染雾描写我的同学作文 篇一
我的同学李明是一个非常有才华的人。无论是学习成绩还是课堂表现，他总是能够给人留下深刻的印象。
首先，李明在学习方面表现出色。他总是能够迅速地掌握新知识，并且能够灵活运用。他的成绩一直在年级前列，经常是各科目的冠军。不仅如此，他还非常善于总结，经常将自己的学习方法和心得与大家分享。在班级里，他经常组织小组学习，帮助其他同学提高学习效果。他总是能够耐心地解答问题，让每个人都能够明白。他的学习态度也非常认真，每次都能够按时完成作业，从不拖延。
其次，李明在课堂上的表现也非常出色。他总是能够积极参与讨论，勇于发表自己的观点。他的思维敏捷，能够迅速捕捉到问题的关键点，并给出合理的解决方案。他的思维开阔，有时候会给老师提供一些新的思路和观点，让课堂氛围更加活跃。他还善于与同学们分享自己的学习心得和经验，让大家都受益匪浅。
除此之外，李明还是一个非常有责任心的同学。无论是班级的活动还是社团的工作，他总是能够积极参与，尽心尽力地完成任务。他也是班级的学习委员，负责协调各项学习活动。他总是能够认真对待每一个任务，尽最大努力去完成。他的责任心和积极性也感染了其他同学，让整个班级更加团结和融洽。
总的来说，我的同学李明是一个非常优秀的人。他在学习方面表现出色，在课堂上积极参与，并且有着非常强的责任心。他不仅是我们班级的骄傲，也是我们的榜样。我非常幸运能够成为他的同学，并从他身上学到很多。相信他的未来一定会更加辉煌。
描写我的同学作文 篇二
我的同学张琳是一个非常有创造力的人。无论是在学习还是在生活中，她总是能够带给大家新的惊喜。
首先，张琳在学习方面展现出了非常出色的创造力。她不仅能够灵活运用所学知识，还能够将不同学科的知识进行有机结合，创造出新的思路和方法。她总是能够给出独特而富有创意的答案，让老师和同学们眼前一亮。她的创造力也使她在各种竞赛中脱颖而出，多次获得奖项。她还经常参加科技创新活动，能够设计出令人惊叹的作品。她的创造力不仅在学习中发挥作用，也在生活中让她成为朋友们的灵感源泉。
其次，张琳在生活中也展现出了非常独特的创造力。她热爱艺术和手工活动，经常能够用简单的材料创造出令人惊艳的作品。她擅长绘画和手工制作，经常能够设计出独一无二的艺术品。她的作品展示了她的想象力和艺术天赋，让人们为之惊叹。她还经常组织手工活动，在班级里教大家制作各种有趣的手工品，让大家都能够体验到创造的乐趣。她的创造力不仅让她的生活更加丰富多彩，也影响了周围的人。
总的来说，我的同学张琳是一个非常有创造力的人。她在学习和生活中都能够带给大家新的惊喜。她的创造力让她在各个领域都取得了出色的表现。她的独特思维和创意作品不仅给她自己带来了快乐，也为我们班级带来了更多的乐趣和启发。我非常幸运能够成为她的同学，并从她身上学到了很多。相信她的创造力将会让她的未来更加精彩。
描写我的同学作文 篇三
他有个圆圆的脑袋，小小的眼睛，上课闭目养神，下课就像到了歌舞厅，这就是我的同学李天乐。
“叮叮叮”上课了，李天乐立刻把他提前准备好的“定心丸”（纸球）塞进耳朵，开始了他的梦游式听课。突然，老师叫到：“李天乐，这个方程怎么列？”我本以为他肯定回答不出来，刚准备举手，李天乐说：“……”唉，我就纳闷了，他明明不在听，他为什么会呢？是因为他表面上是在“闭目养神”，其实一直在听着老师说的每一句话，这非常让我敬佩。
“铃铃铃”，下课了，李天乐好不容易挨到了下课，老师这边刚走，他那边就飞奔出教室，一眨眼功夫，他便连踪影都不见了。回到教室，他又和陶俊在打架了，他身后的扫把横七竖八的躺在地上，仿佛在伤心的哭泣。这时老师来了，陶俊见大事不妙，赶紧回到了座位，但李天乐躺在地上，被张老师抓个正着，这时，老师说：“我又有了一个好的作文素材，李天乐身后的“垃圾堆”。”全班顿时笑场。
李天乐是我们组的一员，他总会在同学不开心时，编个笑话给大家听，使大家的心情变得无比愉快。有时，我甚至跟他开玩笑说他长大了去当个像周星驰一样的喜剧演员。说着，我便在一旁偷笑。但他不作声，也不知道在想什么。但我还是觉得好笑。
这就是我那“大事不犯”，“小错不断”，上课唉声叹气，下课欢天喜地的同学，李天乐。
描写我的同学作文 篇四
今天是我的生日，中午姥姥就把我星期日晚上就买好的蛋糕送到来了。她的动作可快了，我都没来得及和她说话她就回家了。
吃完午饭，我们班的同学就跑到那个蛋糕前左看右看，还有的同学简直要流口水了。蛋糕上面有好几朵花，有红色的、黄色的、粉色、蓝色、绿色和橙色，可漂亮了!我觉得这个蛋糕比原来每个同学带来的蛋都大。同学们都围在那里说话，杜老师说:“你们太吵了，是不是不想吃蛋糕了?”教师里马上安静下来了，看来同学还是想吃这大大的生日蛋糕。杜老师把我叫上来，让我戴上金黄色的生日帽，再切蛋糕，还让我许个愿，同时还让同学们一起唱生日歌。我的心情和大家的心情是一样的快乐，然后杜老师让我把几块蛋糕送给我们年级别的老师。我回到教室后老师又让我把蛋糕发给同学们，最后老师给了我一块最大的蛋糕。全班同学都吃到蛋糕了，老师又让我把剩余的蛋糕拿到地下室给那里的老师吃。我这回回到班里安心地坐下了，吃起了甜甜的蛋糕。
这是我第一次和全班同学一起过生日，今天的生日过得可真快乐!
