染雾我的文具作文 篇一
文具是我在学习和生活中的好伙伴。它们帮助我整理思绪，记录重要的信息，提高效率。在我认真使用它们的过程中，我逐渐发现了文具的重要性。
首先，文具能够帮助我整理思绪。当我需要记录一些重要的想法或者需要整理一些笔记时，文具就起到了非常重要的作用。比如，在我写作文的时候，我会用笔记录下自己的想法和思路，然后再将它们整理成一个完整的作品。这样的过程不仅能够帮助我将思绪整理得更加清晰，还能够提高我的写作能力。文具就像是我的助手，帮助我将思绪整理得井井有条。
其次，文具能够帮助我记录重要的信息。在学习的过程中，我经常需要记住一些重要的知识点或者需要记住一些重要的日期。而文具就是我记录这些信息的工具。比如，在课堂上，老师讲解到一些重要的知识点时，我会用笔记下来，以便之后复习。又比如，在生活中，我会用笔记录下自己的计划和目标，以便之后更好地执行。文具就像是我的记忆工具，帮助我将重要的信息记录下来。
最后，文具能够提高我的效率。当我需要完成一些任务时，文具可以帮助我更加高效地完成。比如，在做作业的时候，我会用铅笔来计算，用钢笔来书写，用圆珠笔来勾画重要的信息。这样的分工不仅可以提高我的效率，还能够让我的作业看起来更加整洁。文具就像是我的工具箱，帮助我更加高效地完成任务。
总的来说，文具在我的学习和生活中起到了非常重要的作用。它们帮助我整理思绪，记录重要的信息，提高效率。在我认真使用它们的过程中，我逐渐发现了文具的重要性。因此，我会更加珍惜我的文具，好好利用它们，为自己的学习和生活带来更多的便利。我相信，文具将会一直陪伴着我，让我的学习和生活更加精彩。
我的文具作文 篇二
文具，陪伴我成长的伙伴。我从小到大都离不开它们，它们是我学习和生活的好帮手。
首先，文具给我带来了学习的乐趣。记得小时候，每当我拿到一支新的彩色铅笔或者一本新的绘画本，我总会迫不及待地拿起它们，开始画画。彩色铅笔的色彩丰富多样，让我可以画出五彩斑斓的画作；而绘画本的纸质光滑，让我可以轻松地画出漂亮的图案。文具让我享受到了创作的快乐，让我发现了自己的才华。
其次，文具让我变得更加有条理。在学习过程中，文具帮助我整理笔记，记录重要的知识点。比如，在上课的时候，我会用笔记下老师的讲解内容，并标注出重点。这样的做法不仅可以让我更好地记住知识，还可以让我更好地复习和巩固。文具就像是我的得力助手，帮助我整理思绪，提高学习效率。
最后，文具让我学会了珍惜。每当我用完一支笔或者一本本子时，我都会小心翼翼地收起它们，再细心地保管起来。我明白，文具是有生命的，它们也需要被爱护。因此，我会尽量节约使用文具，不浪费它们的资源。文具让我学会了珍惜，让我明白了物品也有情感。
文具，陪伴我成长的伙伴。它们给我带来了学习的乐趣，让我变得更加有条理，让我学会了珍惜。我会一直珍惜我的文具，好好利用它们，为自己的学习和生活带来更多的快乐。文具，谢谢你们一直以来的陪伴！
我的文具作文 篇三
我有一个天蓝色的长方形塑料文具盒。
