描写音乐的作文(精彩6篇)

时间:2017-06-05 03:22:25
染雾
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描写音乐的作文 篇一

音乐,是一种无声的语言,却能穿越时空,触动人的心灵。它能够抚慰疲惫的心灵,激发人的激情和创造力。无论是古典乐、流行曲,还是摇滚乐、爵士乐,每一种音乐都有着独特的魅力。

当我听到优美的古典乐时,仿佛置身于一个美丽的梦境中。音符在空中跳跃着,像一只只优雅的蝴蝶舞动着翅膀。每一段音乐都如同一幅绘画,将美丽的景色展现在我的眼前。古典乐富有层次感,旋律优美动人,让人沉浸在音乐的海洋中,忘记一切纷扰。我可以感受到音乐家们对生活、对艺术的热爱和追求,他们用音乐表达了自己的情感和对世界的理解。古典乐给予我力量和勇气,让我相信生活中的困难和挫折都可以被克服。

流行曲,是现代年轻人最喜欢的音乐之一。它快节奏、充满激情,让人感到脚步轻盈、心情愉悦。每一首流行曲都有着动听的旋律和时尚的歌词。流行曲可以让我放松心情,摆脱烦恼和压力。当我听到欢快的节拍,我不禁想起年轻时的梦想和热情。流行曲让我感到年轻、自由和无忧无虑。它是年轻人的精神食粮,是他们表达自己的方式。

摇滚乐,是一种充满力量和激情的音乐。它的节奏快、音量大,让人感到充满活力和动力。摇滚乐的歌词通常反映了年轻人的不满和反叛情绪,让他们感到被理解和认同。摇滚乐可以让人释放负面情绪,尽情地表达自己的情感。当我听到摇滚乐时,我感到一股强大的力量从内心涌出,让我勇敢地面对困难和挑战。

爵士乐,是一种充满韵律和自由的音乐。它的旋律流畅、优雅,让人感到舒适和平静。爵士乐可以让我放松身心,进入一个悠闲的世界。当我听到爵士乐时,我感到自己仿佛置身于一个咖啡馆里,沉浸在音乐的海洋中。爵士乐的演奏者们充满了创造力和想象力,他们用音乐表达了自己对生活的理解和感受。

音乐是一种奇妙的艺术形式,它可以打动人的心灵,带给人们快乐和力量。无论是古典乐、流行曲,还是摇滚乐、爵士乐,每一种音乐都有着独特的魅力,让人沉浸其中,忘记一切烦恼和忧愁。让我们用音乐的力量,创造美好的生活!

描写音乐的作文 篇二

音乐,是一种超越语言的艺术,有着神奇的魅力。它可以在瞬间打动你的心弦,让你忘记一切烦恼和困扰。无论是欢快的节奏还是悠扬的旋律,音乐都能带给你无尽的快乐。

当我听到悠扬的钢琴声时,我仿佛置身于一个优美的世界中。每一个琴键的轻触都带来一种神奇的感觉,让我忘记了身边的一切。音符在空中跳跃着,像一只只自由的小鸟,展翅飞翔。钢琴音乐给予我一种宁静和安慰,让我感到平静和放松。每一个音符都有着独特的韵味,让我沉浸在音乐的海洋中,忘记了一切的烦恼和压力。

当我听到激情四溢的吉他声时,我仿佛被一股强大的力量所吸引。吉他的音色独特,既能够柔美动听,又能够激昂奔放。每一个音符都充满了激情和力量,让我感到无比的振奋和兴奋。吉他音乐让我感到自由和无拘无束,仿佛能够飞翔在天空中。它让我勇敢地面对困难和挑战,让我相信自己可以战胜一切。

当我听到动感十足的鼓声时,我仿佛置身于一个热闹的舞厅中。鼓声有着强烈的节奏感,让人忍不住想跟着节拍跳起舞来。鼓声的力量感让我感到充满活力和动力,让我充满了对生活的热情和激情。每一次敲击都是一次释放,让我感到轻松和愉悦。鼓声让我忘记了疲惫和压力,让我感到无比的快乐和满足。

音乐是一种奇妙的艺术形式,它能够打动人的心灵,带给人们快乐和力量。无论是钢琴音乐、吉他音乐还是鼓声,每一种音乐都有着独特的魅力,让人沉浸其中,忘记一切的烦恼和忧愁。让我们用音乐的力量,创造美好的生活!

