染雾怎样写作文的中心思想 篇一
写作是一种表达思想的艺术，而作文的中心思想则是文章的灵魂。一个好的中心思想能够给读者留下深刻的印象，使文章更富有内涵和思想性。那么，怎样写作文的中心思想呢？下面我将分享几个方法。
首先，明确主题。一个好的中心思想必须与文章的主题相契合，这样才能使文章的逻辑性更强。在写作之前，我们要对主题进行深入思考，明确自己要表达的核心意义。例如，如果主题是“友情”，我们可以思考友情的定义、重要性以及友情带来的影响等方面，从而确定一个有深度的中心思想。
其次，展开论述。中心思想不仅仅是一个简单的观点或主题，还需要具备一定的论证和支撑。在写作时，我们可以通过举例、引用名言、描写情景等方式来展开论述，使中心思想更加生动且可信。例如，如果中心思想是“勇于追求梦想”，我们可以通过描述一个勇敢追求梦想的人物或者引用一句鼓励人们追求梦想的名言，来支持我们的中心思想。
第三，注意结构。一个好的中心思想应该在整篇文章中贯穿始终，并与其他段落相互呼应。在写作时，我们可以在开头明确中心思想，然后在文章的主体部分进行展开论述，最后在结尾进行总结和回归。这样可以使文章的结构更加紧凑和有层次感。
最后，注重语言表达。中心思想是文章的灵魂，而语言则是表达思想的工具。在写作时，我们要选择恰当的词汇、句式和修辞手法来表达中心思想，使文章更具感染力和吸引力。例如，如果中心思想是“爱与包容”，我们可以用温暖的词语和形象的描写来传达这种情感，让读者能够感受到作者的真挚与温情。
总之，写作文的中心思想需要明确主题、展开论述、注意结构和注重语言表达。通过这些方法，我们能够写出更有内涵和思想性的文章，给读者留下深刻的印象。
怎样写作文的中心思想 篇二
写作文的中心思想是每个作家都需要掌握的技巧。一个好的中心思想能够让文章更加有说服力和吸引力，引发读者的共鸣。那么，怎样写作文的中心思想呢？下面我将分享一些个人的经验和方法。
首先，深入思考。在写作之前，我们应该对文章的主题进行深入思考，明确自己要表达的核心意义。可以通过提问自己，思考相关的问题，从而找到一个有深度的中心思想。例如，如果主题是“环境保护”，我们可以思考环境保护的重要性、原因和解决方法等方面，从而确定一个具有启发性和引人深思的中心思想。
其次，寻找灵感。一个好的中心思想往往来自于生活的触动和灵感的碰撞。我们可以通过观察身边的人和事，读取相关的书籍和文章，参加一些有意义的活动等方式来寻找灵感。例如，可以通过阅读一些名人的传记或者参加一些环保活动来获取关于环境保护的灵感，从而产生一个独特且有价值的中心思想。
第三，培养思辨能力。一个好的中心思想需要有一定的论证和支撑。在写作时，我们需要培养自己的思辨能力，学会分析和思考问题，从而能够找到相关的论据和证据来支持自己的中心思想。例如，可以通过阅读一些哲学和社会学的书籍，加强自己对思辨能力的培养，从而写出更有深度和思想性的文章。
最后，不断练习。写作是一个需要不断积累和提高的过程。我们可以通过大量的写作练习来提高自己的写作能力和中心思想的表达。可以选择一些有代表性的题材，进行多次的写作尝试，从而不断完善和提升自己的中心思想的表达能力。
总之，写作文的中心思想需要深入思考、寻找灵感、培养思辨能力和不断练习。通过这些方法，我们能够写出更有说服力和吸引力的文章，给读者留下深刻的印象。只有不断地探索和实践，才能不断提高自己的写作水平。
怎样写作文的中心思想 篇三
首先，观点单一，明确中心。
首先要做好审题立意的工作，由多个角度最终确定一个中心。考场作文有些题目的中心比较明确;有些题目意在题外，隐喻性强，比较有深意，含蓄，表现出几个不同的中心。这就要求考生要认真分析题目，把握题目的深层含义，即使文章有多种角度多种立意，一旦落实到一个具体的题目上，又必须形成自己的写作中心。否则“意多乱文”。记住鱼和熊掌不能兼得。记叙文的主旨不能太泛;议论文的论点应始终不变。整篇文章要紧扣一个中心，防止偏离题意。
而有的的学生在一篇文章中确有多个中心，这一段说的
