染雾描写人的写作素材 篇一
人物是写作中非常重要的元素之一，一个鲜活的人物形象可以让整个故事更加生动有趣。那么，如何寻找人物的写作素材呢？
首先，我们可以从生活中观察身边的人物。每个人都有自己独特的个性、习惯和特点，可以通过观察他们的行为和言谈来描写人物。比如，一个善良而乐观的老奶奶，她总是面带微笑，帮助别人，可以是一个非常有趣的人物形象。又比如，一个有点怪癖的邻居，他喜欢收集各种古怪的东西，总是穿着奇装异服，也是一个可以让读者记忆深刻的人物。
其次，我们可以从书籍、电影、电视剧等作品中寻找人物的灵感。这些作品中的人物形象往往经过精心构建，有着鲜明的个性和特点。我们可以借鉴这些人物的形象，加以改编和创造，使其更适合自己的故事情节。比如，从《哈利·波特》系列中可以得到很多灵感，如勇敢正直的哈利、聪明机智的赫敏等等。
另外，我们还可以通过观察社会现象来寻找人物的写作素材。社会上发生的各种事件，往往会涉及到各种人物，比如政治家、商人、艺术家等等。他们的言行举止以及与其他人的互动都可以成为我们创作的灵感来源。比如，可以写一个勤劳努力的农民，为了生计不辞辛劳，或者写一个贪婪无度的商人，为了追求利益不择手段。
最后，我们还可以从自己的经历中寻找人物的写作素材。每个人都有自己的故事，自己的经历，可以将自己或者身边的人作为人物形象的原型，进行创作。比如，可以写一个坚强勇敢的母亲，她在困境中不屈不挠，为了家庭和孩子的幸福而努力奋斗。
通过观察身边的人物、借鉴作品中的人物形象、观察社会现象以及从自己的经历中寻找灵感，我们可以获得丰富的人物写作素材。只要我们善于观察和思考，就能够创造出各种各样的人物形象，让我们的作品更加生动有趣。
描写人的写作素材 篇二
人物是一篇文章的灵魂，一个好的人物形象可以让读者产生共鸣，使故事更加有吸引力。那么，如何寻找人物的写作素材呢？
首先，我们可以从真实的人物中寻找灵感。每个人都有自己独特的性格、经历和特点，可以通过观察他们的行为和言谈来描写人物。比如，一个勇敢无畏的消防员，他们在火灾中冒着生命危险救人，可以成为一个非常有力的人物形象。又比如，一个聪明才华的科学家，他们用智慧和创造力推动科技的进步，也可以成为一个引人入胜的人物形象。
其次，我们可以从历史人物中获取灵感。历史上有很多伟大的人物，他们的思想和行为对世界产生了深远的影响。我们可以通过研究他们的生平和思想，来创造出与之相似或者对立的人物形象。比如，可以写一个具有卓越领导才能的政治家，他们能够带领人民走向繁荣和进步，或者写一个追求自由和平等的人权活动家，他们不畏强权，为了正义而奋斗。
另外，我们还可以从文学作品中寻找人物的写作素材。文学作品中的人物往往具有丰富的内心世界和复杂的情感。我们可以借鉴这些人物的形象，加以改编和创造，使其更适合自己的故事情节。比如，可以从莎士比亚的戏剧中得到灵感，创造出一个充满悲剧色彩的人物形象，或者从浪漫小说中得到灵感，创造出一个感情丰富的人物形象。