描写音乐的作文 篇三

  夜晩,西湖上喷出了五颜六色的音乐喷泉。音乐喷泉吸引了很多中外游客。音乐喷泉明亮地照耀着夜色晩的天空,这景色真美!

  西湖的音乐喷泉色彩艳丽。一会儿绿油油的,一会儿金灿灿的,一会儿半蓝半紫,一会儿半紫半黄。葡萄紫、天蓝、翡翠绿,这些颜色音乐喷泉都有。还有一些说也说不出来,见也没见过的颜色像彩虹一样飞挂在西湖上。

  一会儿,湖面上升起一个花骨朵儿,正当人们准备拿起照相机拍照时,花骨朵儿变成了一朵绚丽的鲜花。两三秒后,鲜花也消失了。

  忽然又出现了一个爱心。那颗爱心很漂亮,旁边似乎还长着几根小草,它们都在慢慢变大,忽然,爱心没有了,小草也不见了。

  接着又来了一座城堡,跟电影上的一模一样,也那么大,也那样蓝,很美的站在西湖上。

  音乐喷泉的声音越来越弱了,到最后,湖面上出现了一滴水珠后,音乐喷泉消失了。

描写音乐的作文 篇四

  怔怔地望着屏幕,银幕上的那个仅12岁的女孩面色沉静,优雅自然的架着琴弓,高贵的气质由内而外的散发出来。真像他啊,这种浑然天成的感觉又想起了那个夜晚。

  也许是音乐世家的影响,很小的时候就对这些乐曲很敏感了,我知道作者想借这些旋律来诉说些什么,我能分辨谱子字里行间内流露出的感情,我自认为在对理解曲谱上是有天赋的,但在那个夜晚,我真正听到了一个音乐家对音乐的理解与爱。

  那是一次偶然的机会,我获得了一次去听演奏会的机会。静静靠在椅背,钢琴家演奏的很出色,但是在他的演奏中,我没有看到能够吸引我的特点所在,也没有多大的兴趣,半梦半醒。在中场,钢琴家请来了一位沉默寡言的提琴演奏家,他手上的不是当前最热门的乐器小提琴,而是一把仿佛笼罩着古老气息的中提琴。我饶有兴趣的挺直了身子,紧紧的盯着那把提琴,仿佛期待着什么,总感觉,它一定会带给我惊喜。

  提琴师和钢琴家都就位了,场面安静的有点不可思议,环顾四周所有的观众都同我一样屏息凝神。他缓缓地搭起琴弓,慢慢的搭上琴弦。空气都仿佛凝固了,他站在那里与琴本身就融为一体,浑然天成的散发出一种贵族气质,高贵得让人想要仰视他们。

  第一个颤音划破了寂静,心脏仿佛被猛地攥紧,然后慢慢松开。释然的松了口气,果然没有让我白期待,这首《爱之悲》以前也曾听大王老师与子爽合奏过,深知这里面的难度,蕴含着多少悲伤难过的情绪才能演绎得如此完美而精彩。

  他面色平静的不起一丝波澜,眉宇间有种隐约的伤感,又看的不太清楚。琴弓滑动的如此缓慢,以至于让我认为就算听不见看一看也心满意足。他是今晚的主角,他的完美令今夜所有的人都化为陪衬。充满悲意与无限眷恋的旋律化为了淡淡的雾气,萦绕在他身旁,让人欲望又看不清,为今夜这曲《爱之悲》又蒙上一层朦胧神秘的面纱。

  低沉的悲愤是绝望的,典雅而高贵又不似人间应有的乐曲,恍若流水般平静的流动,却时不时卷起一阵悲伤的水花,将你的心也浸透在这份悲伤里。大王老师曾告诉我,情绪是乐曲里最不可缺少的,少了情绪,乐曲就失去了灵魂,而你现在要做的,就是重新赋予它灵魂。当时,我一点也不明白,,可是现在我的思路已经变得越来越清晰。《爱之悲》的悲伤并不是它仅有的灵魂。如果没有那份刻骨铭心的爱,何来悲?

