染雾关于教育类的议论文作文 篇一
标题：应该鼓励学生参加课外活动
现代社会，学生的学习压力越来越大，很多学生几乎把全部时间都用于学习，忽略了其他方面的发展。然而，我认为应该鼓励学生参加课外活动。课外活动对学生的发展有着重要的意义。
首先，课外活动可以促进学生的全面发展。学习知识只是学生发展的一个方面，而课外活动则能够培养学生的综合素质。参加体育运动可以增强学生的体质，培养他们的团队合作意识和领导能力；参加音乐、舞蹈等艺术活动可以培养学生的审美能力和创造力；参加社会实践活动可以提高学生的社交能力和社会责任感。通过参加课外活动，学生能够全面发展自己，不仅在学习上取得好成绩，而且在其他方面也能有所突破。
其次，课外活动可以增强学生的实践能力。学生通过参加课外活动，能够将课堂上学到的知识应用到实际生活中，提高自己的实践能力。例如，学生通过参加科技创新比赛可以将理论知识应用到实际项目中，提高自己的实际动手能力和解决问题的能力；参加社会实践活动可以让学生更好地理解社会现象，并通过实际操作来解决问题。实践能力是学生在未来工作和生活中必备的能力，通过参加课外活动，学生能够提前培养和锻炼自己的实践能力。
最后，课外活动可以帮助学生发展兴趣爱好。学生除了学习，还需要有自己的兴趣爱好。课外活动可以让学生有更多的机会接触到各种各样的活动，从而发现自己的兴趣爱好。有兴趣的事情会让学生更加投入，激发学生的学习动力。同时，兴趣爱好也是学生个性发展的重要方面，通过发展自己的兴趣爱好，学生能够更好地了解自己，培养自己的个性特点。
综上所述，课外活动对学生的发展具有重要的意义。学校和家长应该鼓励学生参加课外活动，让他们能够全面发展，培养实践能力，发展兴趣爱好。只有这样，学生才能够在未来的社会中更好地适应和发展。
关于教育类的议论文作文 篇二
标题：应该加强学生的道德教育
现代社会，道德问题日益凸显，学校应该加强学生的道德教育。道德教育是培养学生积极向上的品德和良好行为习惯的重要途径。
首先，道德教育对学生的个人发展有着重要的影响。道德品质是一个人的核心素养，也是社会评价一个人的重要标准。通过道德教育，学生能够树立正确的价值观，明确自己的人生目标，形成积极向上的人生态度。同时，道德教育还能够培养学生的自我约束能力和责任感，使他们能够更好地管理和发展自己。只有具备良好的道德品质，学生才能够在未来的社会中取得成功。
其次，道德教育对学生的社会适应能力有着重要的作用。现代社会价值观多元化，道德观念的碰撞和冲突层出不穷。通过道德教育，学生能够学会尊重和包容他人的不同观点，培养良好的人际关系和合作能力。同时，道德教育还能够提高学生的社会责任感和公民意识，使他们能够积极参与社会事务，为社会的发展做出贡献。只有具备良好的道德素养，学生才能够更好地适应社会。
最后，道德教育对学生的家庭和社会关系有着重要的影响。家庭是培养学生道德品质的首要场所，而学校则是家庭教育的重要补充。通过加强学生的道德教育，学校能够与家庭共同培养学生的道德素养，形成家校合作的良好局面。同时，学校还可以通过开展社会实践活动、志愿者活动等形式，让学生更好地接触社会，了解社会问题，培养正确的价值观和道德观念。只有学校和家庭共同努力，才能够培养出更多有道德素养的学生。
综上所述，加强学生的道德教育对于学生个人发展、社会适应能力和家庭社会关系都具有重要的影响。学校应该将道德教育作为重要的教育内容，注重培养学生的道德品质和良好行为习惯。只有这样，学生才能够在未来的社会中成为有道德修养的人。
关于教育类的议论文作文 篇三
俗话说得好，“无规矩不成方圆。”规矩是一个人待人接物、为人处事的准则。中华民族素来以严谨的作风和得体的礼仪闻名于世界。而这，全都归功于良好的家风家训。
在中国上下五千年的光辉历史中，涌现出了许许多多优良家风的典范。
“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”被后世尊为“亚圣”的孟子，小时候很贪玩，孟母为了把他教育好，曾经搬过三次家。刚开始时，孟子的家在墓地附近，年幼的孟子经常看见送墓扫墓的情景，于是总学着跪拜、哭嚎。孟母认为这样对孟子的影响很不好，就把家搬到了闹市附近，可孟子又学起讨价还价来，孟母又把家搬到学校附近。从此，孟子每天看到的都是富有学识的读书人，听到的都是朗朗的读书声，便跟着读起书来。一次孟子逃学回家，孟母一气之下，把织布机上的梭子折断，说：“你学习就像织布一样，需要日积月累才能学成，而现在你逃学回来，就像这快织好的布一样，以前的功夫都白费了。”孟子听后如梦初醒，开始努力学习，终于成了有用之才。试问，若孟子没有这样一位深明大义的母亲，他还会有以后的成就吗?
