染雾让学生爱上写作文 篇一
写作是一项重要的能力，对于学生来说尤为重要。然而，很多学生对写作抱有厌恶的态度，觉得写作很枯燥无味。那么，如何让学生爱上写作文呢？
首先，我们要改变学生对写作的认识。许多学生对写作有着误解，他们认为写作只是为了应付考试，缺乏实际意义。因此，我们需要告诉学生写作的重要性和价值所在。写作是一种表达思想的方式，可以帮助学生更好地组织思维、提高语言表达能力。同时，写作也是一种批判性思维的训练，可以培养学生的逻辑思维和分析能力。只有让学生明白写作的意义，他们才会有动力去学习和提高。
其次，我们要给学生提供写作的机会和平台。学生需要有机会去实践写作，而不仅仅是在课堂上写几篇习作。学校可以组织写作比赛、写作社团等活动，让学生有机会展示自己的才华。此外，学校还可以开设写作课程，教授写作技巧和方法，帮助学生提升写作水平。通过这些机会和平台，学生可以积极参与写作，激发他们对写作的兴趣。
另外，我们还可以运用一些创新的教学方法来激发学生的写作兴趣。例如，可以引入多媒体技术，让学生通过图片、音频、视频等方式来展示自己的写作作品。这样不仅可以提高学生的创造力，也可以增加写作的趣味性。同时，教师可以设计一些有趣的写作任务，例如写一篇幽默的短文、写一篇让人感动的故事等，让学生在写作过程中感受到乐趣和成就感。
最后，教师和家长的引导也非常重要。教师应该给予学生鼓励和肯定，让他们感受到写作的快乐和成就感。家长也要给予学生支持和鼓励，为他们提供良好的写作环境和资源。只有教师和家长共同努力，才能让学生真正爱上写作。
总之，要让学生爱上写作文，我们需要改变他们对写作的认识，给予他们写作的机会和平台，运用创新的教学方法来激发他们的写作兴趣，同时教师和家长的引导也非常重要。相信通过这些努力，学生会逐渐爱上写作，从中受益匪浅。
让学生爱上写作文 篇二
写作是一项重要的能力，对于学生来说尤为重要。然而，很多学生对写作抱有厌恶的态度，觉得写作很枯燥无味。那么，如何让学生爱上写作文呢？
首先，我们要让学生明白写作的实际应用价值。写作是一种表达思想的方式，可以帮助学生更好地组织思维、提高语言表达能力。无论是在学习上还是工作中，良好的写作能力都是必不可少的。通过写作，学生可以更好地表达自己的观点和想法，与他人进行有效的沟通。因此，让学生明白写作的应用价值，能够激发他们对写作的兴趣。
其次，我们要提供学生写作的机会和平台。学生需要有机会去实践写作，而不仅仅是在课堂上写几篇习作。学校可以组织写作比赛、写作社团等活动，让学生有机会展示自己的才华。此外，学校还可以开设写作课程，教授写作技巧和方法，帮助学生提升写作水平。通过这些机会和平台，学生可以积极参与写作，激发他们对写作的兴趣。
另外，我们还可以运用一些创新的教学方法来激发学生的写作兴趣。例如，可以引入多媒体技术，让学生通过图片、音频、视频等方式来展示自己的写作作品。这样不仅可以提高学生的创造力，也可以增加写作的趣味性。同时，教师可以设计一些有趣的写作任务，例如写一篇幽默的短文、写一篇让人感动的故事等，让学生在写作过程中感受到乐趣和成就感。
最后，教师和家长的引导也非常重要。教师应该给予学生鼓励和肯定，让他们感受到写作的快乐和成就感。家长也要给予学生支持和鼓励，为他们提供良好的写作环境和资源。只有教师和家长共同努力，才能让学生真正爱上写作。
总之，要让学生爱上写作文，我们需要让他们明白写作的实际应用价值，提供写作的机会和平台，运用创新的教学方法来激发他们的写作兴趣，同时教师和家长的引导也非常重要。相信通过这些努力，学生会逐渐爱上写作，从中受益匪浅。
让学生爱上写作文 篇三
每个家长都希望自己的孩子学习好，功课跟的上，而自己又很忙没时间辅导。以下是小编为您整理的如何让学生爱上写作文
