染雾幼儿园英语趣味活动策划方案 篇一
标题：幼儿园英语角活动策划方案
一、活动目的
在幼儿园开展英语角活动，旨在通过互动游戏和趣味学习，培养幼儿对英语的兴趣和学习能力，激发他们的英语表达能力和自信心。
二、活动内容
1. 建立英语角
在幼儿园内设立专门的角落，布置成英语角，包括英语图书、英语拼图、英语卡片等，让幼儿在游戏中自然地接触英语。
2. 英语角活动
（1）词语游戏：
通过词语游戏，让幼儿学习和记忆英语单词。可以使用卡片或者图片，将单词贴在墙上，幼儿站在相应的位置，老师喊出一个单词，幼儿要快速找到对应的单词，并站在上面。
（2）英语歌曲：
播放简单易懂的英语歌曲，让幼儿听歌并跟着唱。可以选择一些经典的儿歌，如《Twinkle Twinkle Little Star》和《If You're Happy and You Know It》等。通过歌曲的方式，让幼儿感受英语的韵律和语调。
（3）英语故事会：
每周安排一次英语故事会，讲述一些有趣的英语故事。可以使用图书、图片或者手偶等辅助教具，让幼儿在听故事的同时，感受英语的魅力。
（4）角色扮演：
选择一些简单的情景，让幼儿扮演不同的角色，通过对话的方式练习英语口语。可以模拟在商店购物、在医院看病等场景，培养幼儿的交际能力和表达能力。
三、活动准备
1. 布置英语角：
准备一些英语图书、拼图和卡片，将其摆放在英语角。可以选择一些适合幼儿的英语教材或者故事书。
2. 准备教具：
根据活动内容准备相应的教具，如卡片、图片、音乐播放器等。
3. 制定活动计划：
制定英语角活动的具体时间和内容安排，确保每周都能开展相应的活动。
四、活动效果评估
可以通过以下方式评估活动效果：
1. 观察幼儿对英语角的参与程度和兴趣表现；
2. 定期进行英语知识的测验，评估幼儿的学习成果；
3. 与幼儿家长进行沟通和交流，了解幼儿在家中对英语的学习情况。
通过以上的活动策划和评估，相信可以有效提升幼儿园幼儿的英语学习兴趣和能力，为他们打下良好的英语基础。
幼儿园英语趣味活动策划方案 篇二
标题：幼儿园英语趣味手工活动策划方案
一、活动目的
通过幼儿园英语趣味手工活动，培养幼儿的动手能力和创造力，同时学习和巩固英语知识，提高他们的英语表达能力和学习兴趣。
二、活动内容
1. 英语手工制作
（1）英文字母拼图：
准备一些大号字母卡片和彩色纸，让幼儿根据卡片上的字母拼图，用彩色纸剪出相应形状的字母。在制作过程中，老师可以教导幼儿相应的字母发音和用法。
（2）英语动物面具：
准备一些动物面具的模板和彩色纸，让幼儿根据模板剪出相应的面具，并用彩色纸装饰。在制作过程中，老师可以教导幼儿动物的英文名称和相关的单词。
（3）英语拼写卡片：
准备一些卡片，上面写有英语单词的字母，让幼儿根据字母拼写相应的单词。可以加入一些图片作为提示，帮助幼儿更好地理解和记忆单词。
2. 英语手工游戏
（1）英语拼图游戏：
准备一些英语拼图，上面有字母和相应的图片，在游戏中让幼儿拼出正确的单词。可以设置比赛形式，鼓励幼儿积极参与。
（2）英语贴画游戏：
给幼儿准备一些英语贴画和相应的英语单词，让幼儿根据单词贴画相应的图片。在游戏过程中，可以鼓励幼儿用英语来描述贴画，提高他们的英语表达能力。
三、活动准备
1. 准备手工材料：
根据活动内容准备相应的手工材料，如彩色纸、剪刀、胶水、卡片等。
2. 制定活动计划：
制定具体的活动时间和内容安排，确保每周都能开展相应的手工活动。
四、活动效果评估
可以通过以下方式评估活动效果：
1. 观察幼儿在手工活动中的参与度和创造力表现；
2. 定期进行英语知识的测验，评估幼儿的学习成果；
3. 与幼儿家长进行沟通和交流，了解幼儿在家中对英语的学习情况。
通过以上的活动策划和评估，相信可以通过趣味手工活动提升幼儿的动手能力和创造力，同时培养他们对英语的兴趣和学习能力。
幼儿园英语趣味活动策划方案 篇三
活动目标：
1、感知单词one to five与数字1—5的对应。
2、能够标准发出单词one to five。
3、乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。
活动准备：
布做的小鱼五条一组（5份），自作flash片段
活动重难点：
重点：感知单词one to five与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。
难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。
活动过程：
1、导入活动，引发幼儿兴趣。
导入语：“good mining，my babies。 Look，what is it？”
幼儿：“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。）
师：“Yes，you are right. It is one fish教师再放一个一条小鱼，“，Now，two fish，加小，three，four，five.请幼儿跟读。师“follow me，one two three four five.”（教师
在发单词时可以用手指来表示相对应的数字）
2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。
One教师站直，教师做个数字2的形状（手向前，腿向后，）two。求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。后面的可以请幼儿来想象模仿。
3、观看动画，巩固单词。
一条小鱼油过来，念道one fish。又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“two fish。”
又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“three fish。”……依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。（印地安小孩改编）
请幼儿跟读。“Follow me 。”
4、幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。
将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。）
师：“Now we are play a game,play co ect these fishes. Dscovers small fishs secret，Then links the small fish .”（现在我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去发现小鱼的秘密，然后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师可以适当指导）
幼儿自由操作，教师下去观察，指导。
5、玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。
游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。
师：“We have four chairs，and，have five children. When I say start，please walk around the chair. When I say stop，you sit down rapidly . The boy who are stand must go back.”
挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖品。（这个活动和这个游戏的结合非常贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。）
活动延伸：
继续想象用身体语言来表达数字。
活动解释：
我们的英语教学不是一味的要幼儿死记英语单词，而是感知一个英语的情境，为了发展幼儿的语感，所以活动中，是以各种有趣的方式来让幼儿了解英语单词和中文意思的对应。
幼儿园英语趣味活动策划方案 篇四
一、活动目标：
1、以英语文化月为契机，营造国际部良好的英语学习氛围，让师生了解一些基本的西方文化
2、通过丰富多彩的活动，激发师生学习英语的兴趣，提升师生英语的听、说、唱、表达能力；
3、加强国际部英语特色教学，丰富国际部师生文化生活。
活动主题：共同参与、积极体验、 快乐成长、放飞梦想
二、活动时间：
20xx年5月7日——5月30日
三、活动准备：
策划每个分活动的具体安排（活动形式、内容、参与班级、人员分工等）
布置富有欢庆气氛的环境（班级环境及园所环境）。
以班为单位做好参加活动的准备：中英文童话或故事剧、小型集体歌舞、道具准备。
根据不同的活动设计服装、道具及主持人
根据不同的活动形式安排活动时间、参加人员及设计安排会场。
英语驿站：班级利用晨谈、餐前、餐后、放学前的时间开展“每天英语角”的活动，开展讲英文故事、复习所学过的英语句型、英语游戏、英语歌曲等多种形式开展英语活动。
四、系列活动
本次英语文化月活动分年龄组以“英文歌舞表演”、“幼儿英文童话剧表演”、“教师英文秀”、 “亲子活动游戏大赛”、“我型我秀”等系列活动的形式来进行。
A. 能歌善舞小明星（5月7日——5月11日）
活动目的：通过幼儿集体英文歌曲、舞蹈的表演，培养幼儿对音乐、艺术的热爱和理解，提升音乐智能的发展。
活动形式：以班或年龄组为单位，进行不同主题内容、不同形式的分组、集体、个人表演，比如：歌曲联唱、舞蹈、表演等。部分内容可以选取布朗英语（Kids Brown 2.0）不同主题中的Song（歌曲）或Chant（童谣）为素材。
活动评奖：根据表演评出最佳小歌手、最佳表现等奖项（涉及所有孩子）
B．英语歌曲合唱团（5月14日——5月18日）
活动目的：通过班级集体英文歌曲的合唱表演，增强幼儿的艺术表现力，塑造班级的英语文化特色。
活动形式：各班级选一首英文歌曲表演唱，由英语老师和班级共同商议演唱歌曲名称，要求具有完整性和注重演唱的舞台感觉和整体协调性。
活动评奖：根据表演评出最佳合唱团、最佳舞台风采等奖项（涉及所有孩子）
C．“show you show me”英文教师风采秀 （5月21日——5月25日）
活动目的：通过教师的英文风采秀，增强英文教师的专业能力，培养其自信大胆、具有感染力教学风格。
活动形式：以个体英文教师参加展示，表现的方式和内容不限。
活动评奖：根据展示评出最佳风采奖、最佳表现等奖项（涉及所有老师）
B. 你演我话舞台剧（5月28日——5月31日）
活动目的：通过表演童话剧激发幼儿积极参加艺术活动的兴趣、培养幼儿的表演能力、创造力、想象力和合作精神，同时增加幼儿英语学习兴趣、促进幼儿英语思维以及英语表达的发展。
活动形式：以班或年龄组为单位,以《Kids Brown 2.0 》中的故事情境为素材编排剧目。
活动评奖：根据表演评出最佳表演奖、最佳合作奖等奖项（涉及所有孩子）
通过英语月让孩子们真正成为活动的主体，让活动成为孩子们成长和发展的过程、成为我们走进童心世界、感悟儿童生命本真的过程。
幼儿园英语趣味活动策划方案 篇五
活动目标：
1、通过活动让幼儿初步了解西方的节日和西方文化
2、让幼儿充分感受节日的快乐气氛，体验于老师、同伴共庆的快乐情绪
3、让幼儿在表演活动游戏中学习展示英语，提高孩子的学习兴趣