无疑，孟子受到了最好的教育——家教。家是我们人生的第一所学校，是我们学习人生基本准则的地方。家庭教会我们辨别好与坏，善与恶;教会我们面对成功与失败，平坦与崎岖;教会我们如何树立正确的人生观，怎样朝着梦想前进。
有人会问，难道家教一定是摆大道理吗?其实不然。回望我们的童年，长辈对我们的教育往往是从“一粒米、一根线”开始的。而这看似不起眼的“一粒米、一根线”，也许就是人生长跑的起点。或许我们早已听腻了长辈的唠叨，厌倦了父母的教导，但这生活中不经意间刮过的一阵阵“耳旁风”，就是我们的家教。这些似乎被我们轻视的“耳旁风”，其实早已潜移默化地影响了我们：做一件事前，我们总会习惯性地思考这件事是对还是错，会不会对某个人有影响，会产生什么后果。这些或许连我们自己都没有意识到的改变，正是家教使我们受益之处。
一个人一生受到的最好的教育，就是他的家教。我们身为青少年，是祖国的未来和希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任，更应该自我勉励，秉行并传承良好的家风，为民族复兴夯实基础!
关于教育类的议论文作文 篇四
教室里静悄悄的，同学们正在进行数学小练习，小学教育叙事。我低着头批作业。忽然耳边响起了陈红的粗嗓门：“我知道了!这题要求‘应找回多少钱?’它的单位名称应该是‘元’。”所有同学的头都刷地转向她，又陆续低下头继续答题。她却像个没事人似的，只顾自己往下做。我顿时冒出一股怒火：这是在考试!我出这题的目的就是要了解学生能否对“钱”的单位名称进行正确的区分。
她倒好，把正确答案大声说了出来。其他同学还用动脑思考吗?我还怎能了解到学生的真实情况?可是我的心马上平静下来：陈红并非有意捣乱，她只是做题时把自己的想法无意识地喊了出来，对其他学生没有造成多大的干扰。可是，如果我一发火，可能会较严重地打断学生的思路，而且也会影响陈红的考试情绪。
这次小练习中，那道题的单位名称除了有两人漏了没写外，其余同学都写正确。我想：这是陈嘉红考试时提醒的`结果，下次遇到这样的题目，如果没有人提醒，肯定会有很多学生写错。因为以我的教学经验，关于钱的单位名称，如果问题中没有明确的单位名称，只是问“有多少钱”，学生往往把“钱”当作单位名称。而且无论老师如何强调，总有许多学生写错。
但是我想错了，在后来的几次有关这类题的练习中，居然没有学生出现这样的错误。以前需要我花费很多精力，再三强调还要出错的内容，我的学生陈红一句话就把所有学生教会了，简直难以置信。其实学生就是这样，同学说的话，同学讲的方法，往往比老师教的记得牢。
有些思维敏捷的学生(像陈红)经常能在老师讲之前就理解老师出题的意图，而且经常控制不住自己，把自己的想法说出来。对于这样的学生，老师往往对他们进行压制，不让他们把自己的想法过早地说出来，怕这样影响自己的教学程序，怕自己的秘密被揭穿。其实这些学生的话比老师的更能引起学生的注意，他们的方法更能使学生接受。真是“有心栽花花不成，无心插柳柳成荫”。
我们应善待这样的学
生，善待这样的插嘴，好好利用这些资源，因为这样经常会得到意外的收获。
关于教育类的议论文作文 篇五
从我呱呱落地、牙牙学语那一刻到现在这12年间，爸爸妈妈的一言一行一直深深地影响着我，给我带来了无数的惊喜。无论是生活学习，还是做人做事，都在我的成长历程中时时激励着我、鞭策着我。
如果说小学是我通往成功的左翅膀，那么家庭就是那另一半翅膀，只有两者的结合，才能使我飞翔在浩瀚的宇宙中;才能使我遨游在广阔的大海中;才能使我奔跑在无边的草原上。
