染雾老师的教育作文 篇一
老师是人类灵魂的工程师，他们以无私的爱心和专业的知识，培育着一代又一代的学生。在我成长的过程中，老师对我的教育起到了重要的作用。他们不仅传授知识，还教会我做人的道理，塑造了我今天的成长。
首先，老师传授给我丰富的知识。无论是在课堂上还是在课外，老师总是用生动的语言和丰富的教材，将知识传达给我们。他们耐心地解答我们的问题，帮助我们克服学习中的困难。我记得有一次，我在数学上遇到了难题，老师不仅给我讲解了解题方法，还鼓励我多做练习。通过老师的辅导，我逐渐掌握了解题的技巧，提高了数学成绩。老师的教导不仅仅是知识，更是培养我们的学习能力和思维方式。
其次，老师教会我做人的道理。在学校里，老师们注重培养我们的品德和价值观。他们教育我们要诚实守信，要友善待人，要尊重他人的权利和意见。我记得有一次，我和同学发生了争吵，老师耐心地听我们的叙述，然后告诉我们要互相包容和理解。通过老师的引导，我学会了与他人和平相处，学会了站在别人的角度思考问题。这些道理不仅适用于学校，也适用于我们的日常生活。
最后，老师的激励让我不断进步。老师总是鼓励我们勇于追求卓越，不断挑战自我。在课堂上，老师表扬我们的优秀表现，给予我们肯定和鼓励，激发了我们的学习动力。我记得有一次，我在班级演讲比赛中获得了第一名，老师给了我一个大大的赞扬和鼓励的眼神。这一刻，我感到无比自豪和满足，也更加坚定了自己不断进步的决心。
总之，老师的教育对我产生了深远的影响。他们不仅传授知识，更教会我们做人的道理，激励我们不断进步。我将铭记老师的教诲，努力成为一个有知识、有品德、有担当的人。
老师的教育作文 篇二
老师是一束光，照亮了我前行的道路。在我成长的过程中，老师的教育方式对我产生了深远的影响。他们以不同的方法和角度让我认识到自己的优点和不足，激发了我的潜能，让我在学习和生活中不断成长。
首先，老师的激励让我勇往直前。在学习的道路上，我常常会遇到各种困难和挑战。但是，老师总是在我身边给予我鼓励和支持。他们告诉我，只要我努力去做，就一定能够克服困难。在我感到迷茫和无助的时候，老师总是给我指引方向，让我重新找到前进的动力。他们的激励让我相信自己，不断追求卓越。
其次，老师教会我如何面对失败。在学习和生活中，我们难免会遇到失败和挫折。但是，老师告诉我，失败并不可怕，重要的是能够从失败中吸取教训，并坚持不懈地努力。我记得有一次，我在考试中取得了不理想的成绩，我感到非常沮丧。老师没有责备我，而是耐心地和我分析问题出现的原因，并鼓励我重新调整学习方法。通过老师的指导，我学会了从失败中汲取力量，不断提升自己。
最后，老师的关怀让我感受到温暖。在学校里，老师们不仅仅是教书育人，更是像家人一样关心我们的成长。他们关心我们的生活，关心我们的困扰。我记得有一次，我因为家里的事情心情低落，老师主动找我谈心，给予我鼓励和支持。这份关怀让我感到温暖和安心，让我觉得在学校有一个可以依靠的人。
总之，老师的教育方式对我起到了重要的作用。他们的激励让我勇往直前，教会我如何面对失败，他们的关怀让我感受到温暖。我将铭记老师的教诲，不断努力成长，回报老师的辛勤付出。
老师的教育作文 篇三
我的老师姓李，她个子不高，五官端正，眼睛上架着一副眼镜。他不但排球、羽毛球打得漂亮，上课也让人叫绝。李老师
上课从来不对我们发火，平时态度和蔼，从不骂学生，对学习差的同学更是加倍鼓励，所以，李老师很受到同学们的欢迎。但是，有一次，李老师却给我一次让我终身难忘的教育。