的相关内容。
上了学以后，很多孩子不爱写作文，面对作文题目，很多孩子不知道怎么写，拿着笔，看着作文纸，在那冥思苦想，却写不了几个字，家长也跟着犯难，怎样让学生学会写作，怎样爱上写作呢。
动笔。写作就要勤于动笔，对于读书心得、思考感悟、身边的人和事，有时间就要多写一写，每天还可以写日记，孩子不会写作文，是不可能的。
用心。处处做个有心人，细心观察生活、有灵感就记录、看到好的句子就摘抄下来，有时间就可以拿出来读读，看看，用心积累、沉淀，定能下笔如有神。
学贵有恒，坚持去做以上所说的几项，我们相信学生一定不会再怕写作文了，一定能写出真情实感的好文章、一定会爱上写作，用写作记录自己的生活。
让学生爱上写作文 篇四
讲日记：孩子小还不会写字，所以只能讲日记。引导孩子讲一下每天发生了什么有趣的、难忘的、生气的、伤心的，各种事情都行。慢慢引导孩子，只讲一件事，讲具体、讲生动。当然了，还是要给孩子记录下来。
看故事书：孩子上幼儿园后，让孩子看一些图多字少的故事书，让孩子学着认字。能认的字多了，也能提出升孩子看书的兴趣。
写日记：当孩子能写拼音和部分字的时候，就让孩子自己试着写日记和写故事。这时候父母不管孩子写的好与不好，都要给予赞扬与鼓励，让孩子更有信心写下去。指出孩子不足之处时，要婉转一点，(比如：这个地方，你要这样写会更好。)
带孩子走出家门：有条件就走远点，没条件就走近点。家附近也会有好的风景，也会发生一些让孩子新奇的事。回到家让孩子讲讲、写写外面的事和物。
记录好词好句：这真的是个好习，一定要从小让孩子有这个习惯。写过的东西自然比看过记的更牢。光写下来当然作用不大，还要引导孩子会用好词好句。父母也要经常看下孩子记录的，给孩子录下的特好的词句划上标记，让孩子觉得自己很能干。
3如何让孩子爱上写作文
孩子聪明却怕写作文，因为言之无物。为什么言之无物，因为他觉得自己的有趣的值得记忆的美好的可以让他关心的经历太少了。整天坐在书桌旁教室里可不会有什么美好情感，没有那些美秒的`感受，是不可能有想写东西的欲望的。
所以，第一件事，家长如果你想孩子会写作文，必须要让孩子有东西可写。不要找那些所谓的别人的优秀作文进行借鉴。第一手的感受是他自己的，写出来的东西才会有感染力。那么，父母要给孩子创造美好环境和经历的过程。也就是要
有故事内容。
其次，有些孩子看到了美好的风景却不能体会其中的美妙，也激发不出情感来，自然也不会喜欢写作。那么，怎样根据情景带着孩子去欣赏，去体会，这就涉及家长的智慧了。比如带孩子去看雄壮的瀑布，可以在感受那冲天气势的时候。
顺景脱口说出“飞流直下三千尺，疑似银河落九天”的句子来，或许这句诗对孩子而言，以前不过是必须背诵的呆板的汉字组合，可是经历此情此景后的那份震撼会让孩子油然喜欢上这句诗，并且体会这句诗的美妙之处，那么这对他的写作也是一个启发。
让学生爱上写作文 篇五
孩子们为什么写作文无东西可写，是因为他们的心中积累的素材不够，因此作为家长和老师，我们首先就应该引导孩子多阅读，那么阅读又分为泛读与精读，老师利用中午夕会时间让孩子们静下心来读自己喜爱的作品，老师在激发孩子写作兴趣之初，千万不要强迫他们要看那类书籍。
因为有部分孩子最开始是从不喜欢阅读的，此时你还强加给他看何种书籍，那么他就兴趣索然，每周分三次泛读，随孩子兴趣读书，那么还有二次的精读老师就应该加以引导，先调查孩子们喜欢什么类别的书，(如童话、漫画等等)。
然后老师以讲故事的形式告诉孩子们哪些人物描写很传神，作者用的好词佳句怎样恰当，常用的修辞手法的贴切，这样分析，让孩子们知道好的文章精彩之处在哪里，这样训练孩子们一段时间后，孩子们对读书，怎样读就会有一定的领悟。
