染雾敲开专业之门的人作文 篇一
专业是人们进入职场的敲门砖，它不仅代表着一个人的专业知识和技能，更代表着他们的职业身份和社会地位。因此，敲开专业之门成为了每个人都必须经历的过程。那么，如何才能成功地敲开专业之门呢？
首先，我们要明确自己的兴趣和擅长。选择一个适合自己的专业是非常重要的，因为只有对自己感兴趣的领域才能够激发出我们的潜力和动力。我们可以通过参加各种学术活动、实习或者与行业相关人士交流等方式，来了解不同专业领域的特点和要求，从而更好地选择适合自己的专业。
其次，我们要加强专业知识的学习与积累。专业知识是我们进入职场的基础，只有掌握了足够的专业知识，我们才能够在工作中游刃有余。我们可以通过学习课本知识、参加培训班、阅读相关书籍和论文等方式来提高自己的专业素养。同时，我们还要注重实践与经验的积累，通过参与实际项目或者实习的方式，将所学的理论知识运用到实践中，提升自己的实际操作能力。
此外，我们还要注重培养专业技能。除了掌握专业知识外，我们还要具备一定的专业技能。比如，对于计算机专业的学生来说，除了掌握编程语言和算法之外，还需要具备一定的软件开发和系统设计能力。而对于外语专业的学生来说，除了掌握语法和词汇之外，还需要具备一定的口语和写作能力。因此，我们要通过参加实践活动、参加培训或者自学等方式来提高自己的专业技能，以增加自己在职场中的竞争力。
最后，我们要不断提升自己的综合素质。专业知识和技能只是我们敲开专业之门的一部分，我们还需要具备良好的沟通能力、团队合作能力和创新能力等综合素质。这些素质不仅能够帮助我们更好地与他人合作，还能够使我们在工作中更加出色。因此，我们要注重培养自己的综合素质，通过参加各种社团活动、担任班级职务或者参加公益活动等方式来提升自己的综合素质。
通过以上几点的努力，我们就能够成功地敲开专业之门，进入到自己理想的职业领域。无论选择哪个专业，我们都要坚持学习和实践，不断提升自己的专业素养，成为一个真正具备专业能力和综合素质的人。
敲开专业之门的人作文 篇二
敲开专业之门是每个人都必须经历的一步，因为只有通过专业的学习和实践，我们才能够获得职场上的认可和成功。那么，如何才能成为一名敲开专业之门的人呢？
首先，我们要明确自己的职业目标和规划。在选择专业之前，我们应该对自己未来的职业发展有一个清晰的规划。我们可以通过与行业相关人士交流、参观企业或者进行实习等方式，了解不同职业领域的发展前景和要求，从而更好地选择适合自己的专业。同时，我们还要明确自己的职业目标，制定实现目标的具体计划和步骤。
其次，我们要加强专业知识和技能的学习。专业知识是我们敲开专业之门的基础，只有掌握了足够的专业知识，我们才能够在工作中有所作为。因此，我们要注重学习课本知识，参加各种专业培训或者自学，不断提升自己的专业素养。同时，我们还要注重培养专业技能，通过参加实践活动、项目实施或者实习等方式，将理论知识运用到实际操作中，提高自己的实践能力。
此外，我们还要注重培养综合素质。除了专业知识和技能外，我们还需要具备良好的沟通能力、团队合作能力和创新能力等综合素质。这些素质不仅能够帮助我们更好地与他人合作，还能够使我们在工作中更加出色。因此，我们要注重培养自己的综合素质，通过参加各种社团活动、担任班级职务或者参加公益活动等方式来提升自己的综合素质。
最后，我们要持续学习和不断进步。敲开专业之门只是一个开始，我们需要继续保持学习的态度，不断学习新的知识和技能，适应职场的变化和发展。我们可以通过参加各种培训、读书和参加学术研讨会等方式来拓宽自己的知识面和视野，保持自己的竞争力。
通过以上几点的努力，我们就能够成为一名敲开专业之门的人。无论选择哪个专业，我们都要坚持学习和实践，不断提升自己的专业素养和综合素质，成为一个真正具备专业能力和综合素质的人。
敲开专业之门的人作文 篇三
敲开专业之门的人作文
大学时我读了新闻专业，上了一年多还糊里糊涂，不知道这个专业到底学的是什么。那时我们已经学了中国古代和现当代文学史，学了文艺批评，学了古代和现代汉语，也学了一些传播学理论，但我们却都云里雾里，不知道这和新闻有什么关系。
搞不清所学专业的目的所在，也就无法体验到专业的乐趣。大二也正是“上不着天下不着地”的阶段，大家虽然偶尔有学不到东西的低落，但也没有迫在眉睫的焦虑，于是纷纷“放羊”。就在这样一种迷茫又惬意的状态里，赵丽芳老师出现了。
她是教新闻写作课的老师，刚刚30岁出头。本以为老师又是照本宣科地一通讲，但是没想到的是，她很快就把我们分成了组，然后让每个组报一个题目，去采访、整理，最后形成一篇新闻特稿。整门课就围绕实际操作的选题做，这就是她的教学思路。
这可算是个挑战。新闻采访我们已经学过，但都是在课堂上学的，除了记住一堆这原则那原则，什么都没记住，不知道怎么记笔记，更不知道该采访哪些内容，报选题也是头一遭。记得我们组最后确定的选题是“在大学的农民工”。大伙儿一通采，把学校工地里的建筑工、食堂里的师傅、校门口的小保安通通采了个遍。最后整理采访的时候还挺得意，觉得材料搜集得肯定不错。但是赵老师看完后毫不客气地把问题指了出来：我们采访时，都按照一个套路，把采访对象的年龄、籍贯、工作一问拉倒，跟查户口似的。赵老师问我们想通过这篇稿子表达什么，大伙儿支支吾吾，没一个答得出来。
于是赵老师决定亲自带我们采访。那天，教学楼下边的绿化带里正好有一些农民工在工作，赵老师便和我们下楼去。她和一个师傅攀谈起来，聊他的家乡，聊他为什么来北京，聊他是否能适应城市的生活……她说话柔声细语的，语速不疾不徐，脸上也一直带着浅浅的笑，工人们都很乐意和她聊天。
在一旁听的我们很快就领悟到，农民工来到北京，对他们来说，承受了很多离开家乡和融入城市的矛盾和冲突，这不就是最好的主题么？大家欢欣鼓舞，不用赵老师再多言，就分散开去，与其他农民工交谈起来。后来，我们不仅完成了一篇特稿，还做成了3块展板，摆在教学楼的大厅里，吸引了很多人的注意。
这次作业极大激发了我对专业课的兴趣，也就是在赵老师的课上，我开始渐渐领悟到新闻专业理论和实践结合的乐趣，对新闻的热情也越来越高，可以说，我最后能走上新闻工作的道路，是从赵老师的课堂开始的'。
也正因为此，我对赵老师始终抱有感激之情。在我离开学校以后，赵老师担任了学院的
大学专业课老师的核心素养到底应该是什么？很多人有很多答案。我觉得，一名大学专业老师，最重要的是要培养出学生对专业的兴趣，发展他们的专业知识和技能。也正是从上述理由出发，我最感谢赵老师的，就是她为我们打开了专业之门……
