染雾我最喜欢的一堂语文课初一作文 篇一
第一篇内容
我最喜欢的一堂语文课是在初一的时候，我们学习了一篇古文《论语》中的《为政》。这堂课给我留下了深刻的印象，不仅因为老师的讲解生动有趣，更因为它让我对古代哲学思想有了初步的了解。
在这堂课中，老师首先向我们介绍了《论语》这部经典著作的背景和作者孔子的生平。我们知道了《论语》是孔子的弟子们根据孔子的言行编写而成的，它记录了孔子与他的学生们的对话和互动，是中国古代思想文化的重要组成部分。通过这样的介绍，我对《论语》这部书产生了浓厚的兴趣。
接着，老师带领我们一起仔细研读了《为政》这篇古文。我们一起分析了文中的重要观点和思想，讨论了孔子对于为政者的要求和标准。我被孔子的智慧和深刻的思考所折服，他的言辞虽然简洁，但却充满了哲理。通过这篇古文的学习，我深刻地感受到了古代智者的智慧和古代文化的博大精深。
最后，老师安排了一次小组讨论，让我们根据《为政》这篇古文的思想，展开自由的思考和交流。我们一起分享了对于为政者应该具备的品质和行为方式的理解，并进行了深入的探讨。通过这次小组讨论，我学会了倾听他人的观点，尊重不同的意见，并且也提高了自己的思辨能力。
总的来说，这堂语文课对我来说是一次宝贵的学习机会。它不仅让我对古代文化有了更深入的了解，还培养了我对于思考和讨论的兴趣。我相信，通过不断学习和探索，我会成为一个有思想、有见识的人。
我最喜欢的一堂语文课初一作文 篇二
第二篇内容
我最喜欢的一堂语文课是在初一的时候，我们学习了一篇现代散文《草房子》。这堂课给我留下了深刻的印象，不仅因为散文的内容引发了我对生活的思考，更因为老师的讲解让我更好地理解了作品的主题和意义。
在这堂课中，老师首先向我们介绍了《草房子》这篇散文的作者鲁迅，他是中国现代文学的重要代表之一。我们了解到这篇散文是鲁迅在对农村的考察中所写下的，它以真实的生活为素材，揭示了贫困农民的艰辛和社会的不公。通过这样的介绍，我对《草房子》这篇散文产生了浓厚的兴趣。
接着，老师带领我们一起仔细阅读了《草房子》这篇散文。我们分析了文中的情节、人物和细节描写，深入理解了作者想要表达的主题和思想。我被散文中描绘的贫困农民的生活所触动，他们的坚忍和勇敢让我深深地感受到了人性的伟大。通过这篇散文的学习，我对于社会问题有了更加深入的认识。
最后，老师组织了一次班级讨论，让我们分享自己对《草房子》的理解和感受。我们互相倾听，互相启发，一起探讨了散文中的重要内容和价值观。通过这次讨论，我学会了如何表达自己的观点，并且也了解到了其他同学对于同一篇散文的不同理解。这让我认识到每个人的思维方式和观点都是独特的，而这种多样性是值得尊重和欣赏的。
总的来说，这堂语文课让我受益匪浅。通过学习《草房子》这篇散文，我不仅对生活有了更深入的思考，还培养了我对于文学作品的欣赏和理解能力。我相信，通过不断学习和阅读，我会成为一个更有思想、更有情感的人。
我最喜欢的一堂语文课初一作文 篇三
语文是香气扑鼻的绿茶，让我神清气爽。语文是悠闲自在的白云，让我浮想联翩。语文是浪花飞溅的大河，让我心潮澎湃。
这是一个风和日丽的早晨，同学们都陆续来到学校开始早读。我今天有预感：可能要抽背语文知识表。果不其然，只见语文老师提着包走进教室，那朗朗的读书声马上停止了。语文老师说：“今天借着这堂语文课的时间，我要抽背昨天要求背诵的知识表。”那几个成绩较差的同学都不敢面对老师，而我却信心满满，因为我昨天晚上已经完完整整，滚瓜烂熟的背了好多遍。
老师锐利的眼神像镰刀一样扫视着我们，大学部分同学都把头低下，唯恐被点中。老师点中了一个同学，那个同学背得支支吾吾，吞吞吐吐，老师当即要那个同学将知识表抄三遍。老师又开始抽背另外一个同学，不过这个同学十分流畅，一字不差的背出来了。老师微微点头，露出欣慰的神情。老师突然将目光定格在我身上，我内心有些紧张。老师叫我起来背，刚开始我背得十分流利，背到一半时，发现自己卡壳了。我只好尴尬的望着语文老师，老师却用平静的眼神看着我，她那神情仿佛在说：“又逮到了一个背不出的！”正当老师要给我布置处罚任务时，我突然灵光一现，脑海中浮现一幕幕知识表，于是我充满信心，大声流利的背诵，一字不落。同学们都目瞪口呆，我如释重负，老师脸上露出了赞赏的笑容。
这堂语文课让我印象深刻，学习语文其实就是一个不断重复、不断积累的过程。“不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成江河＂，只有脚踏实地、点点滴滴、勤勉努力，才能铸就非凡！
语文是知识海洋里的小舟，让我乘风破浪；语文是千姿百态的花朵，让我赏心悦目；语文是锋芒必露的宝剑，让我在知识的丛林里披荆斩棘，所向披靡！
我最喜欢的一堂语文课初一作文 篇四