最后，我们还可以从自己的想象力中寻找人物的写作素材。人物形象不一定要与现实世界完全相符，我们可以根据自己的创造力和想象力来塑造人物形象。比如，可以创造一个拥有超能力的英雄，他们用自己的力量保护世界免受邪恶势力的侵害，或者创造一个神秘的魔法师，他们掌握着强大的魔法力量，可以改变世界的秩序。
通过观察真实的人物、研究历史人物、借鉴文学作品以及发挥自己的想象力，我们可以找到丰富的人物写作素材。只要我们善于观察和思考，就能够创造出各种各样的人物形象，使我们的作品更加引人入胜。
描写人的写作素材 篇三
我们班有四只“鬼”，分别是：“开心鬼”“捣蛋鬼”“卖萌鬼”“搞笑鬼”。想了解他们吗?那就跟着我的摄像机镜头一起来看看吧：
“开心鬼”
“开心鬼”多才多艺，会跳舞、会画画、会弹钢琴、会主持节目，听说还会打太极拳，这一点让大家很佩服。因为“开心鬼”是个天生的乐天派，整天嘻嘻哈哈的，从来不为一些小事发愁，所以大家都喜欢跟她交朋友。“开心鬼”还有一大特点就是大胆、大方，从不害羞。一天，“开心鬼”一个人在公园里玩，看到几个小朋友在一起玩得热火朝天的，就径直走到他们跟前，大方地介绍自己，并说想和他们一起玩。小朋友们见到“开心鬼”这么落落大方，热情诚恳，就毫不犹豫地答应了。那天，“开心鬼”和小朋友们玩得可开心了。
“捣蛋鬼”
“捣蛋鬼”这天惹恼了同桌，被骂得好惨，很不甘心，决定下课后报复一下，让同桌摔个大屁墩儿。谁知下课后同桌却迟迟不离开座位，把“捣蛋鬼”急得抓耳挠腮。只见他眉头一皱，计上心来，对同桌说：“外面有人找你”。同桌不知是计，出去转了一圈没见人，就回到了座位上，刚要坐下，“捣蛋鬼”猛地把椅子往后一抽，同桌一屁股坐到地上。看似“捣蛋鬼”报了仇，结果身上却被同桌拧得青一块
紫一块的，真是惨不忍睹呀。
“卖萌鬼”
“卖萌鬼”有一个终极绝招——超萌眼神术。这天，朋友买了一支水晶笔，“卖萌鬼”看到了，两眼放光，一下子扑了过去;拿起这支笔看了又看，爱不释手。只见她可怜巴巴地对朋友说：“亲，送给我吧”。
“NO，NO，不可以。”
“求求你了。”
“不行，坚决不行。”只见“卖萌鬼”用双手拖住下巴，嘴巴撅得老高，眼睛睁得大大的，对着朋友还眨呀眨的。朋友一看“噗嗤”笑了，说：“真是服了你了，我投降，笔送你了。”
就这样，“卖萌鬼”的终极绝招又一次奏效了。
“搞笑鬼”
“搞笑鬼”顾名思义，就是能把大家都逗得哈哈大笑。这天自习课上，大家都在看书、写作业，只有“搞笑鬼”东摸摸，西抠抠，在做小动作。刚开始，他把白纸条贴在眉毛上当圣诞老人。看效果不怎么好，“搞笑鬼”干脆把墨水弄在脸上当胡子，对着后面的人挤眉弄眼做鬼脸，大家终于忍不住笑了起来。忽然，大家都开始埋头看书，不笑了。“搞笑鬼”扭头一看，班主任不知啥时候站在教室门口，顿时恨不得找个地缝钻下去。为这事儿，大家整整乐了一个星期。
好了，这就是我们班的四只“鬼”了，哦对，大家还不知道他们的名字吧，他们是——“捣蛋鬼”胡家铭、“卖萌鬼”余飞凡、“搞笑鬼”葛子煊。怎么，少了一个“开心鬼”?呵呵，那当然就是我啊——张芳菲。
怎么样，我们班的这四只“鬼”有趣吧!
