刀剪剑博物馆作文(实用3篇)

时间:2013-05-07 01:49:21
染雾
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刀剪剑博物馆作文 篇一

刀剪剑博物馆是一座充满历史韵味的博物馆,它位于我所居住的城市中心,是我最喜欢去的地方之一。每当我踏入这座博物馆,仿佛穿越了时空,置身于古代的战场上。

进入博物馆的门口,首先映入眼帘的是一座高大的石碑,上面刻着“刀剪剑博物馆”几个大字。碑旁的园林景观给人一种宁静和恢弘的感觉。走进博物馆的大厅,迎接着我的是一尊巨大的古代战士雕像,他手持长剑,威武的身姿令人敬畏。大厅内陈列着各种刀剪剑的模型和实物,包括中国传统武器如宝剑、戟、刀等,还有其他国家的刀剪剑,如日本的武士刀、英国的骑士剑等。这些武器不仅展示了各国的文化传统,也展示了人类在不同历史时期的战争与生活方式。

博物馆内的展厅分为不同的主题,我最喜欢的是刀剪剑的制作工艺展览。在这里,我可以看到刀剪剑的制作过程,了解到金属的冶炼、锻造和打磨等技术。展厅内还有一些制作工具和原材料的展示,使我更加深入地了解到刀剪剑的制作工艺之美。此外,博物馆还有一些古代战斗场景的模型,通过这些模型,我可以想象当年的战场是如何残酷和壮观的。

除了展览,刀剪剑博物馆还定期举办一些文化活动和讲座。这些活动不仅丰富了博物馆的内涵,也让更多的人了解到刀剪剑文化的魅力。我曾参加过一次讲座,主讲人是一位知名的历史学家,他生动地讲述了刀剪剑在历史上的作用和影响,让我对刀剪剑的研究产生了浓厚的兴趣。

刀剪剑博物馆是我心中的一片净土,每次来到这里,我都能感受到历史的厚重和文化的底蕴。我希望更多的人能够来到这里,了解刀剪剑的美丽和文化的魅力,让这些传统文化得到更好的保护和传承。

刀剪剑博物馆作文 篇二

刀剪剑博物馆是一座让人着迷的地方,我曾在这里度过了一次难忘的参观之旅。这座博物馆位于我所在的城市,是我对刀剪剑文化充满好奇的缘故。

进入博物馆的大门,我被一尊高大的铜像吸引住了。这尊铜像是一位战士,他手持一把巨大的宝剑,威猛的姿态令人赞叹。这个铜像是博物馆的象征,也是这座博物馆独特魅力的象征。

走进博物馆的展厅,我看到了各种各样的刀剪剑的展品。有中国古代的宝剑、匕首、战斧等,有日本的武士刀、忍者刀等,还有西方的骑士剑、长矛等。这些展品都是通过精美的工艺和细致的制作而成,每一件都有着独特的历史和文化背景。我沉浸在这些展品中,仿佛穿梭在历史的长河中,感受到了不同文化的魅力。

博物馆的展览不仅仅是展示展品,还有一些互动环节。我曾参加过一次互动体验,通过专业的导游的讲解,我亲身体验了刀剪剑的使用和练习。虽然只是简单的动作,但却让我更加了解了刀剪剑的使用技巧和战斗方式。

除了展览和互动体验,刀剪剑博物馆还有一些特色的文化活动。例如,他们会邀请一些剑术大师来表演,让观众近距离欣赏到剑术的精妙和美丽。这些活动不仅丰富了博物馆的内涵,也让观众更好地了解到刀剪剑文化的魅力。

参观结束后,我对刀剪剑文化有了更深的认识和理解。刀剪剑博物馆不仅仅是一个展示文物的地方,更是一个传承和弘扬传统文化的重要场所。我希望更多的人能够来到这里,了解刀剪剑文化的魅力,让这些传统文化得到更好的保护和传承。

刀剪剑博物馆作文 篇三

刀剪剑博物馆作文

中国历史悠久隐藏着许许多多的奥秘,刀剪剑博物馆就向我们介绍了刀、剪、剑、扇伞这四种文化。

在参观剪刀博物馆时,我们不由得发出了一声声惊叹。原来,在我们平时用到的剪刀中有那么多的学问,如:全手工制作一把剪刀,需要七十多道工序。即使借助小锤、抛光砂轮等小型工具进行半机械化制作,也需要二三十道。先把洋元放在炉子上加热,然后不停地捶打,使钢和铁融合在一起,再做成若干个大小一致的剪刀片雏形。这个工序比较难。如果钢和铁没有融合在一起,很容易形成断钢,做成的剪刀片上就会留下一道黑痕,稍微用力一敲就断了。此外,制成的剪刀尖子容易形成纯钢尖,没有韧性,剪到稍微硬一点的东西就会断。

在那里我还见到了奇形怪状的剪刀,有的只有半边;有的看起来剪也不能剪,刀片是正方形的……

剪刀参观完了,我们与去了刀、扇、伞博物馆。参观完了,我觉得作为中华儿女真是一种荣幸,我的祖国在古代就是那么的发达,能有四大发明:火药、指南针、活字印刷、造纸术,我为祖国骄傲。

星期天的早晨,天气非常好,同学们都早早地来到了学校,认认真真地在看发给自己的新书,你一定会想:今天是休息日呀,应该休息,我们为什么会上学呢?因为今天是我们行知小学开学的第一天,学校组织全校师生参加第二课堂活动。