前几天，我们的语文老师送儿子到重庆去上大学，往返大约得用一周的时间。哎！我们一周的语文课就要泡汤了，都会变成枯燥乏味的数学课了。正当我正陷入苦恼的那一刻，朱老师走进教室，朱老师的旁边，却站着一位年轻的老师。没想到这位老师竟然与朱老师同一个名字，只不过姓不一样。让我来给大家揭开谜底：她的姓名——王亚坤。原来学校知道李老师要去送孩子，就把教六年一班的语文老师调来，给李老师代课，一直代到李老师回来。
朱老师把王老师介绍给大家，同学们静静地看着这位王老师，而王老师面带笑容，显得很温和。下课了，王老师和朱老师都回办公室了，同学便纷纷议论起来，有的说：“这位老师一定很善良，应该不会很厉害吧。”
王老师来上课了，这才让我们感受到她恰恰和同学们想象的相反，她严厉极了，每天都留很多作业，同学有一点错误都不放过，十分严厉地进行批评。为此，我们一个个都愣住了，没想到这位老师相貌看似温柔，性格却是这样严肃。我心里想这么厉害的老师，六年一班的学生是怎么忍受的呢？
一周过去了，李老师回来了，我们高兴得大笑，因为大家一直思念李老师快点回来。学习不好的学生说：“以后，我一定会好好学习，这位老师太狠了。”
可当王老师离开我们时，我的心还是有些留恋，因为王老师毕竟在这段时间教了我们，并且对我们的学习很负责，想的也很周到。在这一周的时间，因为王老师的厉害，学习不好的同学都怕她，也知道认真学习了。
我感谢老师对我们的教诲，对教过我们的每一位老师，我都一直不会忘记，永远铭记在心，对王老师也是如此。
我最喜欢的一堂语文课初一作文 篇五
我们的语文老师是一个十分幽默风趣的人。我们听话时,她便会诙谐地讲课,为我们普及一些书本上没有的知识,但如果我们不听话，那就截然相反了。
我们听话，老师高兴
“从前,有一个富翁……”你听,在一个阳光明媚的上午,语文老师正眉飞色舞地讲述着一个有趣的故事，时不时逗得我们哈哈大笑。窗外柔和的阳光透过玻璃,照射在课桌上，金色的阳光笼罩了整个教室,显得格外美丽。窗外的树木花草随风摇摆,百般挑逗着专心听课的学生往窗外瞄两眼，小鸟在枝头唱着动听的歌曲。可坐在教室里的同学们都在全神贯注地听着老师讲课,完全沉漫在老师幽默的话语中,听得津津有味。
语文老师就是这样,只要我们听话,她便会有一肚子的有趣故事来和我们分享。
我们不听话，老师生气
同样是一个阳光明媚的上午，语文课上的气氛与平时截然不同。平时欢乐活跃的气氛一扫而光，取而代之的是压抑的氛围。这是为什么呢?还不是由于前一天晚上的作业，大多数同学都没有往群里发,使老师大失所望。
整个教室安静得连一根针掉在地上的声音都听得见,同学们大
气也不敢喘一声，只剩下“沙沙”的写字声。每个人都尽量地把声音压制到最小，生怕一不留神把导火索点燃，使老师的怒火如同火山一般爆发了。
但是，归根结底的原因仍旧是我们的错，老师只不过是对我们十二分地失望。
语文课上，截然不同的两种反应，这样的语文老师既让人亲近，又让人敬畏。老师在我们身上投入的心血数不胜数，所寄予的希望也十分大。我们只能用专心学习，取得优异的成绩来回报老师。
我最喜欢的一堂语文课初一作文 篇六
2月21日星期三，我们学习了语文第3课《白杨》。在这节课里，我感到十分兴奋和自豪。
我最记忆犹深的一刻，就是谢老师问大家：“大家明白课文中‘爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，其实他也在表白自己的心。’的含义了吗？请问爸爸在表白怎样的心呢？”
刚开始没有人举手，谢老师便点了我的好朋友：小陈。小陈很快回答道：“这句话写了白杨树挺难而上的精神，是要赞扬白杨树。”谢老师满意地点了点头，示意坐下，又问：“很好，你读懂了句子的一方面含义。同学们，只有这个答案吗？”我想了想，大胆伸出了手，教师便点了我。我说：“爸爸还赞扬边疆及西部建设者们无私奉献、效忠祖国的精神。”谢老师点头后循循善诱说：“不错，作者借物喻人，赞扬白杨树和具有白杨精神的人。其他同学还有什么想法吗？”这时，我和小陈似乎杠上了，两只手同时举起来，可谢老师却点了小康。小康小声地回答到：“我感觉爸爸赞扬白杨树在恶劣的环境下生长，生命力很强。”老师让小康坐下，再一次点了我，“白杨的适应能力强，这里还表达了，爸爸勉励自己要像白杨树一样，坚持建设边疆，建设祖国，还希望自己的孩子也能这样。”我说到。“回答很好，能联系上下文理解。我们学习要多思考，让我们的头脑不生锈。”谢老师缓缓道来。小陈似乎很不服气，我俩举手，举手再举手，“还有还有还有……”。谢老师并不厌烦，小结：“同学们都很认真。我们读文章，就是要好好思考、体会作者所要表达的感情。”
其他问题继续抢答中……
时间过得真快，下课铃响了。我和小陈不约而同走到一块，异口同声地大声喊道：“你别抢我的题！”