活动时间：
活动地点：
活动准备：
一、环境：
1、幼儿园大环境的布置。
2、各班环境布置以及多功能厅和大厅
二、音乐：
《We wish you a Merry Christmas》《Happy new year》《Jing le bells》《好像圣诞节的音乐背景》《圣诞舞曲》《December love》
三、家长可以在家中准备小礼物让孩子送给好朋友
四、各班老师提前教幼儿一些圣诞节的日常英语和儿歌以及由来。另外给还子讲故事《营救仙女姐姐》为了之后的冒险游戏
五、编一段舞蹈老师学会熏陶孩子
六、小一班和大班圣诞帽、小二班和中班圣诞袜、小小一和小小二班班糖果小三班雪花雪人（只要和圣诞节有关的就行）
活动过程：环节一：孩子入园，老师扮演圣诞老人以及卡通人物与孩子问好拥抱说Merry Christmas学校广播里一直播放《We wish you a Merry Christmas》《Happy new year》《Jing le bells》《好像圣诞节的音乐背景》发圣诞帽以及通关卡片
环节二：主持人告诉孩子们仙女姐姐被施了魔法，只有通关成功的才能把仙女姐姐救出来冒险游戏（一楼教室）、惊险翻山越岭（小小一班）、钓鱼（小二班）、跳格子读卡片（小小二班）、成功后给他们盖上小印章（3个）
环节三：圣诞大餐制作三明治、混沌（小三班和大班）、204教室奶茶（二楼教室）
环节四：回到多功能厅主持人请出仙女姐姐，介绍圣诞节和平安夜（圣诞袜，圣诞老人）大家一起跳舞
环节五：各个班级的表演（跟圣诞节有关的）每个孩子的站点规定好（家长站在孩子后面）
环节六：孩子们和老师一起跟着音乐跳舞，之后园长致词和小朋友一起请出圣诞老人
环节七：圣诞老人给每个孩子礼物
环节八：把自己准备的礼物与好朋友交换结束活动（被安排的班级由本班老师负责除了圣诞大餐）
舞台（到时候每个班不用的东西靠墙放地方留大点）
小一（现在开始着手准备需要帮忙就召集美女们）
小二小小一（可以建议家长在平安夜偷偷送礼物放在孩子的袜子里）
小三小小二
中班大班（各班多功能厅的位置）
幼儿园英语趣味活动策划方案 篇六
活动时间：
20xx年10月29日，即周五下午户外3：00
活动地点：
幼儿园一楼，大班蒙氏室
活动方式：
幼儿化装游行，年级组内讨糖，中大班幼儿进鬼屋探险
活动准备：
1，本周五发周计划，请家长协助为幼儿准备万圣节的着装。
2，提前两天发作业条，请家长让幼儿在周五早上带着面具、衣服来园。
3，英语老师提前在大班蒙氏室布置鬼屋。
4，提前与外教沟通，让他们协助活动。活动当天他们在鬼屋里扮演。
5，物品准备：遮光布，纸箱，卡纸，面条，西红柿等游戏探险物品；音乐；糖果；
活动当天流程安排：
小托班：
活动在3：30点开始，班级老师帮忙将幼儿化装，然后开始在年级组内讨糖。小班在三楼进行班级讨糖，托班在一二楼讨糖。班上派一名老师在门口分糖，每来一个班级，分4颗左右的糖果，在活动最后，每位幼儿都要有一颗糖果。讨糖结束后，老师带领幼儿在幼儿园游行，并各班拍照留念。
中班：
活动在3：30点开始，班级老师帮忙将幼儿化装，然后开始在年级组内讨糖。同时各班按照从中一到中八的顺序到鬼屋探险。每班3-5分钟。
大班：活动在3：30点开始，班级老师帮忙将幼儿化装，然后开始在年级组内讨糖。到幼儿园游行，拍照。
开始进入鬼屋探险，按照从大一到大七的顺序到鬼屋探险。每班3-5分钟。
附录：
时间班级时间班级时间班级时间班级
3：30-3：35中一3：50-3：55中五4：10-4：15大一4：30-4：35大五
3：35-3：40中二3：55-4：00中六4：15-4：30大二4：35-4：40大六
3：40-3：45中三4：00-4：05中七4：20-4：25大三4：40-4：45大七
3：45-3：50中四4：05-4：10中八4：25-4：30大四
