染雾我爱巧手制作五年级作文 篇一
我爱巧手制作
我是一个热爱手工制作的五年级学生，我喜欢用自己的双手创造出美丽的作品。巧手制作是我课余时间最喜欢的活动之一，它让我感到快乐和满足。
我喜欢用各种材料制作不同的手工作品。有一次，我用纸张、剪刀和胶水制作了一只漂亮的纸飞机。我折叠纸张，剪出合适的形状，再用胶水将各个部分粘合在一起。最后，我给纸飞机画上了颜色，使它更加生动有趣。当我看着自己亲手制作的纸飞机在空中飞翔时，我感到非常开心和自豪。
除了纸飞机，我还喜欢制作折纸动物。我用彩纸折叠出了一只可爱的小猫，它的脸上有一双大大的眼睛和一张可爱的嘴巴。我还用彩纸制作了一只小鸟，它有一双美丽的翅膀和一个小尾巴。每当我看着这些可爱的折纸动物，我都会忍不住笑出声来。
我还喜欢用绒线编织手链和毛绒玩具。编织手链需要耐心和细心，我会选择不同颜色的绒线，将它们编织在一起，制作出漂亮的图案。制作毛绒玩具更加复杂，我需要将绒线编织成形状各异的小物体，再用棉花填充。每当我完成一个绒线手链或者毛绒玩具时，我都会感到满足和成就感。
巧手制作让我不仅可以发挥自己的创造力，还能培养我的耐心和细心。在制作过程中，我需要认真观察每个步骤，小心操作，这让我变得更加细致和认真。而且，当我完成一个作品时，我会感到非常开心和满足，这让我更加坚定了我爱巧手制作的信念。
我爱巧手制作，它给我带来了快乐和成就感。我会继续用自己的双手创造更多美丽的作品，让我的生活充满色彩和惊喜。
我爱巧手制作五年级作文 篇二
巧手创造美丽的世界
作为一名五年级学生，我对巧手制作充满了热爱和激情。每当我拿起剪刀、纸张和胶水，我就能够进入一个充满创造力和想象力的世界。
巧手制作让我感到快乐和满足。在制作过程中，我能够亲手创造出一个个美丽的作品。不管是折纸、剪纸还是织毛衣，每一次的完成都给了我巨大的成就感。我喜欢亲手制作礼物送给亲朋好友，每当看到他们开心的笑容，我就会感到非常开心和满足。
巧手制作也培养了我耐心和细心的品质。在制作过程中，我需要认真观察每一个步骤，小心操作。如果一不小心出错了，我会重新开始，直到完成一个完美的作品。这让我变得更加细致和认真，也让我在学习和生活中变得更加有耐心。
巧手制作还培养了我的创造力和想象力。在制作的过程中，我可以根据自己的想法和创意进行设计，创造出独一无二的作品。我可以选择不同颜色的纸张、线材和装饰物，将它们组合在一起，创造出美丽的图案和形状。这不仅让我感到快乐，还让我学会了发挥自己的想象力和创造力。
巧手制作是一种艺术，它让我能够用自己的双手创造出美丽的作品。我爱巧手制作，它给了我无尽的快乐和满足。我相信，只要我努力练习和坚持，我会成为一个更加出色的巧手制作者。我会继续用巧手创造美丽的世界，让我的生活更加丰富多彩。
我爱巧手制作五年级作文 篇三
我爱巧手制作五年级作文
在平时的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的我爱巧手制作五年级作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
如果你们学校开展丰富多彩的社团活动，你会选择哪个社团？去吟诵社团、是英语地带、还是参加文学社……
似乎很难做出选择。
如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：“当然是巧手制作社团啦！”因为，我最喜欢各种小制作了。
在百般等待中，终于迎来了我们社团的第一次活动。早早来到活动室的我一改往日的好动，一直坐在座位上浮想联翩：老师长什么样呢？她会教我们做什么呢？……过了一会儿，走廊里传来“嗒嗒”的脚步声，一位温柔可亲的老师手拿手工成品走了进来，自我介绍：“我姓刘，是213班的美术老师。”简短的介绍后，老师拿起一只正面和背面不同花色的蝴蝶向我们展示。“哇，好漂亮呀！”在我们的赞叹声中，老师又出示一只小兔子。“噢，好可爱呀！”不是夸张，老师手中的兔子栩栩如生，蝴蝶活灵活现，好羡慕老师有一双巧手哦！接着老师问我们：“你们想做哪一个？”大伙儿异口同声地回答：“蝴蝶！”老师笑着告诉我们：“做蝴蝶很容易。”
想到自己也能折出老师手中美丽的蝴蝶，我万分激动。
老师发给我们每人两张纸，把纸放到教室的柜子上一边示范一边告诉我们方法：先把两张纸都折成正方形，再把一张纸先对折，呈三角形，再拿着一个角对折。然后在纸上画上弧线，接着沿着弧线剪圆。老师的手灵巧地翻飞着，如一只蝴蝶，看得我眼花缭乱。我学的有模有样，刚开始几步很顺利，可画弧线和剪圆却把我难倒了。我画出来的.弧线像蚯蚓爬，剪出来的圆，都奇形怪状。我向周围的同学求助，可他们无奈的耸耸肩。我赶紧向老师请教，老师教我画线的方法，再叫我去剪。我百思不得其解，这样真的能剪出圆吗？我半信半疑地画好弧
看着蝴蝶金色的触须、叶子形的翅膀，我不经对自己的巧手夸赞，再看看别的同学的作品，个个不错！看来我们都是志同道合的知音啊！
巧手制作社团，我爱你！你一定会让我成为一个心灵手巧的优质女孩！