  一曲已毕,心里充满了感激,我拭去澄澈的泪珠,站起来鼓掌,这是对乐者的尊重,更是对这曲《爱之悲》的致敬。

  回过神,屏幕上的女孩仍然在继续演奏,同样的《爱之悲》,心里闪过一丝动容,那一晚的《爱之悲》令我终身难忘。

描写音乐的作文 篇五

  有一种音乐唯有抵达人的心灵深处,才能产生共鸣。世上有一种相识叫一见钟情,对于我和这首曲子的初次相识也许可以称得上“一见钟情”吧。初次接触这首令人心旌摇曳的埙曲是在一位朋友的空间日志里。

  伴随着朋友唯美的婉约的散文诗,它像一缕灵空缥缈的云烟越过万里霞光,氤氲融化着枯槁的心灵,穿越着人性的柔软,促使着饥渴的意念不得不为它回首驻足······它以古朴、浑厚、神秘、凄婉的独特魅力把我带入了一个飘着唐风宋雨的古老国度。踏着浑厚、凝重的前奏,眼前似乎演绎着一幕幕皇家宫殿的.恢弘与庄严。似乎有那幽悠、沉稳的编钟有条不紊的旋律,像一个历经风霜

的老者冷眼旁观着世事的沧桑,不以物喜,不以己悲。那一串串飞扬跋扈的音符带着泥土的芬芳埙奏出大地绝美的吟唱,像朵朵轻盈七彩的水泡远离尘世的纷扰与浮华,义无反顾飞向那广褒无际的灵空世界,寻找一丝心灵的静然。渐渐地,那沐浴着细雨青烟的古老建筑隐匿在一片苍茫的雾霭里,只留的那一丝丝说不清道不明的思绪在胸间。似有抛却世俗的的清高与安然;似有未了的情结与牵绊;似有相守难相见的遗恨与斐然;似有海枯石烂、生死不改的决心与誓言。

  声声呜咽,如诉如泣,难挥心头那团浓得化不开的凄美与哀怨。自古多情多苦难,重情、多情之人是痛苦的,也是幸福的。饱尝了人间的情感之美,也经历了世间的无奈与苍凉!它曲调飞扬,跌宕起伏,尽管不曾有一句说辞,却道出了人生疆场:有曲终人散落下帷幕的苍凉,有风刀霜剑后隐隐的痕伤,有抛却红尘琐事的解脱与释怀,有超越过后的壮美与淡然。

  埙声悠悠,琴音袅袅,乘着这古风韵雨,任思绪飘飞,弥漫缭绕在心灵深处最美的一处悸动。喧嚣中的一份静美,世俗中的一份安然,忘却那剪不断理还乱的情缘俗事,摒弃那辛酸隐痛的反复纠葛。

  人生淡如菊“花开似无声,花落似无意”人生本是多事之秋,随性、随意、随缘。让时光过滤尘世的纷扰,沉淀一份岁月的安宁,让沧桑慢慢冲洗心灵的污垢,还原一个至纯至美的人之本性!只留得洞察世事的清醒与淡然,让心境从容淡定,以不变应万变!

描写音乐的作文 篇六

  今天要开班级音乐会。同学们带来了许多乐器,有带小提琴的,有带黑管的。音乐会开始了。有两人组合,有三人组合,还有五人组合,场面十分热闹。音乐会上有十多个节目,最引人注目的是罗九牧组合。因为他们三人都带着帽子,所以陈蕤林叫他们“三帽子组合”。

  “三帽子组合”演唱了《原谅我》和《哦!苏珊娜》两首歌曲。三人组合里的周沛欣和范捷民把歌词背得滚瓜烂熟,唱得很流畅。好笑的是罗九牧,他唱的时候,一会儿抢拍子,一会儿跑调,一会儿忘词。有时候还呼呼地喘着粗气,脸涨得通红,脖子上的青筋都鼓出来了。看着他的滑稽样,全班同学都开心地笑起来。每一组的同学表演结束后,都会赢得阵阵掌声和欢笑声。大家沉浸在音乐会欢乐的海洋里。

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