染雾捏泥人作文 篇一
捏泥人是我童年时最喜欢的游戏之一。每当放学回到家里，我总是迫不及待地拿起泥巴，在院子里开始捏泥人。捏泥人的过程既有乐趣，也有挑战，让我在玩耍中学会了耐心和创造力。
首先，我需要准备好泥巴。我们家院子里有一块特别适合捏泥人的泥土，我会将它铲进一个大桶里，加入适量的水，然后用手搅拌均匀。泥巴的质地要稍微湿润一些，这样才能更容易塑形。接下来，我会在一块平整的地方搭建一个小工作台，用来放置我的捏泥人作品。
开始捏泥人之前，我会先想好要捏一个什么样的形象。有时候我会塑造动物形象，有时候会塑造人物形象，甚至还有时候我会尝试捏一些奇特的幻想角色。无论是什么形象，我总是尽量想象清楚，并且努力去还原它的特征。
捏泥人的过程需要耐心和细心。我会先从泥巴中捏出一个大概的形状，然后再逐渐细化细节。有时候需要用小竹签或者牙签来刻画一些细小的线条，比如眼睛、鼻子、嘴巴等等。我会一遍又一遍地调整形状，直到满意为止。
完成了捏泥人作品后，我会找一处安静的地方将它们放置起来，让它们自然风干。通常需要一两天的时间，泥巴才会完全干燥。等到泥巴干燥后，我会用颜料给泥巴人上色，增加一些生动的细节。最后，我会将它们展示在书架上，成为我房间里的装饰品。
通过捏泥人这个游戏，我学到了很多东西。首先，我学会了耐心。捏泥人需要一点点来完成，不能急于求成。其次，我学会了创造力。在捏泥人的过程中，我可以尽情发挥自己的想象力，创造出各种各样的形象。最重要的是，我从中感受到了快乐。每当我看到我亲手捏出的泥巴人，我都会感到一种成就感和满足感。
捏泥人是我童年时光中最美好的回忆之一。它让我在玩耍中学到了许多宝贵的经验和技巧。我相信，无论是成年后还是老年后，我都会一直保留着捏泥人的乐趣，并且将它传递给我的下一代。
捏泥人作文 篇二
捏泥人是我童年时最喜欢的手工活动之一。从小学时开始，我就对捏泥人情有独钟，每次有机会都会拿起泥巴来捏。捏泥人不仅是一种娱乐方式，更是一种培养创造力和动手能力的活动。
捏泥人的过程可以帮助培养孩子的创造力。在捏泥人之前，孩子需要先想象一个形象，然后再通过泥巴来还原它。这个过程需要孩子动脑筋，发挥自己的想象力，想出一个独特的形象。有时候孩子会捏出一些奇特的角色，比如半人半兽的怪物，或者是带着翅膀的神秘生物。这些创造出来的形象都是孩子们自己的创意，通过捏泥人的活动，他们可以尽情发挥自己的想象力。
捏泥人还可以帮助培养孩子的动手能力。捏泥人需要用到手指和手掌的灵活性，孩子们需要用手将泥巴塑造成自己想要的形状。这个过程需要孩子们动手动脑，用手指和手掌的力度来控制泥巴的形状。在这个过程中，孩子们可以提高手指的灵活性和手掌的控制能力。通过不断地捏泥人，孩子们的动手能力也会得到锻炼和提高。
捏泥人是一个很有趣的活动，让孩子们在玩耍中学到了很多东西。不仅可以培养他们的创造力和动手能力，还可以提高他们的耐心和专注力。在捏泥人的过程中，孩子们需要一点点地去捏出形状，不能急于求成。他们还需要专注于细节，比如眼睛、嘴巴和手脚的形状等等。这些都需要孩子们的耐心和专注力，通过捏泥人的活动，他们可以在玩耍中提高这些能力。
总而言之，捏泥人是一种有趣且有益的活动。它可以培养孩子们的创造力和动手能力，同时提高他们的耐心和专注力。我希望更多的孩子可以尝试捏泥人，从中体验到这种乐趣和成就感。
捏泥人作文 篇三
昨晚睡觉前，我听到了窗外滴滴答答的雨声，心里非常高兴，躺在小床上盘算着第二天要怎么过才有意思。
今天早上一醒来，阳光已经透过玻璃窗照进屋里，暖洋洋的，外面也是风和日丽。这样的好天气，在室外玩耍再合适不过了。
我急匆匆地穿好衣服，刚跑到门口就惊喜地发现，门前小树下的泥土湿漉漉的，路上还有一汪汪的小水洼。看着树下的水和泥，我心血来潮想要捏泥人。
我说干就干。首先我要找一些合适的泥。别看只是找一些泥巴，也不太好找哇，这边找到的稀了，那边找到的稠了。后来，经过我的仔细寻找，终于找到一些比较合适的泥。就要开始制作了，可是要捏什么好呢？捏老人？捏阿姨？还是捏公主？经过一番思考，最后我决定还是捏一个机器人吧。
我先拿起一块泥巴像妈妈揉面一样，把它按在光滑的水泥地面上揉一揉，再把它捏成光滑的长方体，然后轻轻摔一摔，让它变结实。这个长方体就是泥人的身体。我还得做一个小一点的正方体，当泥人的头。跟刚才一样，我又揉一揉，捏一捏，再摔一摔，泥人的头就做好了。接着，我又给它做了胳膊和腿，照着我心中那个机器人的样子把它们依次安装好。最后我给它捏出了鼻子、眼睛和耳朵，这样我的泥人作品就算完成了。我端详着我的泥巴机器人，还挺不错呢！