大约八时三十五分,我们上了公共汽车,踏上了去第二课堂的“旅程”。一路上同学们说说笑笑,一起唱着婉转动听的歌。二十多钟分后,我们终于到达了目的地——刀剪剑博物馆。在博物馆里我看到了各种各样的刀、剪、剑,通过那些有趣的图画知道它们有很多种类型,有春秋战国的青铜剑、清代的皇室侍卫剑、汉代的鞘铁剑、唐代的金银的大刀、明代的龙泉七星剑、英国剪刀等等。也让我了解春秋战国后用的最多的是长柄剑,铸剑最早用的材料是青铜,通过干将铸剑场景的再现,以及青铜铸剑流程模型,在了解铸剑流程的同时,更能体会到铸剑背后的故事,也让我为此着迷,古代的人真是聪明,可以铸造出奇特之中蕴藏神奇的刀剪剑。

这次的第二课堂活动,让我了解了刀剪剑“物开一刃为刀,两面开刃为剑,双刀相交为剪”的独特文化,学习到了刀剪剑的历史文化,知道了我们要从生活化的视角去体验民间风俗,生活趣识。

【扩展阅读篇】

作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”,因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。

1、题和立意凡考试作文必须审题,原因是考生要在同一环境下,作公平的竞争。审题,就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解,把命题者的意图读出来,把题目的各种限制审清楚,明确要我写什么,怎么写,写到什么程度,真正做到全面领会,深刻把握,不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定,凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见,审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意,就是要作者站在时代的高度,去观察、认识生活,提炼主题,使主题体现时代的精神,既反映时代,也作用于时代,跳动时代的脉搏,推动着时代的前进。文章的“意”, 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想,是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物,它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我,有些同学忽视了对文章思想倾向的把握,看问题不全面,观点偏激,更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明,言论自由,话说错了不会追查什么政治问题,但作为未来社会的建设者,正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。  

2、标题和段落标题是文章的眼睛,也是阅卷老师对文章的第一印象,特别是自拟题目写作,阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说:“秧好一半谷,题好一半文”,可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题,文章写好后也许是没有时间写标题,也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分,但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验,将几篇写得较好的作文,按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷,其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离,不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题,我觉得应做到这样几条:①确切。指符合文章内容,也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力,具有可读性,饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟,能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样,可以运用修辞拟题,可以引用俗语拟题,可以化用古语拟题,可以借用成语拟题,可以套用流行语拟题,也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等,考生可以根据自己的情况灵活运用。段落:考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文,我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然,越显得你成熟老练。另外,要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目,把首句写好,“眉清目秀”,整个段落都显着精神。

3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类:一类是规定必须写某种文体,如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体,如“除诗歌外,其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”,让考生自由选择文体,这里要特别注意,文体不限不是不要文体,而是要你在选择了一种文体后

,一定要按这种文体特点写作,要写什么象什么。不可随心所欲,写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面:不假思索就能想到的东西,绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟,想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己,用第一人称入文,让“我”的激情在文章中闪光,情真意切,引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话,要避免空发议论,无病呻吟,滥提口号,乱发号召,空表决心等等。作文可以虚构,“允许”编写故事,但不等于提倡“编写故事”,编写故事要做到“大胆想象,自圆其说”。滥编、胡编,绝对不会得高分。

4、开头和结尾应试作文的开头结尾,就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾,必须做到开头起笔入题,结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象,开头结尾千万不要涂抹。有道是:良好的开端是成功的.一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病:有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料,古今中外,慢慢道来。开篇松散,占去了大量的篇幅,后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”,有的只是一笔带过,草草收兵,比例严重失调,使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”,这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾,或用一句话硬断,或点上一串省略号,这样即使你雕出了“凤头”,壮大了“猪肚”,也会因为没有“豹尾”而不成其好文章,得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏,首先是看其整体。所以,考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。

5、语言和字数考试作文语言要规范准确,具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇,引用名言警句,引用流行的通俗歌曲歌词,引用百姓口头民谣,但取向一定要积极向上,真正让语言亮起来。照理说,文章是表情达意的工具,有话则长,无话则短,似乎不应有字数的限制。但考试作文,作为一种特殊形式的作文,为了达到一定的考查目的,并考虑到考试时间等因素,一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的,一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足,虽然评分标准规定,不足字数的,每少50字扣1分,但实际情况是,字数不足往往被认为文章内容单薄,分数很难上档次。限最高字数的,不要超过。否则,给人一种臃肿的感觉,再说,作文写得长,花的时间多,解答前面的题用的时间少,必定会受到影响。如果没有限最高字数,一般就是以作文纸为限,即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情,超出作文格子,以免出力不讨好。

6、书写和卷面近年高考作文评分标准中,书写都占相当的比分。一般不要求写得好看,但要求书写整齐易辨认,一笔一画清清楚楚,不写草字。标点符号书写也要规范,特别是格式要正确,句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末,可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首,可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格,不能断开,写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面,正如人的容貌一样,给人的印象是重要的,尤其是高考作文,卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪,书写工整,卷面清洁,让人一看心中先喜三分,其结果是可想而知的。

7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样,做完后也需要认真检查,看有没有笔误的错别字,有没有不通顺的句子,有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来,对于句段该删的要删掉,该增的要增补,只是要改得清楚、整洁,使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。

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