在我上一年级时，我还不是现在这样。那时，我不懂得谦让他人;不懂得尊重他人;不懂的宽容他人。在学校，我是老师眼中的乖乖女、小助手;但是在家却是个小皇帝，衣来伸手饭来张口，简直是要风得风要雨得雨。
洋娃娃是女孩子最爱的伙伴，就连我这个十足的女汉子也对它由衷喜爱。记得有一次，我就是为了洋娃娃与我的好伙伴大吵了一架。那是暑假的一天，我来到朋友家玩耍，见她家有一个特大号泰迪熊公仔，喜欢得不得了，就执意要借玩半天，可是谁知她一口否定了，我很生气，毕竟从小到大他们都依着我，没有人会反对我，而她却敢跟我说不，心里的怒火蹭蹭地往上升，。又沉住气跟她借了一次，却又吃到了闭门羹，我再也忍不住了，一气之下说要跟她绝交，又含着眼泪跑回了家。
回到家，妈妈见我满脸都是泪，就走过来轻轻地拍了拍我，温与地问道：“你这是怎么了?”我一下子就抑制不住自己心中的怒火了，就把刚才的事一字不落地讲给她听。本想妈妈会与我一样，谁知她却不知从哪儿冒出了一个问题：“你听过《牛皋、岳飞问路》的故事吗?”“听过呀，怎么了?”我的心中充满了疑惑。妈妈微笑着说：“既然你听过，那你不觉得你与牛皋一样蛮不讲理吗?你觉得你的行为让人讨厌吗?你觉得应该去道歉吗?”面对妈妈这么多的问题，我一时语塞了，心中仔细一想，发现自己确实做得不太对，就决定要跟我的好朋友道歉。急急忙忙地对妈妈说：“妈妈，我出去一下。”妈妈大概已经心知肚明我要去做什么了，呵呵地笑了起来。
我的家庭使我懂得了如何做人，是我成长的路程，在这一路上，爸爸妈妈是我的指路人，指引着我正确的方向，启迪着我纯真的想象，承载着我最初的梦想。
关于教育类的议论文作文 篇六
当今中国的教育用一句话来概括就是：模式化生产。
打一个比方，如果学校是一个工厂，那么老师就是工厂的工人，学生就是从生产线生产出来的产品。同样的模子把我们打造成了千篇一律的读书机器。
如果说生产产品是为了合格出厂，那么培养学生则是为了“达标”，培养书呆子。为了达到这一目的，我们的老师可谓是费尽了心机：今天让你买资料，明天周末补课。惟恐自己的学生“饿”着。而我们的家长也今天送补习班，明天请家教，惟恐自己的孩子“吃不饱”。
对于那些面临“殿试”的“贡生”们，学校还给予特殊照顾：取消一切与考试无关的课程。如果某个老师特别偏爱你的话，那么你幸运了：他将会另行给你“加营养”。你可不要轻视了这些“营养”，说不定它又是通向某某大学的钥匙，也许你在“殿试”的“八股文”中就能用到。这个时候，你也不用感谢这个老师，因为他们的目的是为了更多的培养“状元”，至少也是为了更多的培养“进士”。
这个时候，喜欢看书的同学可以不用担心没有书看了：你会有大堆大堆的资料看。到时候你也许会觉得一天25小时都还少。而对于喜欢画画的同学，你也会充分发挥你的特长：你可以画几何图形画到“呕心呖血”’“手无缚鸡之力”。而视力超好的同学也不要得意，因为你很快就会因秉灯夜读而架起“望远镜”。请不要多虑，这绝对不是学校抹杀了你们的特长，这是学校为了让你充分展示你的特长而特意为你提供的舞台。
如果你能做到看见试卷抓过来就做，一做试卷就得高分的境界，那么恭喜你，你已经是合格厂品了，你将会被贴上“合格证”而送上社会。请不要担心你会因一无所长而不被社会认可，因为你才是学校生产出来的“书呆子”型正规产品。而那些能有一技之长的人，则可能是因为不符合“标准化”生产而被学校丢弃的边角余料。他们注定了是“废品”。
这就是中国式的教育，为了应试而忽略了太多的其它教育，这将会抹杀了太多的人才，甚至会引起整个中国教育界乃至整个社会的崎形。
所以，救救孩子吧!
