染雾鱼与渔作文 篇一
鱼是水中的主宰，它们在水中游动，展现出优雅的身姿。而人类是鱼的主要捕食者，他们利用各种方法捕捞鱼类，满足自己的需求。
然而，鱼与渔之间存在着一种微妙的平衡。如果人类过度捕捞鱼类，那么鱼的数量就会急剧减少，甚至可能导致鱼类的灭绝。这对于整个生态系统来说是一个巨大的威胁。鱼类在水中担负着食物链的重要角色，它们帮助维持着水中生物的平衡。如果鱼类数量减少，那么水中其他生物的生存环境也会受到影响。
因此，渔民需要明智地捕捞鱼类，保持鱼类的数量在一个合理的范围内。这就需要制定合理的捕捞政策，并加强对渔业资源的保护。一些地区已经开始采取行动，例如规定渔民只能捕捞一定数量的鱼类，或者禁止捕捞一些濒临灭绝的鱼种。这些措施有助于保护水中的生态平衡，保证鱼类的生存。
此外，人们也可以通过发展渔业养殖来减少对野生鱼类的依赖。养殖鱼类不仅可以满足人们的需求，还能保护野生鱼类的数量。渔业养殖可以通过控制鱼类的繁殖和生长环境，使其得到更好的保护和管理。这不仅有利于保护鱼类资源，还可以为人们提供更加安全和可持续的食物来源。
总之，鱼与渔之间存在着一种微妙的平衡。人们应该明智地捕捞鱼类，保护水中的生态平衡。只有这样，我们才能够继续享受到鱼类带来的美味，并让鱼类在水中自由游动。
鱼与渔作文 篇二
鱼是水中的主宰，它们在水中自由自在地游动，展现出优雅的身姿。而渔民是依靠捕捞鱼类谋生的人群，他们通过各种方法捕获鱼类，供应给人们的餐桌。
渔民的工作并不简单，他们需要了解鱼类的生态习性，掌握捕捞技巧，并面对各种自然条件的挑战。他们需要选择合适的渔具，选择合适的捕捞地点和时间。只有经过长时间的经验积累和不断的实践，渔民才能够成为一名优秀的渔业工作者。
然而，随着人口的增长和资源的有限，渔民们也面临着很大的压力。过度捕捞会导致鱼类数量减少，甚至灭绝。这对渔民来说是一个巨大的威胁，因为他们的生计依赖于鱼类资源。因此，渔民们需要明智地捕捞鱼类，保持鱼类的数量在一个可持续的范围内。
为了保护渔业资源，一些地区已经开始采取措施，例如规定渔民只能捕捞一定数量的鱼类，或者禁止捕捞一些濒临灭绝的鱼种。这些措施有助于保护水中的生态平衡，保证鱼类的生存。同时，渔民们也可以通过发展渔业养殖来减少对野生鱼类的依赖。渔业养殖不仅可以满足人们的需求，还可以保护野生鱼类的数量。
总之，鱼与渔之间存在着一种相互依存的关系。只有渔民们明智地捕捞鱼类，保护水中的生态平衡，我们才能够继续享受到鱼类带来的美味，并让鱼类在水中自由游动。同时，也希望渔民们能够不断提高自己的技术水平，为保护渔业资源做出贡献。
鱼与渔作文 篇三
鱼因鱼而逝，渔而渔而富。鱼与渔有着密不可分的关系，其中这关系能给予我们很多的道理。
渔者如果不能把握拉杆的时间，那么，他会丧失一份诱人的鱼饵，同时也会丢失人生当中最宝贵的时间，那时他是多么的遗憾；而鱼，如果不能把握面对事物诱惑的心，那它将忍受鱼饵刺破嘴皮的痛苦，它将有生命危险，它会惭愧终生。
渔残害者也！鱼可怜者也！这是我看完这副漫画给出的评价。
低头回想，我岂不是比鱼更可怜！我爸妈从小离我而去，没有教我什么，没有给我温馨的家庭，没有给我如水如山般的爱。只是给了我生命，让我一个人顶起生活的重担，让我一个人独自徘徊，去抵抗五花八门的诱惑。
