染雾一堂有趣的电脑数学课作文 篇一
数学课一直以来都被认为是枯燥乏味的，但是在我上初中的时候，我遇到了一位不同寻常的数学老师，他的课堂让我对数学产生了浓厚的兴趣。这堂有趣的电脑数学课成为了我难以忘怀的经历。
课堂上，老师首先介绍了电脑数学的概念和应用。他说电脑数学是将数学与计算机科学相结合的一门学科，它可以帮助我们更好地理解数学概念，并通过计算机模拟和实验验证数学理论。听到这个新颖的学科，我不禁感到好奇。
接下来，老师带我们进入了计算机实验室。我们每个人都有一台电脑，老师让我们打开一个数学软件。这个软件非常强大，可以解决各种数学问题，包括代数、几何、概率等。老师告诉我们，通过这个软件，我们可以更加直观地理解数学概念，通过实践来加深对数学的理解。
然后，老师给我们展示了一些有趣的数学实验。例如，他用软件模拟了一个著名的数学问题——著名的费马大定理。通过电脑的计算，我们可以看到这个问题在不同情况下的解决方法和结果。这让我对数学的奥妙产生了浓厚的兴趣。
在课堂的最后，老师给我们布置了一个数学作业。他让我们利用电脑软件解决一个复杂的几何问题。虽然这个问题很难，但是通过电脑的帮助，我很快就找到了解决方法。这让我对数学的自信心大增。
这堂有趣的电脑数学课让我对数学有了全新的认识。我发现数学并不是枯燥乏味的，通过电脑的帮助，我们可以更加直观地理解数学概念，解决各种数学问题。我相信，在电脑数学的帮助下，我将能够更好地掌握数学知识，取得更好的成绩。
一堂有趣的电脑数学课作文 篇二
在我上高中的时候，我遇到了一位非常有创意的数学老师，他给我们上了一堂非常有趣的电脑数学课。这堂课让我对数学产生了浓厚的兴趣。
课堂上，老师首先介绍了电脑数学的概念和应用。他说电脑数学是将数学与计算机科学相结合的一门学科，它可以帮助我们更好地理解数学概念，并通过计算机模拟和实验验证数学理论。听到这个新颖的学科，我不禁感到好奇。
接下来，老师带我们进入了计算机实验室。我们每个人都有一台电脑，老师让我们打开一个数学软件。这个软件非常强大，可以解决各种数学问题，包括代数、几何、概率等。老师告诉我们，通过这个软件，我们可以更加直观地理解数学概念，通过实践来加深对数学的理解。
然后，老师给我们展示了一些有趣的数学实验。他利用软件模拟了一些经典的数学问题，并让我们通过电脑来解决。例如，他用软件模拟了一个著名的数学问题——著名的费马大定理。通过电脑的计算，我们可以看到这个问题在不同情况下的解决方法和结果。这让我对数学的奥妙产生了浓厚的兴趣。
在课堂的最后，老师给我们布置了一个数学作业。他让我们利用电脑软件解决一个复杂的几何问题。虽然这个问题很难，但是通过电脑的帮助，我很快就找到了解决方法。这让我对数学的自信心大增。
这堂有趣的电脑数学课让我对数学有了全新的认识。我发现数学并不是枯燥乏味的，通过电脑的帮助，我们可以更加直观地理解数学概念，解决各种数学问题。我相信，在电脑数学的帮助下，我将能够更好地掌握数学知识，取得更好的成绩。
一堂有趣的电脑数学课作文 篇三
一堂有趣的电脑数学课作文
在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的一堂有趣的电脑数学课作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
星期三上午，唐老师用多媒体电脑给我们上了一节有趣的电脑数学课——《图形
课前预习的时候，我感到有些问题特别难，像什么叫做面积呀，比较图形大小呀，分辨周长和面积概念呀，真是令人头晕目眩，越想越糊涂。上课了，唐老师一按电脑键盘，大屏幕上立刻就出现了图形，那些图形会重叠，会上下左右移动，会变大会缩小……使人一看就心明眼亮，恍然大悟。不信？就听我说吧！
陈老师在屏幕上打出两个差不多的图形问同学们：“请说说正方形和长方形，哪个面积大？”我一看，心里想：真简单，肯定是长方形面积大！可黄震宇等几个同学却说是正方形面积大。正在大家争得难分难解的时候，陈老师按动键盘，把两个图形重合在了一起。这样把两个图形多出的地方多出的部分再重叠在了一起。很明显了，正方形多出的部分多，它的`面积当然大。随后，老师还教我们分辨了周长和面积的概念。为了然我们理解地更快，陈老师在屏幕上再次打出了长方形和正方形，又用两个小圆点绕着图形的边走了一圈，还放出了悦耳的歌曲。小圆走的这一圈是图形的周长。接着又给图形上色，像用彩笔画画似的涂满了整个图形。原来用颜色填满的地方就是图形的面积。
当同学们回答时，电脑小博士还会公正地判断对错，并用简练的话总结整节课的主要内容及学习方法。
这堂课老师讲得轻松，同学们学得也很轻松。
真是一个快乐的电脑数学课呀！