描写我的同学作文 篇五
我的同学叫李平，我永远忘不了他。
记得他是插班生，他刚来的时候我很看不起他，总是想欺负她。每次考试他成绩总是要比我高，这使我产生了嫉妒的心理。有一次，老师把作业本发下来的时候，我为了不让他看到很快的把作业合起来，但还是被他看见了，虽然我不理他，但他不像我这样小气，而是耐心地给我讲这道题的解题方法。过了一个多月，我对他的态度有了好转，原本是嫉妒现在是欣赏。
通过他给我的指导，在一次考试中，我的成绩超过了他，由此我的心里感到非常的惭愧，真不知道怎么见他。在放学的路上，我走到李平的面前说：“对不起，我们做个好朋友怎么样？”“可以啊”听到了这句话，我心里非常的高兴，和他交朋友没错。
我和李平每个中午都在学校里吃饭，我一叫他他就和我一起去吃饭，但今天我叫他去吃饭，他却说他没有饿。因为他没有去，所以我也没去。他在哪看书，我就在他旁边做作业。这时我听到了“咕咚咕咚”的声音，仔细一听原来是李平的肚子在响，莫非是他肚子饿了，我骗他说：“李平我去小便，你等等我。”我拿出自己仅剩下的五元钱给他买了一碗饭。我把饭给他的时候，说什么他都不要。我有点生气了：“你是朋友吗？是朋友就把饭吃了。”这时他端起饭大口大口的吃了起来，眼泪也不由自主的流了出来。我看着他，自己也流出了眼泪。
我和我的同学相互帮助，相互关心，共同进步。
描写我的同学作文 篇六
一个西瓜头，一张国字形的脸，还有一个引人注目的啤酒肚。他是我的一个同学。他，是一个吃货。大人们常说他吃这么多，真是长肉不长脑。
今天，我们去爬长城，还没有开始爬的时候，他开心的手舞足蹈，还一边欢呼，我跑了上去，一下子就把第一层跑完了。转头一看，看见他弓着背，弯着腰，手压在石板上，手小心翼翼的往上提一格，我看到了他的脚在颤抖，刚刚踩上一格的时候，他的嘴角露出了丝丝微笑，他努力着向上爬，终于，他爬上了第一层。再爬上第二层的时候，动作已经熟练了，操纵自如。慢慢的，终于爬到了长城顶，我们几个同学在最顶层玩了好一会儿了。
“我们下去吧！”“好！我们走。”我以箭的速度跑下去，第三层还没有跑完，我转头一看，他抱着长城边的小石柱，抱得紧紧的，脚一边迈向下一格阶梯，一边在颤抖，抖得非常厉害。连双脚站在同一行的阶梯上脚也会颤抖，“你到这边来，那边别人要上来的。”他双脚半蹲，手扶着阶梯，慢慢的走过来。他在走过来的时候，脸都白了。他努力着，坚持着，终于走完了，走完的时候已经满头大汗了。
在我们一般人看来，就那么一段不高也不长的揽胜门的长城“好汉坡”，但在一个有恐高症，而平时又缺乏锻炼的肥胖者来说，这无疑是一个不小的难度。但胖子能够坚持用打颤的腿，去征服这段长城，也未必不是一种成功，也应该得到路人投来的赞许的目光。我相信，当他在面对下一个陡坡时，腿不再那么打颤，而是勇敢，踏实地面对。