泥人是中国彩塑艺术中的一颗明珠，捏泥人便是一门高超的技艺。我突然想到，我可以经常捏泥人，说不定，以后还可以成为捏泥人的艺术大师呢！
看着捏好的这个小泥人，我很开心，我也明白了：如果对一件事很感兴趣，又肯钻研，就一定能把事情做好。
捏泥人作文 篇四
人生的道路永远是坎坎坷坷的。在我五彩斑斓的童年生活中曾发生过许许多多鲜为人知的事情，其中有一件事就像一枚绚丽的贝壳，让我珍藏至今。
记得上小学三年级时，一次美术课，老师从实验室中拿来了一大堆的橡皮泥，教我们捏泥人。听说要做手工，大家兴奋极了，宛如出笼的小鸟，振臂高呼。
开始捏泥人了。我们照着老师捏泥人的模样，一一捏起来。当时的我笨手笨脚的，捏的泥人不是歪嘴巴，就是没眼睛，怎么也不像老师捏的那漂亮的泥人。同学们看了我的“大作”都哈哈大笑起来。此时的我羞愧难当，恨不得找个洞钻进去。突然，一个高大的身影出现在我的面前，抬头一看，原来是美术老师！他拿起我的作品，瞧了瞧，说：“不怎么好看嘛！”听了老师的评价，我再也忍受不住了，趴在桌上“哇哇”地哭了起来，泪水像断了线的珍珠从眼眶中掉落下来。顿时，教室里鸦雀无声。老师抚摸着我的头，严肃地说：“彬彬，你也太脆弱了，连这样一点挫折也承受不住。这只是我对你的一次考验。长大后走出社会，你又怎么去面对眼前那更大的挫折和失败呢？”
老师的一番话犹如一盆冷水浇醒了我。我擦干了泪水，收拾颓丧的心情，继续捏起了泥人。正所谓从痛苦中拾回教训是人生一大宝，从哪儿跌倒就从哪儿爬起来。我相信，当我再次面对失败和挫折时，一定会以乐观的心态去迎接它，因为我曾尝试过失败。
捏泥人作文 篇五
望着这个亭亭玉立的“小姑娘”，我心花怒放，瞧！她多可爱呀，白里透红的小脸上，大大的眼睛放着光彩，嘴角露着微笑……，仿佛正在对我说：“你真厉害，学会了捏泥人。”
我不禁想起了捏她的经过：那时，我正在看书，看完书后，我发现，书的背后还印着一个捏小人的过程，心血来潮，连忙拿起老师上星期要用的彩泥，又拿来彩泥板，好啦，我要开工啦！
我拿出肉色彩泥，揉成一个圆，先用工具捏出了鼻子和嘴巴，接着开始做眼睛，做好了，却是一大一小，像个小怪物，我生气了，一扔：“我不做了，太难了！”躲在一旁的妈妈见了，走了过来：“别灰心，大海不也是一条条河流汇聚而成的吗？只要练多了，吸取教训，就可以做得更好！”
妈妈的话令我信心倍增，我又重新做了起来，捏好头后，先用铅笔描出眼睛的轮廓，另一只眼睛照着已做好一只眼睛做了起来，我捏好眼睛后，开始做衣服。
我用白色粘土做了一件“衫衣”，又用黑布和黑纱照着白色彩泥绕了一圈，黏上手、脚，接着做起了头发，先用黑色彩泥辫出一个粘土式麻花辫，又做了刘海，“加上一顶帽子应该更好看吧！”我想着，做了一定小帽子，放在她的头上。
此时，一个宛若天仙的彩泥人羞涩地挺立在我的面前，她的头发是那么的黑，多么像一个黑色的瀑布啊，她的眼睛是那么的大啊，像是在感激我帮助她降临在这里……
我终于学会了捏泥人，谁能体会到我当时快乐的心情呢？
捏泥人作文 篇六
在生活中，有很多艺术品，每一件都有它们曾经辉煌的历史。而做这些艺术品的手艺，能流传到今天的也是屈指可数，现在我们所能看到的，大都是机器制造的。
在江南的某座石桥下曾有这样一个捏泥人的老爷爷，温和朴实、性格开朗，喜欢听孩子们的笑声，虽然他已年过六旬，但有一颗不老的童心。岁月在他曾经年轻的脸上刻满了皱纹，只要微微一笑，那些皱纹就会显得更深。
他的身旁放着一个凳子和一个箱子，一个架子上面有许多孔洞是用来放穿泥娃的签子的。
见我来了，他把凳子摆到我的面前，笑着说：“坐吧，想要个什么？孙悟空？卡通人物？”“孙悟空！”我开心地喊道。他从箱子里拿出各种各样的泥，红色的、白色的、黄色的、黑色的，开始捏起来。只见他手法娴熟地把泥握在手里，一边捏一边问我：“你上几年级啦？几岁啦？叫什么名字？”我一一作答。接着他又给我讲笑话，把我逗得前仰后合。
快乐的时间太短暂了，泥人很快就捏好了。“多少钱？”我问。“一块钱。”这个价格令我吃惊。你知道吗，要是在别的地方买，可比这贵多啦。老爷爷说：“我一个老人，在家没事干，出来哄哄孩子，散散心。”我感激地望了爷爷一眼，“谢谢”。他又笑了：“去吧，好孩子！”我乐巅乐巅地跑了。
江南真好，古镇、绿河、青石板，还有那位令人难忘的老爷爷。
