我的书法课小学生作文 篇一
我的书法课
我是一名小学生,上周开始学习书法。我对书法非常感兴趣,所以对这节课充满了期待。
在书法课上,老师首先给我们介绍了书法的起源和发展历程。我了解到,书法是我国传统文化的瑰宝,有着悠久的历史。书法是通过笔墨纸砚来表达情感和思想的艺术形式。老师还给我们展示了一些著名书法家的作品,我被那些美丽的字体所深深吸引。
接下来,老师教我们如何握笔。他告诉我们要用中指和无名指夹住笔杆,拇指稍微用力,这样可以使字迹更加流畅。然后,老师示范了一遍如何写“横”,我们跟着老师一起练习。我发现书法不像我之前想象的那么简单,需要细心和耐心。
在练习“竖”和“撇”之后,老师开始教我们写第一个汉字:“人”。老师告诉我们要先写“竖”,再写“横”,最后写“撇”。我按照老师的教导,慢慢地写出了一个不太规范的“人”字。老师对我的努力给予了肯定,同时也提醒我要多加练习。
我喜欢书法课,因为它让我感受到了写字的乐趣。尽管我现在的字还不够漂亮,但我相信只要我坚持下去,一定会有所提升的。我期待着下一节书法课,希望能够写出更加漂亮的字。
我的书法课小学生作文 篇二
我的书法之旅
上周,我开始了我的书法之旅。书法是一门古老而美丽的艺术,我对它充满了好奇和向往。
在书法课上,老师首先给我们介绍了书法的历史和种类。我了解到,书法在我国有着悠久的历史,不同的朝代和地域都有自己独特的书法风格。老师还给我们展示了一些名家的作品,那些优美的字体让我陶醉其中。
接下来,老师教我们如何握笔。他告诉我们要用中指和无名指夹住笔杆,拇指稍微用力,这样可以使字迹更加流畅。然后,老师示范了一遍如何写“横”,我们跟着老师一起练习。刚开始的时候,我觉得有点困难,但随着练习的进行,我发现自己的字越来越漂亮了。
在练习了基本的笔画之后,老师开始教我们写第一个汉字:“人”。老师告诉我们要先写“竖”,再写“横”,最后写“撇”。我按照老师的教导,慢慢地写出了一个规范的“人”字。老师对我的进步给予了肯定,同时也鼓励我要继续努力。
通过书法课,我不仅学到了如何写字,还学到了如何用心去感受每一个笔画的变化。书法让我感受到了写字的乐趣,也让我更加珍惜每一个汉字的意义。我相信只要我坚持下去,我的字一定会越来越漂亮。
书法之旅才刚刚开始,我期待着未来的每一节书法课,期待自己能够写出更加美丽的字。
我的书法课小学生作文 篇三
我的书法课小学生作文
在平时的学习、工作或生活中,许多人都写过作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你有了解过作文吗?以下是小编为大家整理的我的书法课小学生作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
“丁零零”清脆的上课铃回响在校园里,同学们立刻回到了座位,今天怎么这么积极呢?哦,原来是602班这学期的第一节书法课要开始了。
不一会儿,只见小李老师健步走上讲台,开始今天的教学。“同学们,今天我们来学习‘之’字,写这个字要注意……”小老师讲得绘声绘色,还不时做着手势,同学们听得也仔细认真,不一会儿,“之”字的笔路、笔画、结构等等,大家都了解得一清二楚。
“现在,我把‘之’字写一遍。”只见李老师提起笔,沾上水,然后在黑板的米字格上写上“之”。他的字笔画有粗有细,力透纸背,简直和书上一模一样,同学们见了,也赞叹不绝!“接下来,同学们自己练习一下。”李老师话音未落,大家便动起了笔。
站在讲台上扫视一周,同学们的字大小不一:有的.笔画太粗,可以说是个“大胖子”,有的笔画太细,把字写成了“皮包骨”,还有的同学竟然写了“残疾字”。哎,身为助教的我,不得不前去指导指导。
来到第二组的王同学身边,天呐,她竟然把“之”的最后一捺写翘起来了,捺画变成了提画,而且前粗后细,我赶紧把这个错误给她指了出来,又示范了一遍,等王同学重新再写时,果然好看多了。
就这样,我和小李老师将所有的同学指导完,大家的字也基本像样了。教师里静悄悄地,同学们都在专心致志地练字,要说整个四楼哪个班最安静,那肯定要数602了。不信?那你过来看看吧!
经通过这节课的学习,同学们的字又更上一层楼了。希望我们在新的学期里,争取将毛笔字练得越来越好,要“百尺竿头,更进一步”!