描写人的写作素材 篇四
胡爷，名秋荣，年逾六旬，中等身材，一派儒雅之风，让我想起“莫羡三春桃与李，桂花成实向秋荣”。不过，他的头发可没有这么欣欣向荣。许是因为“聪明绝顶”，胡爷早早秃了顶，前面的脑门光亮光亮的。于是，他就把后面的头发养长，撩到前面来，以掩盖那一片光亮，形成了一道独特的刘海。
胡爷是何许人也?他是我的小提琴启蒙老师，多才多艺。年轻时曾经是市里文化馆的员工，后来担任过高中的物理老师，但始终割舍不下小提琴这一爱好。现如今，胡爷自己开了一家琴行，专门教小提琴，也是桃李满天下。朋友们都喊他一声“胡爷”，而我们则尊称他为胡老师。胡老师爱把调音器和钥匙一起系在皮带上，走起路来就丁零哐啷地响，好似走到哪儿都带着铃铛，老远就知道他来了。每每在琴行里面拉琴拉得兴起，胡爷脑门前那道独特的刘海就会随着胡爷的投入、琴弓的挥舞，和着音乐的高潮，在脑门前一甩一甩地飞扬起来。
胡老师颇爱喝酒，且不挑剔，啤酒红酒白酒杨梅酒样样都喝，但从没看他醉过。一次，因为取得了小提琴比赛的胜利，家长们组织了一次聚会邀请胡老师前来。席间，大人们谈笑风生，觥筹交错，我们一群孩子则在一边玩耍娱乐。也不知过了多久，一转头，发现号称“一瓶倒”的我爸爸已经脸色血红像个西红柿，有气无力地瘫在椅子上，而胡老师面前的酒瓶却有一、二、三……哇，九瓶!五瓶啤酒，两瓶杨梅酒，一瓶香槟酒，再看胡老师的脸色，连一丝红晕都没有，还是白湛如初。胡老师一杯接一杯地畅饮着，一边摇头晃脑，絮絮叨叨，话语似黄河之水滔滔不绝。酒就是打开他话匣子的按钮。随着酒瓶越来越多，家长们一个个败下阵来，胡老师却面不改色，依然举着酒杯高谈阔论，果然一派“胡爷”的霸气!末了，胡老师雅兴大发，还拿出他的提琴给我们拉了一首《流浪者之歌》，大有“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨”的万丈豪情!
胡老师虽爱酒，但上课时却特别认真，每次他都把指法、弓法在书上一个个标好，再在琴上一遍遍演示。记得初学琴时，我总是出错，胡老师总是耐着性子，用沙哑的声音，不辞辛劳一遍遍地纠正着。等我学会了曲子，他就将这首曲子从头至尾满怀激情地表演一遍，鼓励我好好加油。我当时羡慕极了，希望有朝一日自己也能拉出这么优美的曲子。也许，正是因为这种着迷和胡老师的不停鼓励，我在小提琴的学艺路上越走越远，越拉越好。
胡老师不仅爱琴，亦爱学生，为人热情仗义，做事从不马虎。他是我们学校弦乐团的场外顾问，平时有空总会来校帮忙指导。今年我们弦乐团要代表学校参加市里的中小学生器乐大赛，胡老师只是一个顾问，却不嫌麻烦，把我们整个乐队四十多个人一个个叫到琴行去指导、纠正。赛前，又无微不至地检查每把琴的码、弓、弦是否完好，再为我们将一把把琴音调准。如此认真的胡老师，让我们都为之动容，比赛时便也格外卖力，最终一举夺冠。
胡老师就是这样一个幽默风趣、认真负责的好老师，是良师，也是益友。我们常常能听见他爽朗的笑声，如果你刚好从他的琴行面前走过，也许就能听到他在拉琴，那悠扬的琴声夹杂着徐徐清风轻轻钻入你的耳朵，灵动的音符跳跃着，旋转着，拨动着每个人的心弦。
描写人的写作素材 篇五
我的学习生涯中有过许多老师，他们性格各异，风格迥然不同。然而，最令我记忆深刻的，是我小学六年级的班主任。他，是我的男神。
他姓姚，生就一副书生面孔，温文尔雅，气质不凡，仿佛古代那些及第的状元们，一举一动都带着书卷气。但他不像古代私塾的先生们用戒尺教训学生，即使骂，也顶多抛下一句“莫名其妙”了事。我们犯了错，他总是一笑而过。而那温暖和宽容，却总是让我们愧疚。