那一天，我们班举行一次模拟期中考试，考试时，我为得满分，受到老师及父母的表扬，于是，我偷偷翻开课本，抄起来。李老师发现，她没有骂我，而是悄声对我说：“放学后到办公室来。”放学，李老师让我从考一遍。考完，李老师语重心长的说：“我们要真实的成绩，不要虚假的分数，知错就改，以后再不要这样做。”虽然当时我没听懂您的话，可一字一句都刻在我的脑海中。我流泪，我也分明看见您的眼里也含着晶莹的泪花。
那一次，您对我的教育，让我知道考试作弊是可耻的！那次教育，我终身难忘。
老师的教育作文 篇四
每一位小朋友都有过自己难过的事吧。然而，每件事情的经过都不相同。当然我也有过难过的事，那就是被老师批评。凡是读过书的同学都知道被老师批评是一件难过的事，而当然也不是说老师的批评不好。老师的批评可以让你领悟到自己的过错，我就是被老师批评才令悟到自己的过错。
记得刚开学的时候，段考过后，星期二的早上，上课铃响同学们陆续走进教教室，坐回自己的位子等待老师的到来。过一会儿老师走进教室手里还拿着一叠试卷，嘴里不停地说：这次考试一定要考好，我先给你们复习再考，如果我复习过的你们还错的话就补十遍。老师说完后，就一课一课地给我们复习生字词，嘴里还不停地问蔼字是什么结构，同学们还大声回答是上下结构。老师复习完就发试给我们。我拿到试卷写好自己的.名就直接做试题，刚刚开始写时没有一题难得倒我的，可到后来有一个字我不懂怎样写，它的试题是：和（）可亲。我当然知道它是和蔼可亲，可我不懂蔼字怎样写，我当时想反正是不会写，随便写一个就行，就不管三七二十一的写一个左右结构的蔼字我想应该没什么错的吧，写完之后我就直接做下一题，每一题都被我攻完，写得又快，心里可开心，心想这次一定考得好。
到第二天，老师把试一张一张地发下，得高分的同学当然高兴，得底分的同学只有垂头丧气、后悔。我呢，还算好得97分。老师发完后就一题一题地给我们讲解，突然讲到我写错的蔼字，老师就火冒三丈地说：王钧程，老师考试前不是给你们复习过吗？你上课没听课吗？明明提醒你们蔼字容易错，还问你们是怎样写的，你们还回答，你怎么还错。老师当着全班同学的面说我，我心里很不是滋味，心像刀绞一般。
这件事虽然没什么大不的，过几天就会好，但是对我来说这件事是一种警告。老师批评我们是为我们好的，不批评我们才是不好，老师会时常提醒我们小心、注意、总结、提高，这样我们的成绩才会有所提高。
老师的教育作文 篇五
在小学的生涯里，老师的教导不计其数，但是有一次教育深深的印在脑海里，就是这一次教育使我知道如何礼貌待人，终身受益。下面就听我讲讲吧。
一天，老师要让同学发作业。当时，大部分同学都在写数学作业。老师就问：“谁写完数学作业？帮老师把作业一发。”突然，老师发现我正在悠闲的看书。便叫道“李佳兴。”我因为正在看书，所以没注意听老师的话，所以对老师叫我的原因全然不知。便随意胆大而又疑惑的回答一声“嗯？”老师接着又说：“你来把本子一发。”我听，马上明白这是怎么一回事，心理的石头总算放下来。便急忙奔到讲台。拿起本子就跑。老师又说：“李佳兴，你过来。”我又不耐烦的马上跑过去。“我叫你肯定是有事的。你刚才那个嗯是很不礼貌的，同时又对别人不尊重。以后别人叫你，就要立刻应答。不然会让他们感到你没礼貌。”老师语重心长的说着。我也把老师的话深深记在心里。
我仔细地会回想着老师每个字，是啊，这一个字说出是对别人多么不尊重。以后我再也没有不礼貌的答应别人。老师这番话令我成为更有礼貌的人。谢谢您，老师。