它长18厘米，厚3厘米，亮晶晶的磁铁开关，把文具盒关得紧紧的。盒盖的面上印着美丽的图案;反面的一个活蹦乱跳的米老鼠张着嘴巴，像是在说;“主人。你一定要好好学习啊!”正面的一只米老鼠睡在地上，黑黑的鼻子，戴着白色的手套，望着亮晶晶的星星和明亮的灯，觉得很美丽。打开文具盒，分上、下两层，上层有四个天蓝色的笔管，一个放过生日时妈妈送我的白色钢笔，另外三个放每天削好的铅笔，另外一个“大床”放不够放的文具。下层有两个“房间”，小的放刻刀，大的放尺子、胶带……工人叔叔想得真周到啊!文具盒是我的好伙伴，每天我都带着它去上学。当我需要写字的时候，铅笔就会马上“走”出来显示它的威风。一旦我写错了字，橡皮就会“跑”出来帮忙。当我要画横线的时候，尺子就会像铅笔、橡皮那样，出来为我服务。
它与我已经相伴一年了。我相信我们还会继续相依相伴下去，感谢你帮了我许多的忙，我爱你我的文具盒。
简单评语：
文中作者对文具盒的外貌和对我的帮助进行了描写，内容充实，表达了作者对文具盒的喜爱之情。文章的行文采用总分总的结构，层次清晰有条
理;对文具盒的描写采用拟人的修辞手法使得描写生动形象、语言生动活泼。如：“当我要画横线的时候，尺子就会像铅笔、橡皮那样，出来为我服务。”
我的文具作文 篇四
今天，我要介绍一个文具——钢笔。
六一儿童节那天，妈妈给我买了一支钢笔，它的身材又细又长，像一位美丽的小姑娘。它身穿粉色的连衣裙，裙子是用铁皮做的，漂亮极了，上面有一只只小兔子，好像在问我们美不美?
当我脱下她的帽子时，看见了它又细又尖的小脑袋，在脱下她美丽的连衣裙，看见了它雪白的肚皮，然后，将它的头垂直向下，挤挤她的肚皮，它的肚皮就摇身一变，变成了深蓝色的肚皮，写了好几天，我的.作业上全都是星，这次它可立了汗马功劳呀!
我的钢笔不仅能干，还很淘气呢!又一次，我忘了给它戴帽子，它正好想去外面看看，就从桌子上面一跳，跳了下去。它的头上全都是血，嘴巴也分成了两半。还有一次，我忘了给它吃东西，他总是喊：“我饿了，我饿了!”可我在吃饭，怎么听得见呢?吃完饭后，我去写作业，它就睡觉，我给他吃东西他也不吃，真拿他没办法。
我喜欢这支钢笔，因为它给我带来了好的成绩
!
简单评语：
这是篇状物的文章，小作者向我们介绍了他的文具——钢笔的能干和淘气。文章将钢笔拟人化，赋予了人的语言，显得活灵活现。过渡句“我的钢笔不仅能干，还很淘气呢!”用得恰到好处，使文章过渡自然。
我的文具作文 篇五
我的文具盒是上三年级时，妈妈给我买的。我可喜欢它了!
我的文具盒是塑料制成的，呈长方形，长20厘米，宽7厘米，高4厘米。一见到它，首先引起我注意的是盒盖上美丽的图案：在一片美丽的百花丛中，有一位漂亮的小姑娘背着书包高高兴兴地走在上学的路上，她那水汪汪的大眼睛总是深情地望着我，好象在催我赶快跟她一起去上学，她那张红得像涂了口红的小嘴总是朝我微笑着，好像在对我说：“咱俩比一比，看看水的成绩更棒!”
打开装有吸铁石的盒盖，可以看到文具盒分为上下两层，上层躺着铅笔和钢笔兄弟，下层较长的格子里，直尺正悠闲地闭目养神;右下角的小格里，橡皮小弟正躺在那儿做着甜美的梦，它们这个大家庭相处得可好了!别看它们现在都闷声不响，可到了用它们的时候，个个都很热心。要做作业了，钢笔哥哥马上就站到我的手里，帮我下完作业;当我由于粗心写错字时，橡皮老弟总是毫不犹豫地挺身而出，使我获得了一个个优良的成绩;但我要画图形时，直尺姐姐总是主动迎上来好象在说：“用我!用我吧!”帮我把线画直。
文具盒，你真是我的好帮手。我爱我的文具盒
简单评语：
文章是一篇状物文，运用总分总的格式写出了文具盒主要特点。 语言上用词准确，运用了拟人、比喻、夸张的手法，增强了文章的可读性，是一篇很不错的文章，望再接再厉。
