染雾幽默的数学老师作文 篇一
数学课上，我们的数学老师总是以幽默的方式给我们上课。他总能把枯燥的数学知识讲得生动有趣，让我们爱上了数学。今天，我要分享一个有趣的数学课堂故事。
某天，数学老师给我们出了一个有趣的数学题目：“有一只小猫从地上往上爬，它每次爬上一段距离，然后又下滑一段距离。假设它每次爬上的距离是3米，下滑的距离是2米，而整个墙壁的高度是10米，那么小猫需要多少次才能爬到墙顶呢？”
大家都开始思考这个问题，有的同学在纸上画图，有的同学在心里默算。我也开始思考，但是我感觉这个问题有点复杂，不太容易解答。于是，我举手向数学老师请教。
数学老师看到我举手，笑着走到我的座位前。他对我说：“同学，这个问题看似复杂，但实际上非常简单。你只需要将墙壁的高度除以每次爬升的距离减去每次下滑的距离，就能得到答案。”
我听了数学老师的解答，感觉茅塞顿开。我立刻拿起笔，在纸上计算起来。墙壁的高度是10米，每次爬升的距离是3米，每次下滑的距离是2米。所以，我将10除以3减去2，得到的结果是5。也就是说，小猫需要爬升5次，才能到达墙顶。
我感谢数学老师的解答，并在纸上写下了答案。数学老师点了点头，鼓励我继续努力。我感觉自己进一步加深了对数学的理解，对数学充满了更大的兴趣。
幽默的数学老师作文 篇二
我的数学老师是一个非常幽默的人。他总是能够用生动有趣的方式讲解数学知识，让我们在笑声中学习。今天，我要分享一次在数学课上发生的有趣经历。
有一天，数学老师给我们出了一个有趣的数学题目：“假设你在一个房间里，房间里有一只蚂蚁和一块蛋糕。蚂蚁每秒钟能爬行1厘米，而蚂蚁想吃掉整块蛋糕。蛋糕的边长是10厘米，高度是5厘米。如果蚂蚁只能沿着蛋糕的表面爬行，而不能跨越空间，那么蚂蚁需要多少时间才能吃完整块蛋糕呢？”
大家开始思考这个问题，有的同学在纸上计算，有的同学在脑海中构思。我也开始思考，但是感觉这个问题有些难度，不太容易解答。于是，我向数学老师请教。
数学老师听到我的问题，笑着走到我的座位旁。他对我说：“同学，这个问题看似复杂，但实际上非常简单。你只需要将蛋糕的表面积除以蚂蚁每秒钟能爬行的距离，就能得到答案。”
我听了数学老师的解答，感觉豁然开朗。我立刻拿起笔，在纸上进行计算。蛋糕的表面积等于底面积乘以高度，即10乘以10乘以5，得到的结果是500。蚂蚁每秒钟能爬行1厘米，所以我将500除以1，得到的结果是500。也就是说，蚂蚁需要500秒才能吃完整块蛋糕。
我感谢数学老师的解答，并在纸上写下了答案。数学老师鼓励我继续努力，并希望我们在学习数学的同时，也能保持愉快的心情。
通过这两个有趣的数学问题，我深刻体会到了数学老师的幽默和智慧。他总能用简单的方法解决复杂的问题，让我们在轻松愉快的氛围中学习数学。我相信，在他的带领下，我们一定能够在数学的世界中不断进步。
幽默的数学老师作文 篇三
我们班的数学老师是一位英姿飒爽、气质不凡的老师。他有一双大眼睛，他不仅严厉，而且很幽默呢！
有一次，老师在讲题时，看见小明在吃手指，就对大家说：“我们班有一位同学在吃好吃的，小明同学，
把好吃的分给大家吧！”我们全班一看见小明在吃手指，便哄堂大笑起来，有的笑得肚子疼，有的笑得拍起了桌子，还有的笑得直咳。小明满脸通红，低着头，说：“老师，我再也不吃手指了。”