小时候，慒慒懂懂的我，不知何谓诱惑。面对阿姨的请求，我总是毫不犹豫地点点头。那次，阿姨说去逛街买衣服，其中还有我的份，我便点头答应了。可谁知，一到街上，她便顾不上我，走了一家又一家挑了一件又一件，就是没有我的份。
第二天，阿姨又来了。没等她说什么事，我便一溜烟地逃走了，不给她说话的余地。
通过阿姨，让我知道如果不能把握自己面对诱惑的心，虽不会立即有火辣辣的痛，但我会走得很远很远，会丧失自己，会亲手断送掉自己的未来。
可并不是所有的鱼都会上钩，总有一些鱼懂得把握面对诱惑的心，努力吧，做一条“长命的鱼！”
鱼与渔作文 篇四
亲爱的蜜爸、蜜妈：
您好！
已经是开学的第二周了，我怀着复杂的心情再次在键盘上敲击，看着孩子们一周以来的表现，有欣喜，也有不安。欣喜的是孩子们长大了，更加懂事了，学习的自主能力也明显提高，大部分孩子的作业字体工整，态度认真。但是也有些现象令我不安，家庭作业的支差应付，潦草了事，甚至有不完成作业的现象。这个学期我们的主要任务就是养成良好的学习习惯。保质保量地按时完成家庭作业是最基本的学习要求。
开学伊始，孩子们就感到学习的紧张，因为本学期时间短，课程进度紧。为了保证课堂效率，孩子们要按照我的要求的完成学习任务，课前的'预习显得尤为重要。我把预习的要求在此说明，请您根据要求督促孩子。
预习方法：
1、预习课文（概括为一读）：读课文，至少三遍，了解课文主要内容，标出自然段序号。
2、预习生字（概括为二标）：会认的字标上音节，会写的字，标音序，圈音节，组两个词。
3、预习生词，提出问题（概括为三问）：借助工具书理解生词，并在文中批注解释，记录自己不明
白的地方。
“ 授之以鱼，不如授之以渔。”掌握正确的学习方法能使孩子受益终生。
每一个孩子都有自己的花期，或早或晚，他（她）总会按照自己的“花期”绽放。我们要做的就是 陪伴和引导，让孩子能都按照自身的成长规律健康长大。无需强求，能不能轻言放弃。亲爱的蜜爸蜜妈们，学会做一个欣赏者和帮助者吧！让我们默默耕耘，静等花开！
鱼与渔作文 篇五
今天我们来到了海边——苍南渔潦。我兴奋极了，因为我们要出海体验亲身捕鱼的乐趣。
昨天晚上我就兴奋得快睡不着觉了，后来在妈妈的督促下，才渐渐进入了梦乡。在梦里，我看到了朝霞、海鸥，还有很多很多的鱼……现在美丽的大海就展现在我眼前，我迫不及待奔向了大海。踩在柔软的沙滩上，看着波涛起伏的大海，听着海浪拍打的声音，我感觉我的每一根神经都那么兴奋……
清晨，我们坐上了一条大船，在马达声中船儿驶向大海，轻轻的海风在我的身边排徊，有淡淡的咸味，感觉好奇妙呀！可是好景不长，由于海浪的颠簸，我晕船了，在收网的时候还吐了。没能真正体验到捕鱼的乐趣，真是太遗憾了！幸运的是，我看到了朝思暮想的粉色的朝霞，太阳公公在海天相接的地方慢慢升起，鱼儿们在海面上跳舞，海鸥在天空中自由地飞翔，有时会停在海面上看看四处的风景，有时会停在浮标上跟我们嬉戏，有时还会停在沙滩上，看我们玩耍，一只只漂亮的蜻蜓在我们身边飞舞……
今天出海捕鱼的收获也不少，我们的箩筐都装满了，那里面有红色的螃蟹、大虾，有可爱的黑色的扁扁鱼，还有透明的水鱼、淡灰色的虾菇……
