染雾老师教育了我作文 篇一
作文是我成长过程中最重要的一门课程，而老师在这门课程中发挥了至关重要的作用。他们不仅教授了我写作技巧和语言表达能力，更重要的是激发了我的思维能力和创造力。在老师的教育下，我的作文水平有了显著的提高。
首先，老师教我如何组织思维和提炼观点。在写作之前，老师总是鼓励我先进行思维导图的练习，以帮助我整理思路和挖掘思想。通过这种方式，我学会了将抽象的概念具体化，并且能够准确地表达自己的观点。这对于写作来说是至关重要的，因为只有清晰的思路和明确的观点才能让读者更好地理解和接受我的文章。
其次，老师注重培养我的写作习惯。他们告诉我，写作是一个需要持续努力和坚持的过程。每天都要有一定的时间用来练习写作，只有这样才能不断提高自己的水平。老师还鼓励我多读书，多接触不同类型的作品，以提高自己的阅读理解能力和写作素材的积累。通过坚持不懈地练习，我的写作能力有了明显的进步。
最重要的是，老师对我的作文进行了细致的指导和批改。他们会仔细阅读我的作文，并提出有针对性的建议和意见。这些指导让我认识到自己写作中存在的不足之处，并且知道如何改进。老师的批改不仅仅是对我的作文进行评分，更重要的是给予我积极的鼓励和建设性的批评，让我有信心和动力继续努力。
通过老师的教育，我的作文水平不断提高，也培养了我对写作的热爱和追求。我意识到作文不仅仅是一种文字表达的工具，更是一种思维的方式和创造的过程。老师教育了我作文，也教育了我如何思考和观察世界，这对我来说是一笔宝贵的财富。
老师教育了我作文 篇二
在我的作文学习中，老师扮演了一位重要的导师和指导者的角色。他们不仅仅教授了我如何写作，更重要的是培养了我对作文的兴趣和热爱。在老师的教育下，我逐渐明白了作文的魅力和价值。
首先，老师教我如何运用丰富的词汇和表达方式。他们经常要求我们在作文中使用多样的词汇和句式，以增加作文的表现力和吸引力。通过不断地练习，我的词汇量得到了扩充，并且学会了如何灵活运用这些词汇来表达自己的观点。老师还引导我学习优秀的作家的作品，并借鉴他们的写作技巧和风格。这些经验和技巧对我的写作水平有了显著的提升。
其次，老师教会了我如何讲故事和抓住读者的注意力。他们告诉我，一个好的作文应该有一个引人入胜的开头，并通过精彩的故事情节来吸引读者的注意力。在老师的指导下，我学会了如何构建一个有情节、有悬念的故事，并通过细腻的描写和生动的语言来打动读者。这让我对写作充满了无限的想象力和创造力。
最重要的是，老师教会了我如何审视和思考世界。他们鼓励我观察身边的事物，思考其中的道理和意义。通过观察和思考，我学会了如何从不同的角度看待问题，并用自己的观点来写作。老师还引导我学习不同的写作风格和文体，培养了我多样化的写作风格和能力。这让我的作文更加丰富多样，也提高了我的写作水平。
通过老师的教育，我对作文有了更深入的理解和认识。我明白了作文不仅仅是文字的表达，更是一种思维的方式和心灵的交流。老师教育了我作文，也教育了我如何用文字去感知和探索世界。我将继续努力，不断提高自己的写作水平，并用作文去传递自己的思想和情感。
老师教育了我作文 篇三
人的一生中，会遇到很多人，而让我记忆最深刻的是我的语文老师————何老师。
因为在考实验班的那段日子，我犯过许多错，而让我一直记忆犹新的是那一句：好的，我相信你。我一直都觉得，被人肯定，被人鼓励，会是我最大的自信的源泉。
事情发生在一个上午，当语文老师让我们拿出前一天写的作文时，我总是遮遮掩掩的，理由是：作文我只写了一半。后来，当何老师来检查时，当看到我的作文时的眼神，就像一把利剑，直刺我的心中。当何老师问我原因时，我只能惭愧的低着头，心里默默地对何老师说：“对不起，何老师，我让你失望。我不应该这么放任自己偷懒。”
沉默了一阵子，何老师只说了一句话：“放学之前，把作文交给我！”我抬头看向何老师，发现何老师的眼神里包含了失望，还有我看不懂的情愫。我又低下了头，眼神变暗了，心想:或许何老师真的对我很失望吧。
第二天，可是当我看到何老师在我作文评价上写了的话时。黯淡的眼神，又有了新的光彩。评价是这样写的：我想看到你的行动，对自己不能太放松。加油!当我看到这两句话时，立马提笔回复道：何老师，谢谢您对我的鼓励。我想这一定是我最后一次在放松自己了。我在这里向您保证：以后我一定认认真真完成老师们布置的作业，再也不偷懒了。
后来，何老师给我的那一句话是：好的，我相信你！
虽然只是简简单单的一句话，可却让我找回了那个最原始，不爱偷懒，总是认真完成作业的
自己；简简单单的一句肯定，却让我改变了许多习惯。有时想改变一个人或许很难，可有的时候改变却只在于那一句“我相信你”。
我很感谢这位老师，因为她的那一句肯定，一句对我的鼓励，使我再也不会偷懒！
老师教育了我作文 篇四
一个平常的.日子里，我正要回家，一个声音叫住了我......
“董枭昶!”我转头一看，徐老师正脚步匆匆的向我走过来，“徐老师!你有什么事么?”“其实也没什么事。”徐老师似乎不好意思的抓抓头，“我想向你借10元钱。”“啊?你要干什么用?”“我要给三年级的同学买科学用具。”“哦……那好吧，给你。”我从兜里掏出钱，递给他，“谢谢你，你回去写张借条，我明天还给你。”他笑着对我说。“好的，老师再见!”“好，再见。”他转身走进办公室。我在回家的路上，越想越觉得奇怪，老师为什么要向我借钱呢?难道真的只是为了买三年级的科学用具吗?…….我想着想着，脑子都快炸了，算了，大人的事用不着小孩子操心，我又想起妈妈经常和我说的这句话，别操心了，我对自己说，快回家吧…….
第二天，快放学了，老师还是没有来还钱，我想他可能忘记了，我去提醒他一下好了，我就厚着脸皮，走到办公室门口，我又犹豫了一下，这样不太好吧，我去要钱，多不好意思呀……就在这时，门打开了，我一见是徐老师，给他看借条，他看了一眼，皱着眉头对我说!“你这借条没写好，不仅没写日期，也没写清楚是哪个老师借的，有可能是数学老师，英语老师…….还有这上面也没有我的签字证明，你怎么证明我借了你的钱呢?”“啊?”我目瞪口呆，“下次你要记住这次教训啊!那，还给你。”他笑眯眯地说，我顿时醒悟，“明白了，老师。”“好，回去吧。”
我明白了老师的良苦用心，下次，我绝对不会借给你钱啦!