平常的他温柔、耐心，但上课时的他，却另有风格——他激昂地挥舞手中的粉笔，在黑板上书写着劲挺飘逸的行楷;他用只言片语就把课文渲染得神乎其神，毫不费力地就把我们带进了文字的世界;他在讲台上讲得唾沫横飞，我们在讲台下听得津津有味，恨不得40分钟的课，变成400、4000、40000分钟，永远不下课;偶尔，他也会略略地停一下，用充满追忆的口吻，向我们讲述课文之外、生活之中的故事……
姚老师在许多男生眼里，也是他们的男神。要知道，姚老师不仅能说会道，而且，他还有一项爱好——运动!虽然我很难想象平时文质彬彬的一个人会去和一群疯男生们打球，但是当我看见姚老师拍着球在篮球场上左冲右突、纵横驰骋的时候，我真的惊讶了。桥姚老师器宇轩昂的样子，显然球龄已经不浅了。
不久之后，我也加入了姚老师的足球队。不过……我貌似就是个跑腿的。作为新晋队员，我实在找不到适合自己的位置，只好在球场上东奔西跑东奔西跑。瞧姚老师气定神闲仿佛故意刺激我的样子，我真是悔当初为什么要参加球队啊。
姚老师爱写作、爱运动、爱阅读，也爱吉他。他常常抱着吉他，在家里自弹自唱。据有幸光临过他的宅邸的人说过，那琴声甚是美妙。只不过，我没这个福气听到了。
那天，升学考完毕后，我们并没有像别的班一样欢呼呐喊，为解放而庆幸，而是安静地坐在教室里。
——等待姚老师的最后一节课。
没有哭泣，没有煽情，只是几句简简单单的话语，我们的眼眶就突然蓄满了眼泪。
再见了，姚老师。
再见了，我的小学生涯。
临别前，我望着教学楼，最后一次默默地说：姚老师，你，是我的男神。
描写人的写作素材 篇六
孔子曰：“三人行必有我师焉。”生活中处处是学问，只要我们有一双敏锐的眼睛，就会发现，我们身边的每一个人都可以做我们的老师，每一个人都有值得我们学习的优点。
我们每个人最熟悉的莫过于妈妈，我的妈妈是一个极其普通的人，但是，她却拥有一颗善良、坚强和慈爱的心。在我幼小的印象中，妈妈十分吝啬。记得在我五六岁的时候，妈妈每次带我去超市，我看见自己喜欢的东西都会好奇地央求妈妈买下来，那时，妈妈就会板起脸来责问我：“这些东西你真的需要吗?能不买就不买，别浪费!”每当这个时候，我都会极不情愿的离开，心里想：“别人要什么，妈妈就给买什么，可我的妈妈却这么财迷，什么也不给我买，难道是妈妈根本不爱我吗?”
日子过的很快，寒来暑往，我上学了，妈妈为我办了天津市和河北区两个图书馆的借阅证，不管休息日家务多忙，都准时带我到距我家很远的图书馆还书、续借书。寒暑假里，学校成立了课外兴趣班，妈妈竟给我报了三个文化兴趣班，暑假还有一个游泳班;平时一向节俭的妈妈为我准备了各种学科参考书和练习册。不用说，妈妈这“慷慨”的原因一定是为了让我取得良好的成绩。
前几天发生的一件事更加让我体会到了妈妈的良苦用心。上周，我国南方遇到了五十年罕见的大雪灾，妈妈每天都守在电视机前关注灾区人民的情况。前几天社区举办了一次捐赠活动，平时为自己花一分钱都要算来算去的妈妈竟慷慨地捐了自己的一件平时不舍得穿的高级羊绒毛衣和两百块钱。我不解地问妈妈：“您这次怎么这么大方?”妈妈语重心长地对我说：“我们中国是一个大家庭，全国人民都是兄弟姐妹，谁都有遇到困难的时候，我们一定要帮助他们，让他们度过难关。钱只有用在刀刃上，才叫花的值。该妈妈花的钱，妈妈花一百、一千都舍得。不该妈妈花的钱，妈妈一分也不会花，我们一定要学会节俭。”妈妈就是这样一个有爱心，勤俭节约，可爱可敬的人。
妈妈不仅是妈妈，更是我的良师，他教会了我怎样做人。生活就是一个大课堂，我们要用心发现，用心学习，才会成为对社会有用的'人!
