染雾数学购物的作文 篇一
近日，我发现了一个有趣的现象：在我们的日常生活中，购物和数学竟然有着密切的联系。数学不再是枯燥乏味的学科，而是与我们的生活息息相关的。下面我将分享一些关于数学购物的经历和体会。
首先，数学在购物中的应用体现在计算价格折扣上。很多商场常常会举行各种促销活动，比如打折、满减等等。在购物时，我们需要根据商品原价和折扣力度来计算实际支付的价格。这涉及到百分比、比例、减法等数学运算。例如，如果某商品原价为100元，打6折，我们需要计算出实际支付的金额是多少。这就需要将原价乘以折扣力度（0.6），得到实际支付的金额60元。通过这个过程，我们不仅能够享受到优惠的价格，还能够运用数学知识进行计算，提高我们的数学能力。
其次，数学在购物中的应用还体现在计算找零上。当我们购物支付时，商家往往需要找零给我们。这就需要我们进行减法运算，计算出找零的金额。例如，如果我们支付了100元购买了一件商品，而商品的价格是75元，我们需要计算出找零的金额是多少。这就需要将支付金额减去商品价格，得到找零的金额25元。通过这个过程，我们能够快速准确地计算出找零的金额，提高我们的数学运算能力。
再次，数学在购物中的应用还体现在比较价格上。当我们购买同一种商品时，不同商家的价格往往不同。这时，我们需要进行比较，选择价格最优惠的商家。这就需要我们进行大小比较，利用数学知识进行判断。例如，如果某商品在商家A的价格是80元，在商家B的价格是90元，我们就可以利用数学知识得出结论，选择价格更低的商家A进行购买。通过这个过程，我们能够在购物中运用数学知识，提高我们的数学思维能力。
综上所述，购物与数学紧密相连。通过购物，我们能够在实际生活中运用数学知识，提高我们的数学能力。购物不再仅仅是满足我们的物质需求，还能够成为我们学习数学的一个机会。让我们从现在开始，将数学融入购物中，享受购物的同时，也提高我们的数学水平。
数学购物的作文 篇二
数学，作为一门学科，似乎与购物这种日常生活中的行为没有太多的联系。然而，当我深入思考购物的过程时，我发现了数学在其中的应用。下面我将分享一些关于数学购物的经历和体会。
首先，数学在购物中的应用体现在计算总价上。当我们购买多件商品时，需要将每件商品的价格相加，得到总价。这就涉及到加法运算。例如，如果我们购买了一件价格为50元的商品和一件价格为30元的商品，我们需要将这两个价格相加，得到总价80元。通过这个过程，我们不仅能够计算出总价，还能够运用数学知识进行加法运算，提高我们的数学能力。
其次，数学在购物中的应用还体现在计算单价上。当我们购买一定数量的商品时，需要将总价除以数量，得到每件商品的单价。这就涉及到除法运算。例如，如果我们购买了一件总价为80元的商品，数量为2件，我们需要将总价80元除以数量2件，得到每件商品的单价40元。通过这个过程，我们能够快速准确地计算出每件商品的单价，提高我们的数学运算能力。
再次，数学在购物中的应用还体现在计算折扣力度上。在购物时，商家常常会提供各种折扣活动，比如打折、满减等等。我们需要根据折扣力度来计算实际支付的价格。这就涉及到百分比、比例等数学概念。例如，如果某商品原价为100元，打8折，我们需要将原价乘以折扣力度（0.8），得到实际支付的价格80元。通过这个过程，我们能够享受到优惠的价格，同时也能够运用数学知识进行计算，提高我们的数学能力。
综上所述，购物与数学有着密切的联系。通过购物，我们能够在实际生活中运用数学知识，提高我们的数学能力。数学不再是一门枯燥乏味的学科，而是与我们的生活息息相关的。让我们从现在开始，将数学融入购物中，享受购物的同时，也提高我们的数学水平。
数学购物的作文 篇三
数学购物的作文
今天是星期六，妈妈让我自己去超市买东西，还给了我50元钱，我小心翼翼的`拿着钱向超市跑去。
来到超市，我从货架取下一袋8元钱的面包和两瓶3元的牛奶，向收银员阿姨走去。一边走我一边在心里算着：8+3+3=14（元），付给阿姨50元，应找回：50-14=36（元）。我
回家后，妈妈朝我竖起了大拇指，夸我是个小小神算手，我自豪地对妈妈说：“只要好好学数学，就能成为小小神算手。”
