习惯。

  三、活动目标

  1.把读书与摘记、感悟结合起来,形成对所读教育书籍的充分理解。

  2.把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来,使教师提升理论和实践水平,推进课程改革进程,全面提高教育教学质量和效益。

  3.在教师中形成积极进取、努力学习的氛围,建设学习型组织,书香型校园。

  四、活动对象

  幼儿园所有在职教师

  五、活动口号

  教育,因读书更精彩!

  六、活动内容

  1.教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教师教育素养的法宝,如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》等。

  2.教育科研方法类书籍。作为科研兴校的重要措施,教师应自觉提升教育科研的能力,通过读教育科研方法的书籍,将先进的教育科学理念内化为自我意识,将教学实践总结、提炼为教学理论成果,提高创新精神,培养创新能力,以适应新课程教育改革的要求。

  3.学科教育理论图书。教师需要不断地专业成长,不断地提高专业水平,通过学科专业理论学习,掌握学科发展动态、最新要求以及学科前沿知识,及时调整教育思想和教学方法,如《给幼儿园教师的101条建议--语言领域》。

  4.课程与教学论方面。随着新课程改革的进一步深入,《走进新课程》、《幼儿教育研究》等书籍要进一步深入学习和钻研。

  5.其它方面的书籍。教师的职责是教书育人,教师的人文精神、文化素养、科学知识等对学生产生直接影响,因此,教师阅读要广泛,知识面要宽泛。

  七、活动方法和步骤

  1.活动方式

  (1)根据我推荐阅读书目或自主选定精读和略读书目,提倡精读一本教育教学专著。

  (2)用一个学期的时间有计划地进行潜心阅读,及时记录精句妙段。

  2.交流研讨反思

  以教研组、备课组为单位组织学习小组,开展研讨,定地点、定时间、定主题,将从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照,互相启发,共同提高。

  3.理论指导实践

  每位教师都应把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学,改进学科教学、德育工作和管理工作,推进基础教育课程改革实验工作,全面实施素质教育。

  4.形成书面感悟

  将自己在读书中的收获、感悟和反思等以读书报告的形式形成原创性的书面材料。

  5.搭建读书论坛

  根据本校实际,拟在学期末举行读书报告会、评选优秀读书心得,让更多的老师读书,在读书中真正成长起来

  八、读书活动的要求

  1.要有选择性。教师要结合教育教学实际,有选择地阅读一些提高自身教育教学实践能力的教育理论图书,多读一些真正提升自身内在修养的人文学科图书。

  2.要有自觉性。读书是一种常规的教学任务,要严肃认真的地对待,特别要提高自觉性。

中小学幼儿园教师读书活动策划方案 篇五

  一、指导思想

  根据温州市教师学科素养提升工程和教师继续教育工作的要求,以营造浓郁书香校园文化氛围为目的,以建设书香校园为载体,以提升教师的专业素养为重点,通过开展读书活动,在幼儿园形成读书热潮。引导广大教职工“多读书,读好书,好读书”,倡导终身学习理念,提高教师自身的学习能力和业务水平,进一步促进教师的专业化成长,提升学校文化品位。结合本园实际,特制定本实施方案。

  二、读书活动活动目标

  1.通过读书活动,创设良好的学习研究氛围,使教师养成良好的读书习惯和思考习惯,形成积极进取、努力学习的氛围。

  2.通过读书活动,使教师转变教育理念,积极参与教育改革,进行幼儿教育创新,努力使教师成为学者型教师。

  3.通过读书活动,提高教师的理论水平、科研水平,提高教育实践能力,不断适应现代幼儿教育发展的需要。

  4.以读书活动搭建教师专业成长的平台,切实解决教育教学中的问题,成为教师成长的主要途径。

  5.通过读书活动,构建有特色的书香校园文化。

  三、读书活动领导小组

  为保障教师读书活动的有序有效开展,特成立读书活动领导小组。

  组长:章晓芳

  成员:黄晓聪黄海泉郑艳

  四、读书活动对象:全体教师

  五、活动时间

  20xx年9月——20xx年7月

  六、必读书目

  《幼儿园数学教学手册》作者:徐苗郎

  七、读书活动的方法和步骤

  1.制订读书计划

  每位老师制定本学年读书计划。

  2.将教师读书活动与园本研修结合起来。读书活动中要做到集中学习和自主学习相结合,理论学习与实践指导相结合,通过、沙龙、心得、小报、征文、交流等多种形式让每一位教师在读书活动中得到收获和提升。全园开展围绕选定的书目读书心得体会比赛活动。

  3.教师围绕选定书目或者自选教育书刊,开展“两周一阅读”活动。

  4.教师个人读书与读书笔记将纳入教师继续教育学时。读书笔记可采用批注的形式直接记录在书本上,也可进行理论摘录,但必须有3篇以上的读后感或结合所教学科撰写的教学反思(每篇不少于600字)。

  5.每学年结束,教师必须上交一篇读后感,参加园优秀读书心得评比,及时将教师、教研组读书活动心得和成果进行推广。(保证5%上传至县教师进修学校网站)

  6.表彰读书先进

  优秀读书教师条件:(1)教师必须完成规定的书目阅读,完成较高质量的读后感,并上传教师进修网站;(2)学有所用,开展课堂教学方式改进见成效,在学校开课中得到教师的一致好评。

  推荐书目:

  1.《静悄悄的革命——创造活动的、合作的、发思的综合学习课程》[日]佐腾学著,李季湄译,长春出版社,20xx年版

  2.幼儿园教师教育丛书《幼儿园教育观新论》、《幼儿园科学教育》、《幼儿园数学教学手册》、

  3.《朗读手册——大声为孩子读书吧》[美]吉姆.崔利斯著,沙永玲麦奇美麦倩宜译,天津教育出版社,20xx年版

  4.《学前教育科研方法指导》胡育主编,上海教育出版社,20xx年版

  5.《发现孩子——了解和爱孩子的新方法》[意]玛利亚.蒙台梭利,中国发展出版社,20xx年版

  6.魏书生著《教学艺术》

中小学幼儿园教师读书活动策划方案【推荐5篇】

手机扫码分享

Top