是这个理，下一段却又跑到下一个理上了。如2005年河南一位考生的作文，题目是《放手》，第一段写面对现实要坦然对待，第二段写的是不要伪装，第三段写居里夫人有成果与人分享，第四段写外国一个孩子凭毅力学会了用筷子，第五段写虚心使人进步，最后一段总结：要放松自己。颠三倒四，忽东忽西。再如2000年高考作文《答案是丰富多彩的》，安徽一考生在开头提出“答案是丰富多彩的”的论点，但接着列举的事例却说明了“真正的正确的答案永远只有一个”;这边又说“每个人都有每个人的想法”，作者到底是什么观点，令人捉摸不透。
因此确立观点时，一定要单一。确立中心后，必须列出作文提纲，有了提纲就如同盖房子有了草图，有助于作者掌握全局，避免丢三拉四，前后重复，本末倒置。这样，既可提高写作质量，又可加快写作速度。
其次，精心选材，紧扣中心。
凡是与中心思想关系密切的，对表现中心思想突出有力的材料就选用到习作中去，否则就舍弃。材料选好后，再从中选出最具新意的材料来。如2006年浙江卷满分作文《醉乡》，这篇文章行文很大气。作者先以一首七绝点明世上万事本为空的道理，接着以一组整齐的`句式点明醉乡二字，总领全文。正文部分，作者以李白、张若虚等为例，论述我们不要在酸甜苦辣的潮水中迷失方向，迷失心灵。收尾两段，作者以诗意的语言，优美的意境，再次强调我们应放逐自己的心灵，觅得的一个最快乐最自然的醉乡。作者从名利场起笔，引出寻找“醉乡”的话题，紧契生有所息的话题。列举的人物李白、张若虚以及由此营造的空灵情境都突出了“醉乡”的主旨。精心选材，紧扣主旨，使文章中心突出。
但是如果所选的材料不能紧扣话题，即使是新鲜、生动的材料，也要“忍痛割爱”。如2006年高考湖南卷《谈意气》，有一篇37分的文章，在文章第二段引用了《报任安书》中写周文王等人的事迹的一段名句，尽管材料鲜活生动，但与“意气”是有距离的。周文王等人的事迹主要表明人处在逆境中顽强奋斗的意志，“意志”与“意气”不尽相同。
选好后，并不是把材料记录下来就行了，还要分析材料是怎样表现中心的，只有这样，所选的材料才能真正为中心服务。
另外，巧用技法，凸现中心。
要善于点明中心，在考场作文中，这一点更为重要。点题的方式多种多样：
从表达方式上看，有抒情点题、议论点题、叙述点题、描写点题。茹志鹃《百合花》结尾：“在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上洒白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平凡的拖毛竹的青年的脸。”这诗意浓郁的点题描写，把作品推向一个更高的艺术境界：百合花——纯洁与感情的花，伴随着主人公的身体，映衬着他高尚的灵魂，永远留在读者心里。05年全国卷满分作文《烟随风逝，名随史流》的结尾处“溶溶月，淡淡风，能够忘记该忘记的，留下该留下的，是我们的福分。让往事随风，看云卷云舒，闻梅花香飘万里，忆花香淡雅。”描写流畅自然，如行云流水，点明了“忘记该忘记的，留下该留下的”这一主题。
从修辞的角度看，有反复点题、设问点题、排比点题、引用点题、比喻点题。魏巍《谁是最可爱的人》开头部分：“谁是我们最可爱的人呢?我们的战士，我感到他们是最可爱的人。”设问直接点题，引出典型事例的叙写。06年北京卷一考生的满分作文《北京的符号》中有一句话“请救救北京的符号”反复出现三次，这三句话，一句置于文首，一句置于文中，一句置于文尾。这三句话，反复点示，反复映现既突出文章的主旨，又严整了结构、渲染了感情。
从点题的位置看，可以标题点题、开头点题、结尾点题。我们知道高考作文的阅卷速度是很快的。如果你把文章主旨埋在文中，阅卷老师可不会像工兵扫地雷一样，拿着工具小心翼翼地探测，更不可能帮你去归纳。所以考场作文的中心要在醒目的位置亮出。如2006年浙江高考满分作文《让生命与健康同行》的开头：“生命是一次不可轮回的旅程，在这个旅程中，惟有不断地追求，不懈地努力，不停地拼搏，才能创造人生的价值。孔子云：‘生无所息。’它阐明了生命的基本态度，鼓舞人们朝着人生的目标奋进。”作者惜墨如金，开门见山，紧扣话题，阐明“生无所息”的重大意义，入题快捷，干净利落，不枝不蔓。