记得还有一次，两位同学下课跑跑跳跳，撞倒了别班女同学，然后他们俩都被叫进办公室，老师就开玩笑的问：“你们是小偷，怕偷了东西被抓吗？”这句话让办公室的所有老师都笑了起来。他俩一听到笑声，就对老师说：“我们去道歉。”然后像一阵风跑了，他们很快找到那位女同学，连忙向她道歉，直到女同学说原谅他俩，他俩才肯走。
老师真像一位“幽默大师”，因为他把欢乐传给了我们，我们才有那么一张张可爱的'笑脸。
幽默的数学老师作文 篇四
我相信每个班级都有一位数学老师，而我的数学老师特别幽默。他不但说话有趣，而且长相也很有趣。
数学老师的头发很蓬松，有时他上午来给我们上课，头发就会像鸡窝一样。皮肤很特别，如一块面包快要考糊了的颜色一般。身材很瘦，瘦得仿佛一阵风都能把他吹走。老师的眼睛很小，脸上的皱纹却很多。如果他闭上眼睛，脸上的皱纹和眼睛的那条线就重合在一起了，看起来就像没有眼睛一样。每次我们在下面小声地讨论着老师的长相时，大家都会被乐得吃吃窃笑。
数学老师讲话很幽默。有一次在快下课的时候，我们班有一位胖男生想上厕所。下课铃声一响起，他就第一个冲了出去，但是在经过讲台的时候，他被一个同学的大长脚给绊倒了。老师看到以后，一边把他从地上扶起来，一边笑着说：“同学们，你们看到了吗？这就是猪八戒被西瓜皮滑倒了的场景。请同学们记住，如果不想变成那个猪八戒，就要走路的时候小心点！”话音刚落，全班同学一起哈哈大笑，我们都被老师的幽默所折服了。
听完我的介绍，你有没有觉得这个老师很幽默呢？
幽默的数学老师作文 篇五
我的数学老师，姓刘，他是一个十分幽默的老师。正是因为刘老师幽默，同学们都非常喜欢他的数学课。
“叮铃铃，叮铃铃······”上课铃响了，刘老师刚走出办公室，“站岗”的同学大声喊道：“老刘来了，老刘来了，这节是数学课！”同学们正襟危坐，等待刘老师上课。当刘老师走到教室的时候，这位同学便去“迎接”他，结果竹篮打水一场空——老师并没有走进教室，而是与这位同学擦肩而过。这位同学就这样迎了个寂寞，他又悲又气，他刚想播出一期“广播”时，刘老师突然来了个“急刹车”，接着又来了一计“360度大转弯”，最后又用他的花式“车技”拐进了教室。
原来，这节课的确是数学课，刘老师故意表演了这一出戏。刘老师还一本正经地编了一些五花八门的理由，一直不肯承认“罪行”。那位“法官”——被戏耍的同学拍着桌子大声说道：“老刘，我劝你快快‘认罪’”。刘老师又一本正经地说：“我已知错，接下来我会将功补过。上课——”
刘老师真幽默啊！
幽默的数学老师作文 篇六
我的数学老师戴着一副眼镜，从眼镜里面透过的目光非常严厉。起初我见到他时，心想这学期可要遭殃了，摊上这么一个凶的老师还免的了吃皮肉之苦。刚上数学课的时候，神经绷得紧紧的，生怕有一丝的闪失，那时就有可能吃上“竹笋炒肉”啦。
可是几天下来，我发觉吴老师虽然严厉，可上他的课非常轻松。你听吴老师在讲应用题的时候，他就用红军和敌人打比喻，红军先摸清敌人的地形，找出突破口，那就可以一举把敌人拿下。经过老师这么一讲，同学们可来劲了，解起题目来得心应手。喏！吴老师讲角的时候更幽默了。他说，周角就是皇帝，掌管着整个江山，而平角的权利就小了，他只掌管半壁江山。这样一节课下来，同学们还是意犹未尽，还沉浸在故事数学课里呢！
自习课的时候，有的同学东张西望，看到老师忙装模作样的做作业。吴老师搞笑地对他们说：“嘿！你们这些人，是想当特务吗？想监视老师吗？你以为特务这么好当啊！”那几个同学红着脸低着头，没准儿还在想：“老师真是火眼金睛，下回还是少犯点错误。”
这就是我们幽默的数学老师！
